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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“CIUDAD DE GUACHAPALA”
Dir. Ave: Sixto Durán Ballén Tfno. : 2284559-2284416

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre del Docente MARIO CARCHI – LUCÍA SAQUICELA Fecha de Inicio 25/02/2019
Área CIENCIAS NATURALES Año de Básica SEXTO. PARALELO. “A” “B” Año lectivo 2018 - 2019
Asignatura CIENCIAS NATURALES Tiempo 6 semanas
Unidad didáctica 5 Áreas naturales del Ecuador
Fortalecer actitudes de respeto del mundo natural en el cual vive a través de la observación y la búsqueda de explicaciones
Objetivo de la unidad para proponer soluciones y plantear estrategias de protección de los ecosistemas.
CE.CN.3.3. .Analiza, desde la indagación y observación, la dinámica de los ecosistemas en función de sus características y
clases, los mecanismos de interrelación con los seres vivos, los procesos de adaptación de la diversidad biológica que
presentan, las causas y consecuencias de la extinción de las especies, las técnicas y prácticas para el manejo de desechos,
potenciando el trabajo colaborativo y promoviendo medidas de preservación y cuidado de la diversidad nativa, en las Áreas
Naturales Protegidas del Ecuador. Su propuesta en los aportes científicos
CE.CN.3.5. Propone acciones para la salud integral (una dieta equilibrada, actividad física, normas de higiene y el uso de
medicinas ancestrales) a partir de la comprensión e indagación de la estructura y función de los aparatos digestivo,
respiratorio, circulatorio, excretor y de los órganos de los sentidos, relacionándolos con las enfermedades, los desórdenes
Criterios de Evaluación
alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos nocivos por consumo de drogas estimulantes, depresoras y alucinógenas en su
cuerpo.
CE.CN.3.9. Analiza las características, importancia, aplicaciones, fundamentos y transformación de las energías térmica,
eléctrica y magnética, a partir de la indagación, observación de representaciones analógicas, digitales y la exploración en
objetos de su entorno (brújulas, motores eléctricos). Explica la importancia de realizar estudios ambientales y sociales para
mitigar los impactos de las centrales hidroeléctricas en el ambiente.
CE.CN.3.11. Explica la formación del viento, nubes y lluvia, en función de la incidencia del patrón de radiación solar, patrón de
calentamiento de la superficie terrestre y comprensión del Sol como fuente de energía de la Tierra
EJES TRANSVERSALES EDUACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: La disculpa es el valor del respeto
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO Técnicas e
DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Evaluación de la
instrumentos
(Estrategias Metodológicas) unidad de Evaluación
LOS SERES VIVOS Y SU ANTICIPACIÓN -Texto I.CN.3.3.1. Examina la dinámica de TÉCNICA:
AMBIENTE OBJETIVO: Explicar y conocer la diversidad biológica -Cuaderno de los ecosistemas en función de sus Observación
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trabajo características, clases, diversidad


de los ecosistemas naturales de Ecuador, mediante biológica, adaptación de especies y INSTRUMENT
el análisis reflexivo que condicionan la flora y fauna, las interacciones (interespecíficas e O:
para su cuidado y protección. intraespecíficas), que en ellos se Escala
• Activación y exploración de conocimientos previos producen. (J.3.) Numérica.
acerca de la diversidad biológica de los ecosistemas I.CN.3.3.2. Determina desde la
de Ecuador. observación e investigación guiada,
CN.3.1.10. Indagar, con uso las causas y consecuencias de la
de las TIC y otros recursos, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Análisis e identificación de la diversidad biológica de alteración de los ecosistemas
la diversidad biológica de los locales e infiere el impacto en la
los ecosistemas de Ecuador de su flora y fauna como
ecosistemas de Ecuador e calidad del ambiente. (J.3., I.2.)
aspectos representativos de los ecosistemas
identificar la flora y fauna I.CN.3.3.3. Plantea y comunica
naturales de la localidad.
representativas de los • Ejemplificación de la flora y fauna de los medidas de protección ¿(manejo de
ecosistemas naturales de la ecosistemas de la localidad. desechos sólidos), hacia los
localidad • Descripción de los tipos de ecosistemas. ecosistemas y las especies nativas
•Realización de resúmenes en organizadores amenazadas en las Áreas
Gráficos. Naturales Protegidas del Ecuador,
afianzando su propuesta en los
 Organizar equipos de trabajo.
aportes científicos de
 Dar instrucciones sobre el trabajo y entregar investigadores locales. (J.3., I.1.,
materiales de consulta. I.3.)
CONSOLIDACIÓN
 Identifica la diversidad biológica
 Elaborar informes parciales. de los ecosistemas en el
 Exponer los informes en sesiones plenarias. Ecuador.
 Observa la flora y la fauna de los
ecosistemas del Ecuador.
CN.3.1.11. Indagar y ANTICIPACIÓN I.CN.3.3.1. Examina la dinámica de TÉCNICA.
explicar las adaptaciones de OBJETIVO: Comprender el punto de vista de la ciencia Gráficos. los ecosistemas en función de sus Observación.
plantas y animales a las sobre las adaptaciones de plantas y animales a las Libro de características, clases, diversidad INSTRUMENT
condiciones ambientales de condiciones ambientales de diferentes ecosistemas Ciencias biológica, adaptación de especies y O.
diferentes ecosistemas y de supervivencia sobre la Tierra. Naturales. las interacciones (interespecíficas e Cuestionario.
relacionarlas con su CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Cuaderno. intraespecíficas), que en ellos se
supervivencia Analizar las adaptaciones de plantas y animales a las Marcadores. producen. (J.3.) Este
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Pizarrón. I.CN.3.3.2. Determina desde la cuestionario se


observación e investigación guiada, encuentra en el
las causas y consecuencias de la cuaderno de
alteración de los ecosistemas trabajo página
condiciones ambientales de diferentes ecosistemas. locales e infiere el impacto en la 26.
Relacionarlas con su supervivencia. calidad del ambiente. (J.3., I.2.)
-Seleccionar alternativas de solución sobre aquellas I.CN.3.3.3. Plantea y comunica
plantas y animales que puedan ser investigadas medidas de protección (manejo de
sobre las adaptaciones. desechos sólidos), hacia los
Organizar equipos de trabajo. ecosistemas y las especies nativas
Dar instrucciones sobre el trabajo y entregar amenazadas en las Áreas
materiales de consulta. Naturales Protegidas del Ecuador,
CONSOLIDACIÓN afianzando su propuesta en los
Elaborar informes parciales. aportes científicos de
Exponer los informes en sesiones plenarias. investigadores locales. (J.3., I.1.,
Seleccionar los puntos de coincidencia y de I.3.)
diferencia  Identifica las adaptaciones de las
plantas y animales.
 Observa las condiciones
ambientales de los diferentes
ecosistemas.
CUERPO HUMANO Y ANTICIPACIÓN -Libro I.CN.3.5.2. Explica la estructura, TÉCNICA:
SALUD OBJETIVO: Reconocer y valorar los aportes de la función y relación que existe entre
ciencia para comprender los aspectos básicos de la -Libros de el aparato digestivo, respiratorio, Observación
CN.3.2.7. Reconocer la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, la Ciencias excretor, reproductor y los órganos
importancia de la actividad actividad física, la higiene corporal y la dieta Naturales. de los sentidos, desde la
física, la higiene corporal y equilibrada en la pubertad para mantener la salud observación de representaciones INSTRUMENT
la dieta equilibrada en la -Hojas A4
integral. analógicas o digitales y modelado O
pubertad para mantener Observación de imágenes sobre la importancia de la -Carteles: de estructuras. (J.3., I.2.)
salud integral y comunicar cartulina, Rúbrica.
actividad física, la higiene corporal y la dieta  Analiza las vitaminas que el
los beneficios por diferentes equilibrada en la pubertad lápices, cuerpo necesita para mantener
medios marcadores.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO una dieta equilibrada.
Reflexionar sobre: ¿qué se puede hacer para  Identifica la importancia de la
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actividad física, la higiene


mantener la salud integral? corporal y la dieta equilibrada en
Reconocer la importancia de la actividad física, la la pubertad.
higiene corporal y la dieta equilibrada en la pubertad.
Mantener la salud integral, mediante normas y
alimentación saludable.
Comunicar los beneficios por diferentes medios.
En grupos, investigar y leer la información sobre la
dieta equilibrada en la pubertad., situación actual.
CONSOLIDACIÓN
Analizar la información recopilada y elaborar un
informe sobre la dieta equilibrada en la pubertad.

MATERIA Y ENERGÍA ANTICIPACIÓN -Libro I.CN.3.9.1. Analiza las TÉCNICA:


Motivar la clase mediante juegos. características, importancia,
CN.3.3.9. Indagar, con uso OBJETIVO: Indagar las aplicaciones de la energía
-Libros de aplicaciones y fundamentos del Observación
de las TIC y otros recursos, térmica en la máquina de vapor Ciencias magnetismo, de la energía térmica
las aplicaciones de la Buscar el significado de términos y frases Naturales. y de la energía eléctrica. (J.3., I.2.)
energía térmica en la importantes: las aplicaciones de la energía térmica INSTRUMENT
máquina de vapor e -Hojas A4  Identifica los fundamentos y
en la máquina de vapor e interpretar su importancia O
interpretar su importancia en en el desarrollo industrial. -Cartulina aplicaciones de la electricidad.
el desarrollo industrial. Rúbrica.
Elaborar una lluvia de ideas sobre las aplicaciones de  Elabora circuitos eléctricos con
-Lápices
la energía térmica en la máquina de vapor e materiales de fácil manejo.
interpretar su importancia en el desarrollo industrial. -Marcadores.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Leer comprensivamente textos informativos. -Goma.
Organizar equipos de trabajo.
Buscar la información en distintas fuertes de
información.
Seleccionar la información más significativa.
Describir los procesos de los efectos de las
aplicaciones de la energía térmica en la máquina de
vapor e interpretar su importancia en el desarrollo
industrial
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Analizar los mecanismos de legitimación


social.
Elaborar resúmenes grupales.
Deducir conclusiones.
CONSOLIDACIÓN
Socializar los resúmenes.
Ratificar consecuencias.
LA TIERRA Y EL ANTICIPACIÓN I.CN.3.11.1. Interpreta los patrones TÉCNICA.
UNIVERSO OBJETIVO: interpretar los patrones de calentamiento de calentamiento de la superficie
de la superficie terrestre. Imágenes. terrestre a causa de la energía del Observación
CN. 3.4.8. Analizar e Usar las tecnologías de la información y la Sol y su relación con la formación INSTRUMENT
interpretar los patrones de Texto.
comunicación (TIC) como herramientas para la de los vientos, nubes y lluvia, según O
calentamiento de la búsqueda crítica de información, el análisis y la Cuaderno. su ubicación geográfica. (J.3., I.2.).
superficie terrestre y explicar comunicación de sus experiencias y conclusiones Lista de cotejo.
su relación con la formación sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales. Pizarrón. I.CN.3.11.2. Analiza la incidencia de
de vientos, nubes y lluvias. Conversatorio sobre los patrones de calentamiento la radiación solar sobre la superficie
Marcadores
de la superficie terrestre y explicar su relación con la terrestre y determina la importancia
formación de vientos, nubes y lluvias. Mapa del del Sol como fuente de energía
Anotar las ideas en la pizarra. Ecuador. renovable. (J.3., S.3.).
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO  Identifica los patrones del
Observar los gráficos de la página del texto y calentamiento de la superficie
comentar con los compañeros (as). terrestre.
Interpretar la tabla del texto, con ayuda del maestro o  Explica la relación del
maestra. calentamiento global con la
Mostrar los patrones de calentamiento de la formación de vientos, nubes y
superficie terrestre. lluvias.
Explicar su relación con la formación de vientos,
nubes y lluvias.
Observar los patrones de calentamiento de la
superficie terrestre de la página del texto y comentar
con los compañeros (as)
Realizar la lectura de información de la misma
página.
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CONSOLIDACIÓN
Realizar un ensayo acerca de los patrones de
calentamiento de la superficie terrestre.
Realizar los ejercicios del cuaderno de trabajo.
CN. 3.4.12. ANTICIPACIÓN -Libro I.CN.3.12.2. Explica las causas y TÉCNICA:
OBJETIVO: Indagar las características, elementos y consecuencias de las catástrofes
Indagar y explicar las factores del clima, diferenciarlo del tiempo -Libros de climáticas a partir del conocimiento Observación
características, elementos y atmosférico. Ciencias de las características, elementos y participante
factores del clima, Lluvia de ideas sobre las características, elementos y Naturales. factores del clima, considerando
diferenciarlo del tiempo factores del clima. -Tarjetas de datos meteorológicos locales y
atmosférico, registrar y Diferenciarlo del tiempo atmosférico. colores características del clima en las INSTRUMENT
analizar datos Registrar y analizar datos meteorológicos de la diferentes regiones naturales del O
meteorológicos de la localidad con apoyo de instrumentos de medición -Pinturas Ecuador. (J.3.)
localidad con apoyo de Lista de cotejo.
Realizar una lectura de las características, elementos
instrumentos de medición. -Cinta adhesiva  Explica las características de los
y factores del clima.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO factores del clima.
-Papel afiche.
Realizar la observación de fotografías de las  Identifica los instrumentos de
características, elementos y factores del clima. medición para analizar datos
Investigación sobre las características, elementos y meteorológicos.
factores del clima.
Análisis crítico, en grupos, de las investigaciones.
Síntesis de los contenidos en organizadores gráficos.
CONSOLIDACIÓN
Enlistar las características, elementos y factores del
clima
Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E
asociadas o no a la discapacidad
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
Indicadores de Técnicas e
instrumentos de
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Evaluación de la
unidad Evaluación
6. BIBLIOGRAFÍA/
WEBGRAFÍA (Utilizar 7. OBSERVACIONES
normas APA VI edición)
Ministerio de Educación, Nuevo Currículo 2016
Ministerio de Educación, Texto del Estudiante, Sexto Año 2016
Ministerio de Educación, Estrategia de Pensamiento Crítico
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: MARIO CARCHI – LUCÍA SAQUICELA Comisión Pedagógica Directora: Magíster María Saquicela
Lic. Máximo Paida Amendaño
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 2/04/2019 Fecha: Fecha:

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