HIGIENE Y SEGURIDAD

DE LOS PÁRVULOS
4º TAP
DOCENTE: VIVIANA REBECA GUZMAN CISTERNA
☺ Objetivo: Identificar consideraciones para promover la autonomía respetuosa en
el trabajo con los niños y niñas.
Tarea:
 Estimada alumna lee comprensivamente y copia en tu cuaderno del modulo, el
material enviado por la profesora. (para esto usa lápiz pasta).
Luego crea un listado de 10 actividades que los niños puedan realizar por si solo
según las edades en los niveles Medio y transición , para trabajar la autonomía.
( Solo menciona las actividades).
 ¿QUE ES LA AUTONOMIA?
ӿ La autonomía se puede definir como la capacidad que se posee para realizar
actividades sin ayuda de los demás. Para que los niños puedan alcanzarla es clave
la estimulación, para potenciar el desarrollo en la adquisición de las habilidades
y capacidades que le permitan alcanzar la autonomía.
ӿ Esta evolución, en la que el niño pasa de la dependencia de los adultos a la
autonomía, no se desarrolla de igual manera en todos niños/as, sino que
depende del ritmo de madurez de cada uno.
ӿ La adquisición de esta autonomía favorecerán en los infantes el desarrollo de la
la autoestima, la responsabilidad, mejorara la capacidad de aprender y estarán
más predispuestos para afrontar nuevos aprendizajes, entre otras.
ӿ Un niño poco autónomo es un niño dependiente, que requiere ayuda continua,
con poca iniciativa y de alguna manera sobre protegido.
 ¿CÓMO TRABAJAR LA AUTONOMIA?
 Como norma general todo aquello que el niño/a pueda hacer solo, siempre que no
signifique peligro, donde se respeten sus características personales y su nivel de
desarrollo, se le debe dejar hacerlo él mismo.
Incentivando a tomar decisiones, presentarles nuevos retos, que supongan un
incremento en la dificultad y valorar el esfuerzo que realizan.
Evitar que dependan exclusivamente de nosotros para resolver los problemas.
 Reforzando sus logros, esfuerzos y utilizar el juego como herramienta de
aprendizaje.
También es válido como criterio enseñar aquellos hábitos que tienen adquiridos la
mayoría de niños de una edad, tales como: la Higiene personal, ir solo al baño,
lavarse, cepillarse los dientes, ducharse y dejar el cuarto de baño recogido; Vestirse,
preparar y recoger la ropa; Comer de todo y sin ayuda; Acostarse a la hora convenida
en su cama. Mantener ordenado su cuarto, juguetes, cuentos, ropa.
CONSIDERACIONES PARA TRABAJAR LA AUTONOMIA
♥ Lo primero que le exijamos algo adecuado a su edad.
♥ Hay que explicarle muy clarito y con pocas palabras qué es lo que queremos que
haga.
♥ Enseñarle a través del modelaje (mostrarle cómo).
♥ Elogiarle y reforzar positivamente los avances.
♥ Poco a poco disminuir la ayuda. Confiar en ellos.
♥ Armarnos de paciencia y dejar de lado la prisa para enseñar.
♥ Respetar cuando el niño/a no quiere hacer algo, y reintentarlo mas tarde. Dar
tiempo para aprender.
♥ Los errores son necesarios para el aprendizaje.
♥ Aprender algo supone asumir la responsabilidad de hacerlo.
 ¿QUÉ SON LOS HÁBITOS?
☺ Son pautas establecidas de comportamiento, que ayudan a los niños/as a
estructurarse, orientarse y formarse mejor. Esta es una conducta que repetimos
varias veces hasta que forma parte de nuestras actividades diarias. La familias son
claves en la formación de hábitos.
☺ Una vez adquirida una rutina da una sensación de seguridad, tranquilidad, que
facilita la adquisición de nuevos aprendizajes sociales y mejora la adaptación.
 ¿ PORQUÉ ES IMPORTANTE CREAR HÁBITOS?
☺ Permite el desarrollo de niño/as mas autónomos.
☺ Permite una convivencia más positiva con los demás.
☺ Son necesarios para la adquisición de nuevos aprendizajes.
☺ Los hábitos nos ayudan en nuestra vida cotidiana, simplifican
nuestro actuar.