INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MAURICIO NELSON VISBAL

GRUPO DISCIPLINARIO DEL
GRADO TRANSICIÓN
RUTA PARA TRANSFORMAR EL
ESTILO DOCENTE

INFORME DESCRIPTIVO
Nombre del establecimiento educativo: Mauricio Nelson Visbal – sede Nuestra señora del Carmen
Nivel: Primaria
Directora de grupo: Caterine Del Carmen Ruiz Narváez
Código Dane: 113647000125. Código Dane de la sede:

FORTALEZAS OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO

Los estudiantes de 1°02, de la institución educativa Mauricio Entre las oportunidades de mejoramiento están:
Nelson Visbal – sede María Nuestra señora del Carmen  Continuar con el fortalecimiento del trabajo de los
jornada de la tarde, es un grupo que: valores como son: el respeto, el compañerismo y la
solidaridad.
 Continuar con el fortalecimiento de la lecto escritura
 Les gusta las actividades lúdico pedagógicas.  Trabajares en la comprensión de lectura.
 Trabajan en equipo.  Familiarizarlos con el trabajo de roles.
 Les gusta hacer uso de recursos tecnológicos.
 Les gusta que se les lean cuentos, textos
literarios.
 Realizan actividades de trascripción.
 Manejan la gran mayoría de las letras del
abecedario.
 Son amigables y se relacionan con todos los
integrantes del grupo.
RECOMENDACIONES GENERALES
 Fortalecer el proceso de lecto escritura.
 Promover actividades de comprensión lectora.
 Hacer uso más seguido de las tecnologías de Información. TIC
 Realizar la estrategia de lectura en voz alta.
 Fortalecer las relaciones interpersonales entre docentes y estudiantes.
 Comprometer a los padres de familia en cada una de las actividades realizadas en la institución.
Niñas y niños promovidos y/o con condición:
De los 33 estudiantes de primer grado (21 niños y 12 niñas), de básica primaria serán promovidos a tercer grado, 29 estudiantes
los cuales alcanzaron los objetivos propuestos en cada uno de los periodos académicos en las diferentes áreas del saber, que se
imparten en la institución educativa.
Los otros cuatro estudiantes reprueban el año, puesto que presentan inconvenientes en las áreas de lenguaje, matemática,
sociales e inglés; presentan dificultades cognoscitivas (se distraen fácilmente y pierden el interés y la atención en clase
requieren apoyo para iniciar, desarrollar y terminar sus actividades) y en lo psicosocial (necesita mucho apoyo de maestros y
compañeros)

Contenidos a fortalecer:
 Identificar y escribir las vocales.
  Reconocer las letras del abecedario.
 Escribir palabras sencillas con los sonidos vistos.
 Comprender lecturas realizadas en clases.
ESTUDIANTES
1. Ahumada Beltrán Sherys
Carolina
2. Alfaro cervantes Jorge Mario
3. Ávila Blanco Maikel Andrés
4. Ávila Pertuz Shaira Mishel
5. Beltrán Vega Didier Davier
6. Blanco Torres Liz Daniela
7. Cabarcas Julio Luis Enrique
FORTALEZAS DEBILIDADES
 Descubre la literatura como fuente de  Es un poco tímida para dar
disfrute y recreación. a conocer sus
 Comprende textos narrativos. pensamientos y participar
Produce textos significativos escritos de en clases.
acuerdo con su nivel de aproximación al  Falta mucho a clases.
código alfabético
 muestra una actitud de responsabilidad  En algunas ocasiones no
al realizar sus actividades escolares. cumple con las actividades
 Es solidario con sus compañeros y asignadas en casa.
colabora en el aula.  Debe reforzar el proceso
  Asiste frecuentemente a clases. de lecto escritura.
 le gusta dibujar, colorear, recortar,
pegar.
 demuestra actitudes de solidaridad,  En algunas ocasiones No
muestra amabilidad con sus cumple con las tareas
compañeros y los maestros. asignadas en casa
 Es creativo- colaborador, sigue  Su avance en el proceso
instrucciones, lector es lento
 trabaja individualmente y en grupo,
manifestando armonía
 Es una niña responsable, desarrolla con  Requiere e de la ayuda
entusiasmo las actividades escolares individual para que se
colocadas en clase. apropie de la lectura y
 Su comportamiento es excelente escritura y los ejercicios
 Es atenta a las explicaciones realizadas matemáticos.
en clase  De igual manera del
apoyo de sus padres y
representantes para que
se sienta seguro en el
desarrollo de su
aprendizaje, es una niña
que con el apoyo saldrá
adelante.
 Es un niño inteligente  Se distrae fácilmente y por
 Le gusta colaborar ello, Continua por mucho
 Avanza rápido en el proceso lector. tiempo con la misma
 Comprende lecturas de textos cortos. actividad.
 Trabaja con entusiasmo en las clases
 Es una niña aplicada  En algunas ocasiones se
 Cumple a cabalidad con las actividades distrae con sus
asignadas en clase. compañeras.
 Su proceso de lecto escritura está en  Reforzar el proceso de
avance lecto escritura.
 Comprende e interpreta textos leídos en
clase.
 Participa activamente en el desarrollo
de las mismas.
 Es un niño que asiste con frecuencia a  Es un poco indisciplinado,

8. Cabrera fuentes Cristian yesith
9. Cantillo Bolaño Milton Enrique
10. Castro Guzmán ZZuria Michell
11. Diaz Montiel Henrry David
12. Elles Rodriguez María Angelica
13. Escorcia Ramos Maria Alejandra
clases, se integra con todos sus
compañeros.
 Disfruta de la lectura de cuentos y
textos narrativos en clases.
 Ha mejorado en cuanto al proceso de
lecto escritura.
 Cuando se lo propone realiza algunas de
las actividades colocadas en clases.
 Es atento cuando se le proyectan videos
y cuentos infantiles en el tv, video vean.
 Disfruta la observación de videos sobre
textos narrativos.
 En algunas ocasiones participa de las
preguntas orales realizadas en clases.
 Es una niña responsable, desarrolla con
entusiasmo las actividades escolares
colocadas en clase.
 Su comportamiento es excelente
 Es atenta a las explicaciones realizadas
en clase
 Comprende textos leídos en clases.
 Cuando se lo propone realiza algunas de
las actividades colocadas en clases.
 Disfruta la observación de videos sobre
textos narrativos.
 Asiste con mucha frecuencia a clases.
 Descubre la literatura como fuente de
disfrute recreación.
 Es una niña responsable, desarrolla con
entusiasmo las actividades escolares
colocadas en clase.
 Su comportamiento es excelente
 Es atenta a las explicaciones realizadas
en clase
 Su proceso de lectura y escritura es
bueno.
 Trabaja con entusiasmo en las clases.
se levanta
constantemente del
puesto, por lo cual en
ocasiones no finaliza las
actividades asignadas.
 Se le recomienda seguir
reforzando el proceso
lecto – escritor.
 Presenta dificultades en el
proceso de lecto escritura.
 Su asistencia es escaza, lo
que dificulta su
rendimiento académico.
 Para este año no alcanzo
los logros propuestos, por
lo cual no es promovido
para el siguiente grado.
 El niño requiere de la
ayuda individual para que
se apropie de la lectura y
escritura.
 Falta con frecuencia a
clases, lo cual dificulta el
proceso académico.
 Para este año no alcanzo
los logros propuestos, por
lo cual no es promovido
para el siguiente grado.
 Es una niña que con el
apoyo saldrá adelante.
 Su proceso de lecto
escritura es un poco lento.
 Algunas veces falta
constantemente a clases.
 Es un poco distraído a las
explicaciones realizadas
 Presenta dificultades en
el proceso lecto escritor.
 Presenta problemas de
indisciplina.
 Algunas veces presenta
inconveniente con sus
compañeras de grado.
 Es un poco tímida para dar

14. Fuentes Castro Juan Camilo
15. Galarcio Palomino Jesús Andres
16. García Diaz Geyner Enrique
17. Garcia Diaz Gleyner
18. Garcia Utria Sinthia Liceth
19. Hernandez Florez Antonela
20. Macea Merlano Jean Franco
 Es responsable y respetuosa con sus
compañeros y superiores.
 Aplica con seguridad los aspectos
formales de la escritura al realizar
trabajos escritos.
 Realiza comprensión lectora de textos
cortos. 
 Se integra con todos los compañeros de
grupo.
 Disfruta de la lectura de cuentos y
fabulas en clases.
 Trabaja las actividades colocadas en
clases.
 Disfruta de la observación de videos
educativos sobre cuentos y narraciones.

 Disfruta la observación de videos sobre
textos narrativos.
 En algunas ocasiones participa de las
preguntas orales realizadas en clases
 Cuando se lo propone realiza algunas de
las actividades colocadas en clases.
 Disfruta la observación de videos sobre
textos narrativos.
 Asiste con mucha frecuencia a clases.
 Es una niña responsable, desarrolla con
entusiasmo las actividades escolares
colocadas en clase.
 Su comportamiento es excelente
 Es atenta a las explicaciones realizadas
en clase
 Comprende textos leídos en clases.
 Trabaja con entusiasmo en las clases.
 Es responsable y respetuosa con sus
compañeros y superiores.
 Aplica con seguridad los aspectos
formales de la escritura al realizar
trabajos escritos.
 Realiza comprensión lectora de textos
cortos. 
 Descubre la literatura como fuente de
a conocer lo que siente y
piensa.
En ocasiones se distrae en las
clases.
 Presenta dificultades en el
proceso de lecto escritura.
 Su asistencia es escaza, lo
que dificulta su
rendimiento académico.
 Presenta dificultades para
realizar trazos en el
cuaderno.
 Para este año no alcanzo
los logros propuestos, por
lo cual no es promovido
para el siguiente grado.
 Se le recomienda seguir
reforzando el proceso
lecto – escritor.

 Es un poco distraído a las
explicaciones realizadas
 Presenta dificultades en
el proceso lecto escritor.
 Presenta problemas de
indisciplina.
 Se le recomienda seguir
reforzando el proceso
lecto – escritor.
 Requiere de la ayuda
individual para que se
apropie de la lectura y
escritura.
 Cumple con los logros
asignados para este año,
por tal motivo es
promovida al siguiente
grado.
 Seguir reforzando el
proceso de lectura.
 Algunas veces presenta

21. Maza Almeida Roberto andres
22. Maza Cabarcas Royner David
23. Mendoza Meza Lainer Manuel
24. Miranda Herrera Melanie Paola
25. Montoya Graterol Jorge Enrique
26. Muñoz Orozco Antony David
disfrute recreación. inconveniente con sus
 Escribir palabras sencillas con los compañeros de grado.
sonidos vistos.
 Es un niño responsable, desarrolla con
entusiasmo las actividades escolares
colocadas en clase.
 Es atento a las explicaciones realizadas
en clase
 Su proceso de lectura y escritura es muy
bueno.
 Cuando se lo propone realiza algunas de  Reforzar el proceso de
las actividades colocadas en clases. lectura y escritura.
 Disfruta la observación de videos sobre  Realizar ejercicios de
textos narrativo. trascripciones.

 Cuando se lo propone realiza algunas de  Reforzar el proceso de
las actividades colocadas en clases. lectura y escritura.
 Disfruta la observación de videos sobre  Realizar ejercicios de
textos narrativos. trascripciones.
 Asiste con mucha frecuencia a clases. 
 demuestra actitudes de solidaridad,  Se distrae con facilidad.
muestra amabilidad con sus  Reforzar lectura y
compañeros y los maestros. escritura.
 Es creativo- colaborador, sigue  Realizar ejercicios de
instrucciones, trascripciones
 trabaja individualmente y en grupo,  Aprender el abecedario.
manifestando armonía.
 Comprender lecturas realizadas en
clases.
 Es una niña responsable, desarrolla con  Cumple con los logros
entusiasmo las actividades escolares asignados para este año,
colocadas en clase. por tal motivo es
 Su comportamiento es excelente promovida al siguiente
 Es atenta a las explicaciones realizadas grado.
en clase  Seguir reforzando el
 Comprende textos leídos en clases. proceso de lectura.
 Es creativa.
 demuestra actitudes de solidaridad,  El niño requiere de la
muestra amabilidad con sus ayuda individual para que
compañeros y los maestros. se apropie de la lectura y
 Es creativo- colaborador, sigue escritura.
instrucciones,  Realizar dictados en casa.
 trabaja individualmente y en grupo,  Aprender el abecedario
manifestando armonía
 Descubre la literatura como fuente de  Algunas veces presenta
disfrute recreación. inconveniente con sus
 Escribir palabras sencillas con los compañeros de grado.
sonidos vistos.  Reforzar la lectura en
casa.
 Es un niño responsable, desarrolla con

27. Muñoz Orozco Betyuska Patricia
28. Padilla Beltran Roberto Enrique
29. Palacio Bolivar Deymar Jose
30. Ramos Fernandez Liliana Paola
31. Solano Bolaño Heyder Manuel
32. Vargas Bastidas David Alejandro
entusiasmo las actividades escolares
colocadas en clase.
 Es atento a las explicaciones realizadas
en clase

 Es una niña responsable, desarrolla con
entusiasmo las actividades escolares
colocadas en clase.
 Su comportamiento es excelente
 Es atenta a las explicaciones realizadas
en clase
 Comprende textos leídos en clases.
 Es creativa.
 Disfruta la observación de videos sobre
textos narrativos.
 En algunas ocasiones participa de las
preguntas orales realizadas en clases.
 Descubre la literatura como fuente de
disfrute recreación.
 Es un niño responsable, desarrolla con
entusiasmo las actividades escolares
colocadas en clase.
 Es atento a las explicaciones realizadas
en clase
 Su proceso de lectura y escritura es
bueno.
 Es una niña aplicada
 Cumple a cabalidad con las actividades
asignadas en clase.
 Su proceso de lecto escritura está en
avance
 Comprende e interpreta textos leídos en
clase.
 Participa activamente en el desarrollo
de las mismas.
 Comprende textos orales leídos en
clases.
 Desarrolla las actividades asignadas
 demuestra actitudes de solidaridad,
muestra amabilidad con sus
compañeros y los maestros.
 Es creativo- colaborador, sigue
 Reforzar el proceso de
lectura y escritura.
 Realizar ejercicios de
trascripciones.
 Presenta dificultades en el
proceso de lecto escritura.
 Su asistencia es escaza, lo
que dificulta su
rendimiento académico.
 Presenta dificultades para
realizar trazos en el
cuaderno.
 Para este año no alcanzo
los logros propuestos, por
lo cual no es promovido
para el siguiente grado.
 Algunas veces falta a
clases con frecuencia.
 En ocasiones se distrae en
las explicaciones de las
clases, lo cual repercute
en la comprensión de las
mismas.
 Se distrae con sus
compañeras de grupo.
 Llega un poco tarde a la
institución.
 Su proceso de lectura es
lento.
 Un poco tímido para
participar en clases.
 Proceso de lectura lento
 Realizar ejercicios de
trascripciones.
 Se distrae con facilidad en
 instrucciones, clases.
 trabaja individualmente y en grupo,  Apropiarse del
manifestando armonía. abecedario.

 Es creativa, amigable, le gusta dibujar.  Se distrae con mucha

 Asiste con frecuencia a clases. facilidad.
 Cuando se lo propone realiza las  Presenta problemas de
actividades colocadas en clases. atención diagnosticados
por un médico.
 A veces se pone agresiva
con los compañeros y
33. Vasquez Padilla Karymar superiores.