Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: MODELOS Y SIMULACIÓN
Código: 212026

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1

Reconocer los pre saberes de modelos de simulación.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: martes, 16
miércoles, 10 de junio de 2020 de junio de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

• Identifica los conceptos de la modelación y simulación de procesos en

sistemas industriales y el uso de tecnologías para el análisis de
escenarios.

• Reconoce los tipos, usos, aplicaciones de la modelación y simulación

de la modelación y simulación de procesos en sistemas industriales y
el uso de tecnologías para el análisis de escenarios.

La actividad consiste en:

Como actividad inicial es individual, el estudiante realiza una revisión de

los contenidos de aprendizaje, a través de diferentes actividades de
exploración del curso, la revisión de los contenidos de aprendizaje de la
unidad 1 y 2, realizando una comprensión de contenidos los conceptos
de la modelación y simulación de procesos en sistemas industriales y el
uso de tecnologías para el análisis de escenarios.

Cada estudiante debe revisar las temáticas a desarrollar, y participar en

el foro del Paso 1 donde participara dando respuesta a las preguntas
generadoras relacionadas con la problemática objeto de estudio y debatir
alrededor de la problemática planteada: ¿Qué es la programación lineal?
- Tipos. -Usos y aplicaciones, según la tipología. ¿Qué son los métodos

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determinísticos? - Tipos. - Usos y aplicaciones, según la tipología. ¿Qué
son los métodos probabilísticos? Tipos. Usos y aplicaciones, según la
tipología. La modelación matemática y las herramientas de software.

Construir documento informe y publicarlo en el entorno de evaluación y

seguimiento, según programación de la agenda de curso.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: El estudiante antes de la

inmersión en el campus virtual y comenzar a interactuar en profundidad
con el curso, debe hacer el siguiente reconocimiento:
• Leer la presentación de los Tips iniciales para entender el
funcionamiento del curso, el cual se encuentra ubicado en la parte
superior central del campus virtual.
• Ver y escuchar el video del tour de presentación del curso, ubicado
en la parte superior derecha del mismo campus virtual.
• Ingresar y hacer un reconocimiento de cada uno de los entornos
virtuales disponibles en el curso; leer su descripción, conocer su
propósito y entender su utilidad.
• Leer cuidadosamente la guía y rúbrica de evaluación de la Paso 1.
• Actualizar el perfil.
• Presentación e interacción con los participantes.
• Abrir cuenta de Skype si no la tiene.
• Enviar invitación al tutor del grupo indicando:
o Nombre del curso,
o Código de curso,
o Periodo y numero de grupo,
o Presentarse e interactuar de forma sincrónica con el docente a
cargo del grupo a través de Skype (ver en el perfil del docente
el Id Skype para la invitación).

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Participación en el foro Para el reconocimiento de la problemática.
• Ingresar al foro y responder las preguntas generadoras con claridad,
coherencia y pertinencia.
• Realimentar los aportes de dos o más compañeros de forma
pertinente.

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• Participación en el foro: Unidad 1- Paso 1- Reconocer los pre
saberes de modelos y simulación. Para el reconocimiento de la
problemática.
• Responder las preguntas generadoras relacionadas con la
problemática objeto de estudio.
• Debatir alrededor de la problemática planteada:
o ¿Qué es la programación lineal?
▪ Tipos.
▪ Usos y aplicaciones, según la tipología.
o ¿Qué son los métodos determinísticos?
▪ Tipos.
▪ Usos y aplicaciones, según la tipología.
o ¿Qué son los métodos probabilísticos?
▪ Tipos.
▪ Usos y aplicaciones, según la tipología.
o La modelación matemática y las herramientas de software.
• Construir documento informe y publicarlo en el entorno de
evaluación y seguimiento, según programación de la agenda de
curso.

En el entorno de Evaluación debe:

• Cada estudiante debe realizar el producto final de manera individual

y presentarlo en un solo archivo en formato PDF, con el nombre y
grupo del estudiante, por ejemplo, si el estudiante se llama Juan
Pedro Hernández, el archivo se nombra así: Juan.Hernández4.pdf.
• Cargar el archivo entregable en el Entorno de Evaluación.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. En el entorno de seguimiento y Evaluación Paso 1– Reconocer los

pre saberes de Modelos y Simulación - Entrega de la actividad
2. Cada estudiante debe realizar el producto final de manera individual
y presentarlo en un solo archivo en formato PDF, letra arial tamaño
12, interlineado sencillo, el documento en PDF debe contener:
3. Portada.
4. Introducción.
5. Justificación.
6. Objetivos.

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7. Esquema de trabajo.
a. Consulte y explique los siguientes conceptos:
i. Texto: Qué es la inferencia estadística, clases de
muestreo, distribuciones muestrales.
ii. Texto: Qué es la programación lineal, formulación de un
problema de programación lineal, pasos para
desarrollar método simplex.
iii. Texto: Qué son los métodos determinísticos, pasos para
la construcción de modelos matemáticos, definición de
variable, función objetivo y restricciones.
iv. Texto: Modelos Matemáticos y Simulación en la
Ingeniería Industrial: aplicaciones y análisis de
sensibilidad.
8. Conclusiones
9. Referencias Bibliográficas

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Portada del documento, Título del trabajo: “Actividad inicial”,
nombre del estudiante, cédula de ciudadanía del estudiante, número
de celular del estudiante, nombre del curso, presentado a (Nombre
del tutor), nombre del programa académico al que pertenece el
estudiante, fecha de entrega del trabajo. (no más de una hoja para
la portada)
2. Objetivos del trabajo (General y Específicos)
o Esquema de trabajo.
▪ Consulte y explique los siguientes conceptos:
• Texto: Qué es la inferencia estadística, clases de
muestreo, distribuciones muestrales.
• Texto: Qué es la programación lineal,
formulación de un problema de programación
lineal, pasos para desarrollar método simplex.
• Texto: Qué son los métodos determinísticos,
pasos para la construcción de modelos
matemáticos, definición de variable, función
objetivo y restricciones.
• Texto: Modelos Matemáticos y Simulación en la
Ingeniería Industrial: aplicaciones y análisis de
sensibilidad.
3. Conclusiones.
4. Bibliografía.
5. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

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• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Identifica de manera completa y clara los conceptos
evaluación: de la modelación y simulación de procesos en sistemas
industriales y el uso de tecnologías para el análisis de escenarios.
Identifica las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
diferencias de los entre 10 puntos y 15 puntos
conceptos de los
tipos y modelos de Nivel Medio: Identifica algunas diferencias de los conceptos de
simulación, el la modelación y simulación de procesos en sistemas industriales
software utilizado y el uso de tecnologías para el análisis de escenarios.
para su desarrollo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 05 puntos y 09 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: No se evidencia descripción de los conceptos de la
puntos del total modelación y simulación de procesos en sistemas industriales y
de 25 puntos de la el uso de tecnologías para el análisis de escenarios.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 04 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: Reconoce ampliamente los tipos, usos, aplicaciones
de evaluación:
de la modelación y simulación de procesos en sistemas
industriales y el uso de tecnologías para el análisis de
Reconoce los
escenarios.
conceptos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
modelación y
entre 05 puntos y 10 puntos
simulación de
procesos en
Nivel Medio: Reconoce algunos de los tipos, usos,
sistemas industriales
aplicaciones de la modelación y simulación de procesos en
y el uso de
sistemas industriales y el uso de tecnologías para el análisis de
tecnologías para el
escenarios.
análisis de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
escenarios.
entre 02 puntos y 05 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No se evidencia descripción de los tipos, usos,
representa 10
aplicaciones de la modelación y simulación de procesos en
puntos del total

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de 25 puntos de la sistemas industriales y el uso de tecnologías para el análisis de
actividad escenarios.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 02 puntos