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FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003

Tarea 2

UNIDAD 2: Ondas de luz que se comportan como partículas y partículas que se


comportan como ondas (Parte I)

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)


Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 2)
Código: XXXXX
ALBEIRO PEDROZO VILLARRUEL
Código: 9238396
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 299003_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la


importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen fuentes
externas, deben citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es
necesario que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido
de la introducción que incluirá en el trabajo.
Unidad 1 “Ondas de luz que se comportan como partículas y partículas que se comportan como ondas (Parte I)”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1


Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 1:

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 1)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 1)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 1)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Luigi Castillo Duque


Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales

asignados al estudiante No 2:

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 2)
Si la función trabajo de un material dado es de d 1 eV, ¿cuál es la energía cinética máxima de los electrones
expulsados de una superficie pulida de ese material por una luz de una longitud de onda de d 2 Å. Determine
también la velocidad máxima y el potencial de frenado.

La energía exprésela en el sistema SI y en eV.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Luz Absorbidacomo Fotones
d 1=¿ 2,4 En física moderna, el fotón (en griego φῶς phōs (gen. φωτός) 'luz', y -ón) es la partícula
d 2=¿ 1446,0 elemental responsable de las manifestaciones cuánticas del fenómeno electromagnético. Es
la partícula portadora de todas las formas de radiación electromagnética, incluyendo
d 3=¿ los rayos gamma, los rayos X, la luz ultravioleta, la luz visible, la luz infrarroja,
d 4 =¿ las microondas y las ondas de radio. 
d 5=¿
Energía Cinética Máxima=Ecmax
Potencia del Frenado=Vo
Vmax=Velocidad Máxima
Velocidad de la Luz=C
Longitud de Onda=ƛ
Frecuencia=F
Trabajo=W
Constante de Planck =h
e=1,646∗10−19 j

Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 2)

w=2,4 eV =3,928 10−19 j


ƛ=1646 A=1,646∗10−7 m

h=6,63∗10−34 j
C=f∗ƛ
C
=f
ƛ

1
1,822∗10 15 =f
s
Ecmax=h∗f
h∗C
Ecmax=
ƛ

Ecmax=1,2∗10−18 j
Vmax=f ∗ƛ
15 1
Vmax=1,646∗10−7 m * 1,822∗10
s

Potencia de Frenado
eVo=Ecmax −w
Ecmax−w
Vo=
e
1,2∗10−18 j−3,928 10−19 j
Vo=
1,646∗10−19 j
Vo=5,045V

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 2)
A. 16
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 2)
Los tubos de rayos catódicos que generaron la imagen en los primeros televisores a color eran fuentes de
rayos x. Si el voltaje de aceleración en un tubo de televisión es de d 1kV, ¿cuáles son las longitudes de onda
más corta de rayos x producidos por el televisor?

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad La denominación rayos X designa a una radiación electromagnética, invisible para el ojo
d 1=¿ humano, capaz de atravesar cuerpos opacos y de imprimir las películas fotográficas. Los
d 2=¿ actuales sistemas digitales permiten la obtención y visualización de la imagen radiográfica
directamente en una computadora (ordenador) sin necesidad de imprimirla.
d 3=¿ La historia de los rayos X comienza con los experimentos del científico británico William
d 4 =¿ Crookes, que investigó en el siglo XIX los efectos de ciertos gases al aplicarles descargas de
d 5=¿ energía. Estos experimentos se desarrollaban en un tubo vacío, y electrodos para generar
corrientes de alto voltaje
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
2)
Energía=E
Velocidad de la Luz=C
Longitud de Onda=ƛ
Frecuencia=F
Constante de Planck =h

h=6,63∗10−34 j
¿ ?=ƛ
E=h∗f
E
=f
h

1
f =2,41∗1037
s
C=f∗ƛ
C

f
ƛ=1,245∗10−29 m
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 2)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: ALBEIRO PEDROZO VILLARRUEL

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 3)
Ejercicio individual 1. temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico”:

El potencial de frenado para los electrones expulsados de una superficie de un material dado es de 2.42 volts
cuando incide sobre la placa una luz ultravioleta de 1849 Å. ¿Cuál será el potencial de frenado si incide sobre
la misma placa una luz de longitud de onda de d 1 nm?

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Potencial de frenado: Es el Teniendo en cuenta la La constante de Planck
d 1=¿ 276,0 nm potencial que hay que aplicar ecuación de Einstein Es la relación entre la
d 2=¿ para que los electrones no ℎ f =ϕ+kmax energía y la frecuencia:
lleguen al ánodo ℎ=6.63∗10-34Js
d 3=¿
d 4 =¿ 
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 3)

Para el primer momento hallamos ф trabajo de extracción o función del metal.

Datos:

Å=1849 Å=> 1.849x10-7m


e=1.6x10-19C
h=6,63x10-34Js constante de Planck
Vo=2,42 volts potencial del frenado
c= c/ λ
ф=? Función del trabajo del metal.

Kmax=eV0
Kmax=hf- ф
ф =hf-eV0
c
ф=h −¿eV0
λ
3 x 10 8 m/s −19
-34
ф=6,63x10 Js −1.6 x 10 C∗2,42 volts m ❑

()
−7
1,849 x 10 m
Js s m❑ jms❑
=Js ❑ = ❑ =J
−28 m ms ms
1989 x 10 Jms −19 J
ф= −1.6 x 10 C∗2,42
−7
1,849 x 10 ms C J
Voltios = C
ф=107,57x10-20J-38.72x10-20J

68.85 x 1020 J
ф=68.85x1020J=> ф= =4.3 V
1,6 x 10−19 C
Podemos hallar el potencial del frenado. Pero la luz que incide en la placa es de longitud de 276nm.

λ =276nm=>276x10-9m

c
Kmax=h
−ф
λ
3 x 10 8 m/ s −19 J
Kmax= 6,63x10 Js 276 x 10−9 m −1.6 x 10 Cx 4.34 c
-34

1989 x 10−28 J −19


Kmax= 276 x 10−9 m −6.944 x 10 J

-37
Kmax=7.20x10 Jm-6.944 x10-19 J

-19
Kmax=-6.944x10 Jm=> Energía científica Máxima

Kmax=e Vo

Vo= Kmax /e

−6.944 x 10−19 J
V0=
1,6 x 10−19 C
=-0.43Volts

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 3)
A. 0.16 V Al incidir una luz de 276 nm mayor que la longitud inicial entonces la frecuencia es menor por lo tanto el
B. paquete de energía de los fotones será menor y si se conserva la función de trabajo del metal entonces
C. la energía cinética con la que saldrán los electrones del metal será menor; por lo tanto el potencial de
D. trabajo será 0,16 volts.
E.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 3)
Unos protones son acelerados a partir del reposo por una diferencia de potencial de d 1 kV y colisionan con un
blanco metálico. Si un protón produce un fotón en el impacto, ¿cuál es la longitud de onda mínima de los
rayos x resultantes?

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Cuando el protón es
d 1=¿ 5,3 Kv acelera doy choca contra c
Si k´= 0 y la f =
d 2=¿ el blanco metálico se λ
d 3=¿ generan los rayos x de Entonces
d 4 =¿ acuerdo con el principio de
conservación de energía. hc
d 5=¿ λ min=
eV ac=hf+k´ eVac
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
3)
Datos:

e=1.6x10-19C
h=6,63x10-34Js constante de Planck
c=3x108m/s
Vac=5.3Kv
λ =?

hc
λ min= js ms jm❑
eVac = ❑ =m
j j
c
c
J
Voltios = C
6,63 x 10−34 Js x 3 x 10 8 m/ s
λ min=
1.6 x 10−19 C x 5.3 x 103 J /C

1989 x 10−28 Jm
λ min=
8.48 x 10−16 J

λ min=234.55x10−12 m => 0.23 nm

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 3)
A. 0.23 nm La longitud de la onda es inversamente proporcional al voltaje acelerador, entonces los rayos x son
B. productos de la desaceleración rápida de los electrones o protones al chocar con un blanco metálico.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 3)
Unos rayos x con longitud de onda inicial de d 1 nm experimentan dispersión de Compton. ¿Cuál es la mayor
longitud de onda que se encuentra en los rayos x dispersados? ¿En qué ángulo de dispersión se observa esta
longitud de onda?

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad La ecuación que nos El efecto Compton es un
d 1=¿ 0,019 nm h relaciona la longitud de proceso inelástico en
=0.00243 nm, longitud onda entrante incidente donde se modifica la
d 2=¿ mc
de onda Compton del con la longitud de la onda dirección y la energía del
d 3=¿ saliente dispersada y con fotón
electrón
d 4 =¿ el Angulo de dispersión
d 5=¿
h
∆ λ = λ ´ - λ 0= mc (1−cosθ )
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 3)

λ 0=0.019nm=>1.9x10-11m

h
∆ λ = λ ´ - λ 0= mc (1−cosθ )

h
λ ´ =λ0+
(1−cosθ )
mc
Φ=180° hace que la onda que se encuentran en los rayos x dispersados, sea de mayor longitud.
Ya que (1−cosθ), lo máximo que puede alcanzar es 2.

(1−cosθ)=2
(0)=cos-1(-1)
(0)=180

h
λ ´ =λ 0+ (1−cos 180 ° )
mc

−11 6.63 x 10−34 Js


λ ´ =1.9 x 10 m+
−31 108 m (1-(-1))
9.109 x 10 kg x 3 x
s
6.63 x 10−34 Js
λ ´ =1.9 x 10−11 m+
108 m x 2
9.109 x 10−31 kg x 3 x
s

λ ´ =1.9 x 10−11 m+2.426 x 10−12 m x 2

λ ´ =1.9 x 10−11 m+4.852 x 10−12 m

λ ´ =2.3852 x 10−11 m=> λ ´ =23.852 x 10−12 m => 0.023 nm

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 3)
A. 0,023 nm La longitud dela onda dispersada depende del Angulo siendo la diferencia mayor entre las dos longitudes
B. 180° para un Angulo de 180 que se puede decir que es un choque frontal entre el fotón y el electrón.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4


Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 4:
Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 4)
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.


Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 5:

Ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 1. Temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” (Estudiante
No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2. Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante No
5)
Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 2: Temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” (Estudiante
No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y producción de
pares” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
Solución del ejercicio individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a individual 3: Temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Un láser produce una luz de longitud de onda de d 1 nm en un pulso ultracorto. ¿Cuál es la duración mínima
del impulso si la incertidumbre mínima en la energía de los fotones es del d 2 %?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de El principio de El principio de La incertidumbre de
La unidad indeterminación de incertidumbre señala la medición del
d 1=¿ 634 nm
Heisenberg. que hay un límite en tiempo estará
d 2=¿ 9,0 %
Combinación energía la precisión. relacionada con la
d 3=¿ h incertidumbre en la
y tiempo ∆E.∆t≥
2Ӆ medición de la
energía.

Solución del ejercicio colaborativo 1

λ = 634 nm
∆E=9% Energía del fotón
h=6.63x10−34 Js constante de Planck

Con la longitud de la onda podemos hallar la frecuencia del fotón


c 3 x 108 m/ s
F= =
λ 6.34 x 10−7 m
=4.73x1014 hz

Con la frecuencia y la constante de Planck encontramos la energía

E=h f

E=(6.63x10−34 Js)( 4.73x1014 hz)

E= 3.13x10
−19
=>E=31.3x10−20 J

∆E=9% Energía del fotón


Impresión de la energía.

∆E=9%(31.3x10
−20
J)=> ∆E= 2.817x10−20

Unas de las indeterminaciones de Heisenberg se relacionan el tiempo con la energía del fotón

h
∆E. ∆t≥

h(constante del plank) 6.63 x 10−34


h=

=>h= =>h=1.05x10−34

h
∆t≥ 2 ∆ E

1.05 x 10−34 1.05 x 10−34


∆t≥ 2(2.817 x 10−20) => ∆t≥
5.634 x 10−20
=1.86X10 −15
Segundos
∆t≥18.6 X10−16 Segundos

∆t≥1.86 fs

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a colaborativo 1
A. ∆t≥1.86
fs El pulso mínimo debe durar

B. 18.6 X10−16 Segundos=1.86 fs


C.
D.
Este sistema permanece en un estado muy corto de tiempo donde ∆t es muy pequeño
E.
entonces la incertidumbre de la energía debe ser proporcionalmente mayor.

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo


Un pulso ultracorto tiene una duración de d 1 fs y produce luz con una longitud de onda de d 2 nm. ¿Cuáles son el
momento lineal e incertidumbre del momento lineal de un fotón en el pulso?

Valores asignados al ejercicio colaborativo 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados
en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Teoría:
La unidad de ∆x=c * ∆t h h 2Ӆ
d 1=¿ 85 fs
El principio px= =
λ 2Ӆ
*
λ
incertidumbre de
d 2=¿ 525 nm ∆t=d1fs =h*k
Heisenberg
d 3=¿ establece que, en
∆x=∆x/ λ Siendo:
general ni la
posición ni el
momento lineal de
una partícula se c 2Ӆ
Px= K=
puede determinar λ λ
con una precisión
h(constante plank)
arbitrariamente h h=
grande, como ∆px≥ 2 ∆ x 2Ӆ
indicaba la física
h=1.05 x 10 Js
−34
clásica.
hc
y siendo E=
λ

E=px*c E=E/c
Solución del ejercicio colaborativo 2

Tenemos lo siguiente:

Duración del pulso ultracorto:


∆t=d1fs=85fs=85x10−15 s

Longitud de la onda de luz producida:


λ =d2 nm=525 nm

Sabiendo que la incertidumbre de tiempo es igual a la duración del pulso se tiene.

∆t=d1fs=85fs=85x10−15 s

Sabiendo que la Longitud espacial ∆x del pulso es la distancia que viaja el frente del pulso durante el tiempo,
∆t=85fs, que le toma al pulso emerger desde el láser:

m
∆x=c*∆t=(3,00x10
8
s
)(85x10−15s)=2.55x10−5 m

Para verificar que es un pulso de onda ultracorta se tiene:


2.55 x 10−5 m
∆ x 2.55 x 10−5 m
=>= 525 x 10 m =48.57 longitud de onda.
−9
∆x= =
λ 525 nm longitud de
onda

El pulso menor que la longitud de onda siendo ultracorta.

Para el cálculo del momento lineal del Fotón en término del número de onda, se tiene:

h h 2Ӆ
px=
λ
=

* λ = h*k


k=
λ

h(constante de plank) 6.63 x 10−34


h=

=>h= =>h=1.05x10−34

hc
y siendo E =
λ

Se puede afirmar que:


E
E=px*c => px=
C

Para el cálculo del momento lineal tenemos:


h 6.63 x 10−34 Js
px = => =>1.262x10−27 Js/m
λ 525 x 10−9 m
Siendo Julio igual a:

h 6.63 x 10−34 Js 1.262 x 10−27 kg∗m2∗s kg∗m∗¿


px =
λ
=> −9
525 x 10 m
=> 2
s ∗m
=>1.262 x 10−27
s
¿

Y la incertidumbre del momento lineal:

∆x∆p=
h 1.05 x 10−34
2
=
2
=>0,525 x 10 −34
Js

h 1.05 x 10−34 Js
=> 1.05
−34
x 10 Js
∆px≥=
2∆x
= −5
2(2.55 x 10 m) 5.1 x 10−5
m¿
¿ => 2.05 x 10−30 J∗s
m
2.05 x 10−30 kg∗m 2∗s
∆px≥=
s2∗m

2.05 x 10−30 kg∗m∗s


∆px≥=
s

100∗2.05 x 10−30 kg∗m∗s


100 %∗∆ px
%=
px
= s
kg∗m∗¿
=>0,162%
1.262 x 10−27 ¿
s

Es el 0.162 % del momento lineal promedio px del fotón, un fotón en el pulso puede tener un momento lineal
que es 0.162 % mayor o menor que el promedio.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio colaborativo 2
A.
Px= Es el 0.162 % del momento lineal promedio px del fotón, un fotón en el pulso
−27 kg∗m∗¿ puede tener un momento lineal que es 0.162 % mayor o menor que el
1.262 x 10 ¿
s promedio, podemos decir que la incertidumbre del momento lineal es de 0.162
% del movimiento del fotón.
B. ∆x∆p= =
h 1.05 x 10−34
2 2
=>
0,525 x 10−34Js
∆px=
2.05 x 10−30 kg∗m∗s
s

C.
D.
E.
CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.

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