Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 6 - Diseño de proyecto final de empresa porcícola

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistema de producción porcino
curso
Código del curso 201205
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
Diseñar un proyecto porcícola en donde se integren todos los
componentes trabajados en el curso académico.
Publicación del proyecto como revista.
Temáticas a desarrollar:
 Selección de línea genética a emplear
  Diseño de instalaciones y equipos necesarios
 Manejo nutricional y reproductivo de los cerdos de acuerdo a su
etapa productiva.
 Formulación del programa ambiental y de bioseguridad de la
granja.
 Publicación del proyecto como revista.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Revisar contenidos del entorno de conocimiento: Unidades 1,2 y
3.
2. Analizar las 3 fases del proyecto realizadas en las actividades
anteriores.
3. Diseñar una presentación en formato power point de máximo 15
diapositivas, en donde se presente el proyecto final. El estudiante
deberá sustentarlo de manera individual vía Skype, seleccionado el día
y hora de su elección.
Actividades a desarrollar
Individual:
 Revisar y analizar los contenidos publicados en el entorno de
conocimiento: Unidades 1,2 y 3.
 Diseñar una presentación en formato power point de máximo 15
diapositivas, en donde se presente el proyecto final. El
estudiante deberá sustentarlo de manera individual vía Skype,
seleccionado el día y hora de su elección
Entorno de conocimiento: Revisar las lecturas de las
Unidades 1,2 y 3.
Entorno de trabajo colaborativo: Publicar dudas o
Entornos
inquietudes del proceso final.
para su
Seleccionar la fecha y hora de su sustentación.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: En el link Unidades 1,2,3 - Paso 6 - Diseño
de proyecto final de empresa porcícola.
Productos Individuales:
a entregar
por el 1. Revisión de los contenidos del entorno de
estudiant conocimiento de las Unidades 1,2 y 3.
e 2. Cada estudiante debe diseñar una presentación
en formato power point de máximo 15
diapositivas, en donde se presente el proyecto
final. El estudiante deberá sustentarlo de manera
 individual enviando un video en el que se vea su
rostro y la presentación de power point.
3. La presentación se debe plantear de forma
individual; no puede haber presentaciones iguales
o similares, por lo que se recuerda no prestar su
trabajo a otros compañeros, dado que se
considerará como plagio.
4. El estudiante debe presentar su granja simulando
que está vendiendo su proyecto a un productor
porcino.
5. El video debe durar máximo 10 minutos.
6. La presentación debe llevar:

 Fase 1 del proyecto: Razas e instalaciones

 Fase 2 del proyecto: Manejo nutricional y
reproductivo
 Fase 3 del proyecto: Manejo ambiental,
sanitario, bioseguridad, administrativo y estudio de
mercadeo.
 Programación final de la granja (Cuadro en
Excel trabajado en las 2 primeras fases con el
número de animales a ingresar por etapa).
 Conclusiones y recomendaciones
 Bibliografía

Importante:

Todas las diapositivas deben ir soportadas por citas

bibliográficas citadas con normas APA.

Producto a entregar:

Cada estudiante debe subir su video en el entorno de

evaluación y seguimiento Paso 6 - Diseño de proyecto
final de granja porcícola. No se recibirán videos en foros
o correo interno del curso.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben:

Planeación
1. Definir sus roles dentro del trabajo colaborativo
de
y plantear cómo van a desarrollar cada actividad.
actividades
2. Aportar para que la construcción en grupo se
para el
vaya dando y se expliquen cómo van desarrollando
desarrollo
dicha actividad.
del trabajo
3. Determinar cuáles fortalezas tienen y cuales
colaborativo
debilidades en cuanto a la construcción del trabajo.
Roles a
A continuación, se relacionan los roles y las
desarrollar
funciones que se asignan entre los integrantes del
por el
Grupo Colaborativo, es muy importante antes de
estudiante
iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propósito
dentro del
de organizar el trabajo individual y el grupal.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes

Compilador: Es el responsable de consolidar el

documento final y relacionar a los integrantes que
participaron en la parte individual y grupal, como
__________ también subir el informe en el espacio definido por la
guía de actividades.
______________________________________
Estudiantes: Entregar los aportes de la actividad
Uso de individual según la Guía de actividades.
 Realizar los aportes a las actividades del Trabajo
grupal, que facilite al Evaluador revisar que se cumple
referencias con lo solicitado en la rúbrica, para ser incluido como
parte del documento final.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 1. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final
evaluación unidad ☐ ☒
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
El estudiante
Aunque el
diseña la
estudiante
presentación en
diseña la
power point,
presentación,
incluyendo El estudiante
no emplea
imágenes no entrega la
Diseño de la power point o
alusivas con la presentación 30
presentació no incluye
temática. La en power point
n imágenes
presentación es
(mucho texto)
llamativa y
o no es
correctamente
llamativa.
diseñada.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se presentan las
Aunque se
3 fases del
realiza la
proyecto,
presentación,
VIDEO incluyendo todo
no se incluyen El estudiante
Planteamien lo trabajado en
las 3 fases del no sustenta las
to y el periodo
proyecto o no 3 fases del
sustentación académico. Las 50
están proyecto
de las 3 fases están
correctamente
fases del correctamente
planteadas o
proyecto planteadas y
sustentadas
sustentadas
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
VIDEO Se presenta la Aunque se El estudiante
30
Programació programación realiza la no sustenta la
 programación
general de la general de la
granja en el granja, no está
video. Esta se completa o no programación
plantea y está de la granja
n de granja
sustenta correctamente
correctamente. planteadas o
sustentadas
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Aunque
presenta
conclusiones,
recomendacion
Se plantean
Conclusione es y
conclusiones, Se maneja de
s, referencias,
recomendacione manera
Recomenda estas no se
s y las inadecuada el
ciones y articulan
referencias uso de citas y
referencias adecuadament 15
bibliográficas se referencias o
bibliográfica e con el
citan con no las incluye
s trabajo, no se
normas APA.
ajustan a
normas o no
son Fuentes
indexadas.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125