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Identificar las carencias más significativas para ser intervenida mediante la propuesta de la
estrategia didáctica en la necesidad de correr en los niños y niñas de transición del colegio IED
Nueva Constitución.
Implementar la estrategia didáctica que permita integrar la necesidad de correr con los niños de
transición del colegio nueva constitución.
Objetivos Específicos
Identificar las carencias más significativas para ser intervenida
mediante la propuesta de la estrategia didáctica en la necesidad de
correr en los niños y niñas de transición del colegio IED Nueva
Constitución.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
a. Identificar el desempeño de los niños en la ejecución del pase durante un partido de fútbol.
b. Establecer parámetros que orienten las actividades y juegos específicos que conlleven a
fundamentar el pase.
d. Desarrollar una serie de juegos que permitan la fundamentación de la técnica y la parte táctica
del pase en el fútbol con los estudiantes de LanúsColombia. e. Evaluar los logros y efectividad de la
propuesta centrada en el juego aplicado como base de la fundamentación del pase
3.2 Objetivos específicos 1. Identificar las asociaciones entre diferentes indicadores de AF con el
sexo.
Objetivos específicos.
Aplicar los pasos metodológicos del atletismo básico en las diferentes actividades.
Objetivos específicos.
Identificar los fundamentos teóricos referidos a la iniciación del
atletismo básico.
Determinar las características físicas de los estudiantes de
preparatoria.
Seleccionar actividades físicas generales para la introducción al
atletismo básico.
Aplicar los pasos metodológicos del atletismo básico en las
diferentes actividades.
4. Contribuir al desarrollo motriz de los niños de 6 – 10 años con deficiencia auditiva leve, a
través de un sistema de actividades físicas de baloncesto en la fundación del discapacitado
físico FUNDISF, cantón La Libertad, provincia de Santa Elena.
Objetivos específicos.
1 -Fundamentar teórica y metodológicamente la importancia
de la estrategia a través del deporte colectivo estudiantil para
la detección de talento en edades escolares.
2 -Definir las cualidades de los niños de 8 a12 años de edades
en correspondencia a la participación estudiantil, como medio
para la detección de talentos deportivos para el Baloncesto