Acción Didáctica en el Aula (Primaria y Secundaria)

Datos Generales
Grado: 10° Curso Escolar: 2020 Disciplina: Lengua y Literatura
Competencia: II Unidad: Impulsa medidas de protección personal y social, que permitan reconocer los riesgos y vulnerabilidades en la familia la
escuela, y la comunidad.
Eje transversal: Unidad II: Cultura Ambiental Componente: Prevención y riesgo
Competencia III Unidad: Participa en una cultura inclusiva, propiciando la integración y participación de todas las personas en diferentes espacios.
Eje Trasversal: Educación para la Equidad de Género y la Diversidad la Convivencia con Respeto e Igualdad desde la Escuela, Familia y Comunidad
Componente: Equidad
Nombre de la Indicador de Logro Contenidos Estrategias Instrumento Fecha Fecha de
Unidad Aprendizaje Evaluación Inicio Finalización
II. Aprendamos Aplica en la redacción de Análisis Análisis de 15h/c
a escribir ensayos la relación GRAMÁTICA morfosintáctico. oraciones 27/05 05/06
ensayos sintáctico semántica entre Las funciones sintácticas:
las oraciones coordinadas sujeto, predicado,
y yuxtapuestas, la relación complemento directo
sintáctico-semántica de las (transitividad, intransitividad)
subordinadas con la
indirecto y circunstancial, el
oración principal de la que
atributo en oraciones
dependen, y el uso
pertinente de las perífrasis copulativas.
de participio.

Planifica ensayos por Las construcciones

medio de la redacción de sintácticas: Estructuras
tesis con argumentos yuxtapuestas, coordinadas, Redacción de Lista de cotejo
debidamente subordinadas (concesivas, ensayos
estructurados. sustantivas y de relativo). Prueba subjetiva.

Emplea en la redacción de Las perífrasis de participio

ensayos tesis defendidas
con argumentos y citas
textuales literales, de 12h/c
resumen y de paráfrasis. PROCESO DE ESCRITURA

Redacción de textos
argumentativos: el ensayo
 (tesis y argumentos)

Proceso de redacción de
textos argumentativos:
planeación, textualización y
revisión.

Uso de citas textuales,

resumen y paráfrasis

III. Disfrutemos Analiza los elementos de La novela: Seminario Control de 6h/c

y aprendamos la novela para la lectura. 08/06 25/06
con la novela. comprensión de la misma.  Características del
género: Desarrollo de
Comprende la novela personajes a través de su
empleando como criterio confrontación con la
el conocimiento sobre las realidad, visión de un
características del género. mundo o sociedad.

Establece la relación de los

hechos de la realidad con  Elementos de la novela: 6h/c
el argumento de la novela argumento y personajes
y los conflictos y
(conflictos,
características de los
características), tipo de
personajes.
narrador.
Determina las
características, recursos
narrativos y el mensaje
comunicado por la novela  La novela en otros 2h/c
en formatos digitales, formatos narrativos:
auditivos, gráficos, gráfico- youtube, audiolibros, ,
textuales y otros. novelas gráficas, comics,
etc..