Institución Educativa “Santa Magdalena Sofía” Profesora: FLOR RAMÍREZ OLANO

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. Datos Informativos
Curso: Comunicación
Año y sección: Tercero “M”
Nombre de la sesión: Viviendo En Democracia
Duración: Cuatro horas
Profesora: Flor Ramírez Olano
II. Aprendizaje esperado

Analiza los diversos problemas de su entorno, haciendo uso de la

democracia da su opinión y muestra respeto ante la participación de sus
demás compañeras.

III. Desarrollo de la sesión:

Materiales
Momento Secuencia didáctica Estrategias y/o recursos Tiempo

Presentación ante la profesora y alumnaslas

normas de convivencia en el aula previamente 10 m
trabajadas y en consenso.

Para motivar: Diálogo Papelotes

Se da lectura a las normas de convivencia y
mediante la participación de las alumnas se induce
a saber el tema de clase. 15 m
Después, las alumnas responden las siguientes
preguntas formuladas por la profesora:
INICIO ¿Están de acuerdo seguir sus normas al pie de la
letra? ¿Creen ustedes que lo leído será cumplido?
¿Te gustó saber que tu opinión fue tomada en 15 m
cuenta?

Se Recupera los saberes previos al escuchará sus Rescate de Pizarra

respuestas para luego dar a conocer el saberes
aprendizaje esperado y las actividades a realizar previos 10 m
en la sesión.

En relación al conflicto cognitivo

Se plantea las interrogantes
¿Actualmente las personas hablamos de forma
PROCESO libre sin ser oprimidas? ¿Te has sentido tú
escuchada plenamente en tu grupo de amigas o Lluvia de
ante las autoridades del Sofía? ¿Te han prestado la ideas
debida atención tus profesores?
Se da a conocer el aprendizaje esperado y las
actividades a realizar en la sesión.
40 m
Construcción del conocimiento Mesa
Los estudiantes de forma libre y espontánea redonda
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participan activamente primero proponiendo los

temas más importantes que les aqueja luego cada Cuaderno
alumna que participó sustenta su opinión y es de
reforzada con la participación de sus compañeras. anotaciones
Luego mediante consenso se selecciona el tema
prioritario que será expuesto en la Mesa de
Dialogo al final de la Semana De La 20 m
Democracia.
Posteriormente se elegirá entre sus compañeras
dos representantes que expongan el tema ante las
autoridades previstas por los organizadores.
Después de haber leído y observan en la pizarra un Sistematiza
papelote con los acuerdos escucharán atentamente ción 20 m
la explicación a cargo de las alumnas elegidas que
las representarán.
Las alumnas formulan preguntas sobre las dudas
que tengan o reforzar la lectura y explicación del papelote
tema. 20 m

Se forman equipos para analizar más

SALIDA profundamente y ayudar a sus compañeras Exposición
representantes en busca de la solución a los
conflictos observados.
La docente monitorea a los equipos para 20 m
orientarlos en el análisis del tema en discusión, las
posibles soluciones y responder a las inquietudes
si fuera el caso

La sustentación de trabajos se hace de manera

ordenada. Después de la exposición la profesora Autoevalua 10 m
colabora en algunos puntos que no han quedado ción
claros.
Se realiza la Meta cognición, mediante
interrogantes orientadas a la reflexión de su
aprendizaje: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo
aprendí? ¿Para qué me puede servir lo que aprendí
hoy? ¿Fue complicado aprender?

IV. Evaluación:

Capacidad de área Indicadores de evaluación Instrumentos de la

evaluación

Expresión y Analiza la problemática de su

entorno llegando a conclusiones Ficha de observación
Comprensión Oral y soluciones.