República Dominicana

Universidad Autónoma de Santo Domingo

Primada de América
Fundada el 28 de Octubre del 1538
Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología

Maestría en psicología escolar

Sustentante (autor/a)
Lic. Yokasta Familia

Asignatura
Practica Supervisadas

Actividad 1.1
Vacaciones escolares en tiempos de Covid-19.

Maestra:
Betty Reyes

Mayo 2020
Santo Domingo,
 Introducción
La pandemia del covid 19 ha traído a la humanidad un periodo de preocupación, el cual
ha repercutido no solo para adultos adultos, en los niños han estados guardados en la
casa debido a que pueden convertirse en los principales transmisores. Ese largo periodo
los padres deben aprovecharlos para generar en ellos competencias y desarrollo de sus
habilidades a la ver estarán entretenido y tendrán afecto paterno. A continuación
enumeramos algunas características de los niños y niñas con edades comprendidas en el
nivel primario de la educación básica, y desarrollamos una serie de acciones que
ayudaran a los padres a brindar tiempo de calidad a sus niños y niñas

Características de los estudiantes según las edades propias del nivel.

 Quiere participar, no sólo mirar.

 Los niños y niñas de este Nivel, según Piaget, se sitúan en la etapa de las
operaciones concretas.
 El pensamiento se vuelve menos intuitivo y egocéntrico, categorizar, seriar,
hacer inferencias, entre otras.
 Los niños y las niñas empiezan a pensar de manera lógica
 Las capacidades del lenguaje y del pensamiento mantienen un ritmo creciente en
el transcurso de los Ciclos en que se estructura el Nivel Primario
 El lenguaje evoluciona en las interacciones constantes y cambiantes de carácter
orgánico, psíquico y social.
 Conciben una sola forma de enjuiciar una situación moral. El bien y el mal son
absolutos.
 Experimentan una notoria capacidad de crítica y autocrítica, que les permite
corregir sus errores y consolidar una mayor conciencia propia y de las demás
personas, así como una mayor capacidad de comprensión del
 Distingue lo real de lo imaginario.

Acciones sugeridas a familia y a estudiantes para vivir las vacaciones escolares en

tiempos de Covid-19.

 Artes escénicas. Si a tus hijos lo que les motiva es cantar, bailar o hacer teatro,
deja que den rienda suelta al artista que llevan dentro. Además de divertirse,
 estarán realizando ejercicio físico y compensarán la falta de actividad de estos
días en casa. Si les va más el teatro, podéis simular una representación de su
cuento favorito entre los miembros de la familia. Seguro que es una experiencia
inolvidable.
 Cocinar con niños. A los niños les encanta la cocina, incluso a los más
pequeños. Aprovecha estos días para introducirles en el mundo de la
gastronomía, quizá preparando su bizcocho favorito o inventando una nueva
receta de pasta. ¡Quizá descubras que tienes un pequeño superchef en casa!
Además de divertirse, estarán aprendiendo la importancia de la nutrición para
mantenerse sano.
 Nuevas lecturas. Puedes sorprender a tu hijo con un nuevo libro para estos días.
En las tiendas online de las principales librerías y almacenes de ocio tienes
muchas opciones que puedes comprar sin salir de casa. También puedes
descargar uno de internet e imprimirlo. Lo ideal es que la lectura ya sea: capsula,
cuentos, narraciones, etc. sea educativo y entretenido.
 Juegos de pistas. Requieren más tiempo de preparación, pero tus hijos se lo
pasarán en grande. Puedes hacer el típico juego de esconder algún objeto para
que lo encuentren o, si dispones de más tiempo, ocultar pistas por toda la casa
que conduzcan a un tesoro, quizá una chocolatina o un pequeño juguete.
 Ejercicio físico. Es conveniente que tus hijos se muevan estos días y evitar el
sedentarismo a pesar de estar en casa. Además de bailar, puedes promover
juegos como el escondite para que se mantengan activos o improvisar una clase
de aerobic, por ejemplo.
 Planificar los próximos viajes juntos. Los niños mayores disfrutarán
planificando el próximo viaje en familia. Quizá estos días podáis decidir la
próxima escapada, buscar alojamientos y pensar las actividades a realizar, como
deportes de aventura o rutas de treking.
 Vídeos educativos. Aunque no vayan a clase, es recomendable que no
desconecten del todo. Si ya están aburridos de dar vueltas a los libros y fichas
del cole, puedes buscar vídeos educativos sobre los temas que están trabajando
en el aula, de esta forma aprenderán de una forma diferente a la habitual.
 Aprendo a lavarme la manos: toma tempera y guantes para simular como lavar
correctamente las manos, todo la manos debe estar pintada. A continuación una
imagen del protocolo ilustrativo.
 La idea es que los alumnos/as con vuestra ayuda realicen un ARCO IRIS con el
lema TODO VA A SALIR BIEN al que se le pueden pegar trozos de papel para
que se vea, colocándolo en las ventanas y así podrán ver las manualidades de
otros niños/as y sentirse más acompañado.

Conclusión

El desarrollo de actividades en familia es importante porque además desarrollar

la confianza entre padres e hijos y los niños aprenden a tener seguridad en sí
mismos. Está comprobado que la diversión relaja, trae alegría y como
consecuencia, nos ayuda a ser más optimistas y productivos.

Las áreas recreativas son fundamentales en la calidad de vida de las de los niños
y, promueven la cohesión social, generan espacios de encuentro, deporte y
entretenimiento, lo que implica un impacto positivo en la salud de las personas

La importancia de realizar actividades recreativas, radica en los beneficios que

brinda para el desarrollo psicológico, cognitivo, físico y social.

BIBLIOGRAFIA

MINERD. (2014). Diseño Curricular Nivel Primario Primer Ciclo (1ro., 2do. Y
3ro.)[Curricular Design Primary Level First Cycle (1st, 2nd, and 3rd)].

file:///C:/Users/famil/Documents/20200313_155610_INICIATIVA-ARCO-
IRIS.pdf-2-1.pdf.pdf

https://www.aulawabisabi.com/actividades/primaria/recursos-para-
explicar-a-los-ninos-el-coronavirus-covid-19/