Actividad de aprendizaje 1 Evidencia:

Inducción a un plan de formación “LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza
por su constante actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a cabo. En su afán
por mejorar la calidad educativa las directivas han decidido contratarlo a usted como un experto en
pedagogía, para que realice labores de apoyo junto con ellos.

Como primera tarea se le ha asignado la elaboración de una matriz con información asociada a los
estilos de aprendizaje que se presentan en la institución educativa. Para esto tenga en cuenta que debe
incluir los siguientes puntos:

 Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices (mínimo 8) y aplique

la herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje” la cual
se encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de
los estilos de aprendizaje del grupo.

 Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los aprendices, las
necesidades formativas y la finalidad de la formación (presencial, virtual, o a distancia)

Desarrollo
1.) Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices (mínimo 8) y
aplique la herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de
aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez aplicado el instrumento proceda con
la identificación de los estilos de aprendizaje del grupo.

Es un test validado con una muestra de 8 Alumnos del Colegio Nacional Agustín Codazzi Cesar.

RESULTADO

Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus respuestas

Valoración
Activo 19
Reflexivo 17
Teórico 17
Pragmático 19

19.5
19
No APELLIDOS Y NOMBRES
18.5
18 1 ANDREA BALDONADO

17.5 2 YUSE CALDERA

17
3 KAREN CARRERA
16.5
16
Activo Reflexivo Teórico Pragmá...
 4 DAVID CORREDOR
5 JHONATAN DIAZ PENAGOS

6 SANTIAGO TELLEZ

7 ANDRES MUÑOZ
8 MAURICIO TORRES

9 STEFANNY NAVARRO

10 YORDAN GARCIA

Analizan todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento. En las reuniones
observan y escuchan antes de hablar procurando pasar desapercibidos. La pregunta que quieren
responder con el aprendizaje es ¿por qué? Principales Características: Ponderado, Concienzudo,
Receptivo, Analítico, Exhaustivo Aprenden mejor los que tienen preferencia por el estilo reflexivo
cuando pueden:
 
 Observar. Distanciarse de los acontecimientos.
 Reflexionar sobre actividades.
 Intercambiar opiniones con otros con previo acuerdo.
 Decidir a un ritmo propio. Trabajar sin presiones ni plazos.
 Revisar lo aprendido.
 Investigar con detenimiento.
 Reunir información.
 Sondear para llegar al fondo de las cuestiones.
 Pensar antes de actuar.
 Asimilar antes de comentar.
 Escuchar, incluso las opiniones más diversas.
 Hacer análisis detallados.
 Ver con atención en un film un tema.
 Observar a un grupo mientras trabaja.

Les cuesta trabajo aprender.

Cuando tienen que actuar ocupar el primer plano. Actuar de líder.
Cuando debe presidir reuniones o debates.
Cuando debe dramatizar ante otras personas. Representar algún rol.
Con actividades que impliquen participar en actividades no planificadas.
Cuando debe hacer algo sin previo aviso. Exponer ideas espontáneamente.
En situaciones que le impliquen no tener datos suficientes para sacar unaconclusión.

Conclusión
Al sentirse presionado por el tiempo.
Al verse obligado a pasar rápidamente de una actividad a otra.
 
En situaciones que le i mpliquen hacer un trabajo su
perficialmente.Con lo anterior se deduce que para
dicho grupo se deben utilizar estrategias y actividades de tipo reflexivas con las cuales los aprendices
desarrollen mejor su manera de adquirir y compartir conocimientos. Esto puede ser a través de
actividades que permitan pensar sobre lo que se está haciendo.

2.) Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los aprendices, las
necesidades formativas y la finalidad de la formación (presencial, virtual, o a distancia)

El docente debe ser consciente de la importancia que tiene el desarrollo de competencias en el

pensamiento crítico el proceso de enseñanza- aprendizaje, desarrollar competencias que perduren en los
estudiantes y evaluar su desempeño, tener una visión a largo plazo, ser visionarios y comprometidos
con su labor docente y mostrar respeto por las opiniones de los estudiantes, Para ello es necesario
Estimular la formación de conceptos y el desarrollo de los procesos lógicos del pensamiento y el
alcance del nivel teórico, en la medida en que se produce la apropiación de los procedimientos y se
eleva la capacidad de resolver problemas; así como desarrollar formas de actividad y comunicación que
permitan favorecer el desarrollo individual, logrando una adecuada interacción con los demás y su
entorno. El Estilo de enseñanza que favorece más a este tipo de aprendizaje es el formal, ya que este
estilo es partidario de la planificación detallada de su enseñanza. Se rige estrictamente por lo
planificado, no admite la improvisación y no suele impartir contenidos que no estén incluidos en la
programación. Fomenta y valora en los estudiantes la reflexión. Prefieren el trabajo individual al grupal
donde los roles estén bien delimitados y el alumno sepa en todo momento que deben hacer.

Con lo anterior se deduce que para dicho grupo se deben utilizar estrategias y actividades de tipo
teóricas y pragmáticas con las cuales los aprendices desarrollen mejor su manera de adquirir y
compartir conocimientos. Esto puede ser a través de textos que posteriormente puedan experimentar.

Para ello es necesario desarrollar herramientas de enfoque lógico con el cual identifiquen objetivos y se
estructure un sistema de pensamiento con teorías, principios y modelos, esto sirve, para que se elaboren
planes de acción y aplicación de técnicas con las cuales se pueda poner en práctica los conocimientos.

Este tipo de aprendizaje necesita dedicación por lo cual considero que debe ser de tipo presencial en el
cual se de espacios a múltiples consultas y posturas frente a un mismo tema, se examinarían diferentes
teorías y con una aplicación lógica se determinaría cual corresponde a la mejor manera para adquirir el
conocimiento.