CONCLUSIÓN

La labor Social, más que una Oportunidad que se les brinda a los estudiantes para
asumir la ejecución de un Trabajo cuyo principio es el servicio social, es una opción
para evidenciar la formación académica y la puesta en práctica de las herramientas
sobre las cuales se desenvuelve el futuro egresado de la mención Promoción y
Gestión Ambiental.

El contacto directo con una realidad social y la organización de acciones que se

dirigen a resolver o minimizar un problema, o cubrir una carencia, se convierte en
una tarea bastante satisfactoria para la realización personal y fortalecimiento de la
visión laboral que pueda tener el estudiante en sus inicios como profesional,
generando un respuesta positiva, tanto en el plano unipersonal como en su interacción
y relación activa con la comunidad.

Por otra parte, se favorece el desarrollo de habilidades investigativas al partir de un

diagnóstico de las necesidades que posee la zona o el lugar donde se llevará a cabo la
labor social, y seguidamente la planificación o plan de acción que posibilite el
alcance de los objetivos propuestos.

Concretamente, en la labor social llevada a cabo por un grupo de alumnos del quinto
año de la técnica pertenecientes a el colegio “Sagrada Familia” en la U.E “Josefa
Molina de Duque”, se retroalimentaron tanto los conocimientos y actitudes de los
responsables de la labor social, como de los miembros de la institución. El propósito
general fue la motivación y sensibilización de la comunidad preescolar para el
desarrollo de una mejor calidad de vida a través de distintas estrategias, entre las
cuales se destaca principalmente, la restauración de la pintura de los bienes muebles
del parque recreacional.

Las actividades se desarrollaron en un período aproximado de 48 horas. Esta labor

social se caracterizó por ser exitosa debido a que todos los objetivos de la

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planificación se cumplieron a cabalidad de una manera muy eficaz. Se logró culminar
lo previsto, obteniendo grandiosos resultados los cuales se caracterizaron por ser
beneficios tanto materiales como intelectuales; estos segundos son vistos como
marcas que nunca se borrarán de la mente de los propietarios del área del preescolar y
que sin duda, ayudaron a restablecer las bases de una adecuada interacción entre estos
y su contexto cotidiano, potenciando de este modo su calidad de vida.

Todos los entes conformantes y encargados de la comunidad preescolar

adquirieron una vista futurista de lo importante que resulta encontrarse y
desenvolverse en un medio armónico ameno y agradable; los mismos proyectaron una
estrecha sensibilidad con respecto al medio, la cual motivó a seguir buscando
métodos para la continuidad de la promoción del mensaje difundido por el grupo de
labor social y al mismo tiempo la elevación de los niveles de calidad de vida del
preescolar. Esto está sustentado debido a que después de que los objetivos propuestos
fueron culminados, el personal encargado por iniciativa propia ejecutó del corte del
césped del parque recreacional. Este hecho se prestó para sentir una plena y grata
satisfacción, que logró establecer la utilidad e importancia que tuvo cada elemento en
el transcurso del ciclo de labor social.

Es importante indicar que las actividades de labor social no solo se desarrollaron con
intensiones de cumplir con las 40 horas estimadas, sino de sobrellevarlas a un límite
mayor dando mucho más de lo exigido, y así mismo dejar una huella verdaderamente
benéfica en la zona en donde esta fue aplicada.

Los frutos se percibieron como sensaciones impresionantes que lograron que el

periodo de labor social se destacara en la escencia de lo que significa ser joven y
estudiante, por el tan solo hecho de dignificarlo haciéndolo sentir útil en la
comunidad, y de esta manera aumentar su autoestima.

A partir de aquí, se observó un sincero crecimiento personal en cada uno de los

integrantes del grupo de labor social, un enriquecimiento de anécdotas y experiencias
que servirán en el resto del transcurso las vidas de los mismos, y por sobre todo, esta

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contribuyó para la obtención de grandes pilares de madurez, un proporcional sentido
de responsabilidad, compromiso y compañerismo y para finalizar, en un
fortalecimiento en cuanto a la integridad de los alumnos.

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 RECOMENDACIONES

Después de haber realizado diferentes actividades, adquirido un poco de

experiencia por medio de la ejecución de la labor social en la U.E “Josefa Molina de
Duque”, el grupo de labor social logró observar una serie de inconvenientes que
desfavorecen la calidad de vida de todos y cada uno de los individuos que conviven
en esta área institucional, es por esto que se recomienda:

A los entes gubernamentales:

- Tener más presencia en estas intuiciones y no ausentarse ni desatender

escuelas que están a su disposición, especialmente aquellas que se
encuentran necesitadas, ya que estos planteles son el inicio de la
educación y los primeros pasos por los que deben caminar miles de niños
y niñas que formarán las bases fundamentales de la sociedad de un futuro
no muy lejano, por esto es necesario que su calidad de vida se mantenga
relativamente estable.

A la U.E “Josefa Molina de Duque”:

- Conservar en buen estado las instalaciones de la institución, para así poder

brindar mejores posibilidades de desenvolvimiento y desarrollo a los niños y
niñas que allí cursan su educación preescolar y básica.

- Difundir en el resto de la comunidad educativa.

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A la comunidad de padres y representantes del Preescolar de la U.E “Josefa Molina
de Duque”:
- Comprometerse activamente a colaborar en las actividades y planes de
mejoramiento que se les otorga a la institución, debido que allí es donde sus
hijos pasan la mayor parte del tiempo de sus días.

Al personal Docente de la U.E “Josefa Molina de Duque”:

- Dar mayor importancia a la fomentación de la educación ambiental, en sus

alumnos, impartirla con cariño y dedicación a los niños desde muy temprana
edad para que con el pasar del tiempo estos conciban una conciencia de gran
magnitud, y sean las productivas almas del mañana.
- Promover la motivación en los representantes.
- Mantener las áreas en un buen cuidado.

Al Personal Directivo de la U.E “Josefa Molina de Duque”:

- Tener presente la importancia de su labor que es muy eficaz y disciplinaria;

y que se logre por medio de la perseverancia y los cuidados, mantener las
áreas en un buen estado.
- Seguir ejecutando su cargo con entusiasmo y apoyo para los pasantes que
deciden realizar en la institución alguna actividad laboral.

Al Colegio “Sagrada familia”:

- Seguir apoyando como hasta ahora a los alumnos en la impartición de valores

de toda índole, ya que esto conlleva a que la mayoría de estudiantes sean
íntegros, lo que genera que logren una excelente labor social; mantener en pie

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 a los años entrantes las exposiciones de labor social, debido a que estas
contribuyen a sentir la experiencia de exponerle a una audiencia, y ayuda a
familiarizarse con la exposición del proyecto de investigación.
- Difundir entre otras instituciones educativas, la forma efectiva de realizar una
labor social.

A las Tutoras Institucional y Académica:

- Continuar promoviendo y acompañando de manera satisfactoria, como lo han

venido ejecutando hasta ahora, a posteriores grupos de labor social que se
acerquen a ellas.

Al equipo de labor social:

- Tener presente las experiencias y las anécdotas vividas en la primera labor

social ejecutada en quinto año de técnica, para un futuro y para la realización
de trabajos similares.
- Tener en cuenta de que a pesar de las adversidades que se presente hay que
tener suficiente constancia para alcanzar los objetivos propuesto.
- Ser tolerantes en todo momento porque es eso lo que al final trae consigo
buenos frutos para emprender futuras cosechas.

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