TUTOREO LAE

MBA Ana Lissette Segovia Philip

asegovia@itesm.mx
liz.s.philip@hotmail.com

ENERO – MAYO 2011

AGOSTO-DICIEMBRE 2009
 Organización del Curso
Nombre del curso:
TUTOREO LAE
Aula: A2-103
(BUENA CAUSA)
Horario clase:

Clave: YC0292.1 Lu
18:00 – 19:00
Blackboard:
http://cursos.itesm.mx

Contacto:
asegovia@itesm.mx
liz.segovia.philip@hotmail.com MSN
Programa Tutoreo
Objetivo:

 Tener un tutor cuya función consiste en orientar al alumno a

integrarse al Modelo Educativo durante su primer semestre de
estudios en el Tec de Monterrey.

 Ser un enlace con su Director de Carrera y todos los

departamentos del Campus.
 Funciones Tutor
1. Inducir al Modelo Educativo TEC

2. Guiar al alumno cuando tenga algún problema de tipo

administrativo.

3. Uso de Agenda y Hábitos de Estudio. Técnicas de

autoconocimiento y de mejora del desempeño.

4. Orientar en los servicios como Becas, Tesorería, Escolares,

Biblioteca (préstamos, pagos, etc.) Biblioteca digital, Informática,
Blackboard, Cuenta de correo, Credencial.
 EVALUACIÓN


Ponderación: Fecha:
1er. Examen Parcial 20 % lunes 31 de enero
2do. Examen Parcial 20 % lunes 7 de marzo
3er. Examen Parcial 20 % lunes 12 de abril
Examen Final 20 % Por definir
ASISTENCIA/ PARTICIPACIÓN 20 %
TOTAL 100 %
 EVALUACIÓN
tutoreo

 Ponderación:
Cada parcial:
Totalidad de las tareas/entregas: 80%
Asistencia: 20%
 HERRAMIENTAS PARA NUESTRO
CURSO
 Bb (http://cursos.itesm.mx/)

 Mail (http://mail.itesm.mx/)

 Facebook (http://www.facebook.com/ y
http://www.facebook.com/?ref=home#!/group.php?gid=
106912539362065 (Grupo T-LAE))

 Scribd (http://www.scribd.com/ y
http://www.scribd.com/liz_philip)
 Políticas
POLÍTICAS SOBRE ASISTENCIA
(DE ACUERDO AL REGLAMENTO ACADÉMICO):
 Las faltas no se justifican.
 El profesor no puede quitar faltas.
 El alumno que se pase de 2 semanas de faltas, pierde derecho
a examen final: SD.
 Alumnos sin derecho (SD) a examen no pueden presentar
examen final y por lo tanto, reprueban el curso, sin
excepción alguna.
 Es responsabilidad de todos los alumnos estar pendientes de
sus faltas y preguntar constantemente al profesor en caso de
duda sobre su situación.
 Políticas
POLÍTICAS SOBRE ASISTENCIA
(DE ACUERDO AL REGLAMENTO ACADÉMICO):

 Las faltas por participación en congresos, viajes por equipos

representativos, etc. NO SE JUSTIFICAN.
 NO EXISTEN RETARDOS. Si un alumno llega 10 min después de
la hora oficial (ej, clase de 10:00 a.m., límite 10:10 a.m.), ese
alumno tendrá falta.
 Cada caso de falta por enfermedad (con justificante médico)
tendrá que ser sujeto a revisión por el director del Depto.,
quien lo autorizará en caso de que proceda.
 Es obligación de cada estudiante asistir al 100% de las sesiones.
 Políticas
POLÍTICAS SOBRE EXÁMENES
(DE ACUERDO AL REGLAMENTO ACADÉMICO):
 Las fechas de exámenes parciales y finales NO PUEDEN SER
CAMBIADAS. Son fechas institucionales.
 La escala de calificaciones es de 10 a 100 (ejemplo: 57, 83, 91, 72,
etc.). La calificación mínima requerida para aprobar un curso es 70
(Art. 32, Cap. V, Reglamento Académico de las Carreras Profesionales,Ago.
2006).
 El examen final es el que se efectúa en cada materia al término del
periodo escolar correspondiente. Tendrán derecho a presentar
examen final los alumnos que hayan tenido al menos 88% de
asistencias en la materia en cuestión:
 Materias de 1 sesión a la semana: 2 faltas al semestre
 Materias de 2 sesiones a la semana: 4 faltas al semestre
 Materias de 3 sesiones a la semana: 6 faltas al semestre
(Art. 36, Cap. V del Reglamento Académico de las Carreras Profesionales,
Ago. 2006)
 Políticas
POLÍTICAS SOBRE EXÁMENES
(DE ACUERDO AL REGLAMENTO ACADÉMICO):
 El examen final es requisito para pasar la materia, NADIE PUEDE
EXENTAR y todos los alumnos tienen que presentarlo para poder
aprobar la materia.
 No se permite copiar, dar copia, usar instrumentos no permitidos
por el profesor, usar acordeones, teléfonos celulares, ipods, etc. En
caso de incurrir en falta, el alumno obtiene un reporte de
Deshonestidad Académica que va a su expediente y una
calificación de 10/100 en el parcial.
 Un DA en un examen final es un DA final en la materia
(reprobada).
 Al final del curso NO SE PERMITEN LOS TRABAJOS EXTRAS,
investigaciones especiales, etc, “para subir mi promedio”, “para
esos dos puntitos que me faltan”, etc.
 Políticas
Se considera como Deshonestidad Académica:

 Los actos tendientes a hacer aparecer como propias las ideas,

resultados de proyectos o productos que tengan la autoría de otra
u otras personas sin dar el crédito correspondiente y suficiente a
los autores originales.

 Los actos de copia o falsificación que se presenten en exámenes,

tareas o proyectos, así como cualquier acto –o el intento de
llevarlo a cabo- tendiente a suplantar la personalidad de un
estudiante para sustentar cualquier tipo de examen o presentar
cualquier tipo de proyecto académico.

 Artículo 52, Capítulo VII, Reglamento Académico de las Carreras

Profesionales, Agosto 2006
 Políticas
POLÍTICAS SOBRE EVALUACIÓN FINAL:
Quedan reprobados en una materia, al final de un periodo escolar,
los alumnos que estén en alguna de las siguientes situaciones:

 Haber obtenido una calificación final inferior a 70.

 Haber perdido el derecho a examen final en los términos del Art. 36

del Reglamento Académico de las Carreras Profesionales, Ago. 2006,
en cuyo caso la calif. será SD (Sin Derecho), que será equivalente a
10 (diez) puntos para el cálculo del promedio de todas las
calificaciones finales.

 No haber presentado el examen final, en cuyo caso la calificación se

reportará como NP (No Presentó), que será equivalente a 10 (diez)
puntos para el cálculo del promedio de todas las calificaciones
finales.

 Haber incurrido en Deshonestidad Académica (DA), cuyas

consecuencias se describen en el Art. 53 del Reglamento Académico
de las Carreras Profesionales, Agosto 2006.
 Políticas
POLÍTICAS GENERALES DE COMPORTAMIENTO DENTRO DEL
SALÓN DE CLASE:

 El profesor merece todo el RESPETO para poder desempeñar su labor docente. Toda
falta de respeto hacia un profesor será fuertemente sancionada y las medidas
disciplinarias incluyen la expulsión definitiva.
 El LENGUAJE esperado dentro y fuera del aula para dirigirse a sus compañeros y/o
profesor debe ser correcto, respetuoso y sin gritos o groserías.
 No se permite consumir alimentos ni bebidas dentro del aula. Es indispensable dejar el
salón en iguales o mejores condiciones que como se encontró.
 Si por alguna actividad se modificó la distribución normal de las sillas y mesas, el
profesor y estudiantes deberán acomodarlas al término de las mismas.
 Para salir del salón hay que pedir la autorización del profesor. Lo mismo para ingresar
a éste si el profesor está ya dentro del aula.
 Políticas
POLÍTICAS GENERALES DE COMPORTAMIENTO DENTRO DEL
SALÓN DE CLASE:
 Las computadoras deberán estar APAGADAS
durante la sesión de clase, a menos que el
profesor indique lo contrario.
 Los celulares, ipod, iphone…
 Políticas - liz
 ASISTENCIA: No hay excepciones, el límite de faltas es para utilizarlo en casos de
urgencia, no como días de asueto. Tolerancia de retardo 10 minutos. La asistencia
no es sólo física sino mental, PARTICIPACIÓN y BUENA ACTITUD es
imprescindible.

 TODO SERÁ ENTREGADO EN FORMATO ELECTRÓNICO: NUNCA

IMPRESIONES: Esto significa que es RESPONSABILIDAD DEL ALUMNO, verificar
que los trabajos y tareas sean entregados en tiempo y forma. (Utilizar acuse de
recibo del correo electrónico). NO SE RECIBEN ENTREGAS POSTERIORES A LA
HORA SEÑALADA, NO HAY EXCEPCIONES.

 FORMALIDAD Y ORTOGRAFÍA: Imprescindible el cuidado de la misma en

TODAS las entregas.

 EQUIPOS: Se formarán equipos, se nombrarán líderes y se establecerán normas.

Lo que decida el equipo respecto al desempeño de sus integrantes en
coevaluaciones para mí es laVERDAD ABSOLUTA.
 Políticas - liz
 CORREO ELECTRÓNICO: Si el alumno comparte sólo su correo institucional, es
su responsabilidad asegurarse de que el mismo esté redireccionado para recibir
anuncios e información correspondiente al curso.

 ASESORÍAS: Se encuentran marcadas dentro del material de la primera sesión así

como en BB. Las habrá en línea y presenciales. En caso de requerir una cita en
horario extraordinario solicitarlo vía correo electrónico (asegovia@itesm.mx).

 MATERIAL: Todo el material se encontrará en BB TODO el SEMESTRE, al igual

que sugerencias de referencias/consulta.

 SUGERENCIAS: Política de puertas abiertas antes de pre-ecoas, durante pre-

ecoas, después de pre-ecoas, antes de ecoas y después de ecoas: TODO EL TIEMPO
Y DE PREFERENCIA EN CUANTO SURJAN.
 LA MAYORÍA YA NOS CONOCEMOS,
PERO NECESITAMOS CONOCER A
NUESTROS NUEVOS COMPAÑEROS…
PRESENTACIONES 
 PROGRAMA
 Semana 1. Introducción al Curso de Tutoreo.
 Explicar objetivos, forma de evaluación , fechas de entrega, asistencias. Planear primera entrevista
individual, agendarla, etc.
 Como actividad de socialización se encarga que todos los alumnos y el tutor se vinculen en facebook.
Puede ser a través del facebook del tutor o de alguno de los alumnos. El tutor evalúa que todos estén
vinculados en facebook y asigna una parte de la ponderación del parcial.

 Semana 2. Actividad de autoconocimiento.

 Que el alumno esté consciente de sí mismo, de sus talentos capacidades, habilidades, para que pueda
ser autogestivo en su proceso de aprendizaje.

 Semana 3. Elaboración de cronograma de actividades semanal.

 Toma de decisiones: Definición de objetivos y pensar en todos los aspectos. Primera mitad de la
sesión se presentan los procesos a través de casos de interés para el alumno.
 ACTIVIDAD: Que el alumno identifique las actividades que hace y que debería hacer a lo largo del
día y de la semana para una óptima distribución de su tiempo en función de sus objetivos de vida.
Este cronograma debe incluir actividades fundamentales como comer, dormir, tiempo de recreación,
deporte, higiene personal así como clases, asesorías, elaboración de tareas, trabajos , tiempo de
estudio etc.
 PROGRAMA
 Semana 4 Inician exámenes
 Planeación de exámenes del primer parcial. Que el alumno retroalimente y mejore el cronograma de
actividades planeado desde el inicio del semestre, para la preparación de los exámenes parciales. Esta planeación
deberá hacerse tomando en cuenta las materias que le presenten mayor dificultad, las fechas de los exámenes y
entrega de trabajos. La planeación deberá incluir tiempos, técnicas de estudio y diseñado de indicadores para logro
de objetivos.

 Semana 5 Actividades de desarrollo cognitivo y creatividad.

 Que el alumno realice actividades que desarrollen su creatividad, capacidad de resolución de problemas y
pensamiento abstracto.

 Semana 6 Ya se tienen notas

 Reflexión y autoevaluación de resultados obtenidos del primer parcial. Que el alumno evalúe su
desempeño académico y el cumplimento de metas y estrategias propuestas para lograrlo. De esta forma pueda
también mejorar su planeación.

 Semana 7 Actividad de autoestima.

 Que el tutor explique muy brevemente lo que es la autoestima y aplique un test para que el alumno identifique su
grado de autoestima, después lluvia de ideas para mejorar la autoestima.
 Procesos de decisión: Pensar en lo positivo, en lo negativo e interrogante y pensar en consecuencias.
 PROGRAMA
 Semana 8 Inician exámenes
 Actividad : Ver una película que genere una reflexión sobre el mensaje de la película. Películas
sugeridas Los coristas, El camino del guerrero, Un juego contra el destino, Patch Adams,
Cadena de Favores, El solista, Nueva de Sandra Bullock, Requiem por un sueño.

 Semana 9
 Actividad Terminar de ver la película e iniciar la discusión en clase además de abrir un foro de
discusión en BB o Facebook con dos participaciones mínimas por alumno y elaboración de
preguntas detonadoras por parte del tutor que lleven a la reflexión que el tutor planeo.

 Semana 10 Ya se tienen notas

 Reflexión y autoevaluación de resultados obtenidos en el segundo parcial Que el alumno evalúe
su desempeño académico y el cumplimento de metas y estrategias propuestas para lograrlo. De esta forma
pueda también mejorar su planeación.

 Semana 11 Actividad de motivación.

 Que el tutor de una breve explicación de lo que es la motivación; tipos básicos: intrínseca y extrínseca y que
organice una actividad por equipos donde cada equipo debe hacer un performance, sketch, actuación, canción
etc. Cuyo objetivo sea motivar para la acción. El tutor debe asignar los temas a motivar: que motiven por
ejemplo obtener mejores calificaciones, ir a asesoría, bajar de peso, aumentar su autoestima etc.
 Proceso de toma de decisiones: Pensar en Prioridades y Pensar en Alternativas de explicación y solución.
PROGRAMA
 Semana 12 Actividad de identificación y desarrollo de inteligencias.
 El tutor expone los tipos de inteligencia que hay según Howard Gardner y pone ejemplos de actividades que desarrollen dos
inteligencias, el tutor las elige. Aplica el test de tipos de inteligencia, hace equipos y pide que cada equipo realice una actividad
que desarrolle las inteligencias restantes. Estas actividades se realizaran por los equipos en 2 sesiones grupales.

 Semana 13 y 14 Inician exámenes

 Presentación de actividades de desarrollo de inteligencias por 3 equipos.

 Semana 15 Vacaciones de semana santa

 Semana 16 Ya se tienen notas

 Procesos de toma de decisiones: Integración de todos los procesos además del Proceso Pensar en otros puntos de vista.
 Reflexión y autoevaluación de resultados obtenidos en el tercer parcial Que el alumno evalúe su desempeño
académico y el cumplimento de metas y estrategias propuestas para lograrlo. De esta forma pueda también mejorar su
planeación. Que el alumno empiece a planear la preparación de sus exámenes finales, que identifique las fechas, horas, salones y
diseñe estrategias de estudio en función de sus resultados y necesidades.

 Semana 17 Media semana última de clases

 Intercambio de experiencias entre los alumnos, dirigidos por el tutor. Que cada alumno exponga sus experiencias
respecto a Programa de Tutoreo, al Tutor, a su propio desempeño. (Diseñar instrumentos en el caso requerido)

 Evaluación Propuesta. Evaluación Portafolio.