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N°
Asignatura: Español.

Proyecto 1

Nombre del alumno

datos biográficos del mismo
leer la obra de un autor y conocer
Mayo – Junio

Identifica los datos que me proporciona un texto literario.

Reconoce la información que debe contener una biografía.

Distingue la estructura de los textos narrativos literarios.

LISTA DE COTEJO

Elabora una nota informativa acerca de un autor literario, que

contenga elementos de su biografía y de su obra.
Bloque: 5_

Identifica los verbos en las narraciones.

Escuela: __________________________________________________ Grado: 4° Grupo: ___

biografía.Narra datos importantes de su vida, para elaborar su propia

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Trabajo en equipo con entusiasmo.

Valora las sugerencias de los compañeros para mejorar mis escritos.

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N°
Asignatura: Español.

Proyecto 2

Nombre del alumno

conjunto de datos.
Redacta noticias a partir de un
Lee noticias e identifica la organización de datos en pirámides invertidas.
Mayo – Junio

Reconoce los datos que contiene una noticia.

Distingue en las noticias los acontecimientos y las personas involucradas.

LISTA DE COTEJO

Utiliza un guión de ideas para escribir el borrador de su nota informativa.

Bloque: 5_

Identifica la redacción de párrafos en tercera persona.

Redacta una noticia a partir de relacionar diferentes datos.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013

Publico la noticia en el periódico escolar.

Integra lo aprendido en este proyecto, en las actividades de las demás

asignaturas.
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Asignatura: Matemáticas.

N° Nombre del alumno

Establece y ejercita un procedimiento para dividir números de
hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

Estima cocientes de divisiones con divisores de una cifra, encuadra

el resultado de una división entre potencias de 10 y de determina el
numero de cifras del conocimiento.

Mayo - Junio
LISTA DE COTEJO

residuo.Resuelve problemas de división que involucren el análisis de

Resuelve problemas que implican multiplicar fracciones por un

numero natural.
Bloque: 5_

Resuelve situaciones de multiplicación de números decimales por

un numero natural que hagan referencia a precios expresados en
pesos y centavos.
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 4° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
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Asignatura: Matemáticas.

N° Nombre del alumno

Mayo - Junio
Calcula complementos a los múltiplos o potencias de
10, así como distancias entre números naturales.

Clasifica triángulos respecto a sus lados. Identifica el

triángulo rectángulo

LISTA DE COTEJO.
plano.Traza rectas paralelas, secantes o perpendiculares en el

Bloque 5_
Resuelve problemas simples que exijan una búsqueda
exhaustiva de posibilidades. (problemas de conteo)

Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Integra lo aprendido en clases en situaciones
cotidianas que impliquen resolver problemas de
conteo.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque 5_

Mayo - Junio
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N°
Nombre del alumno
¿Cómo conocemos?

Explica la formación de los eclipses.

Comenta la secuencia del día y la noche a partir del

movimiento de la Tierra y la Luna.

Reconoce las explicaciones del movimiento de la

tierra respecto al sol.

Explica cómo es el movimiento de traslación de

nuestro planeta y qué fenómeno produce.

Colabora en el desarrollo del proyecto.

Aporta ideas creativas y útiles para el proyecto.

Comenta lo aprendido en el bloque.

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N°
Asignatura: Geografía.

Nombre del alumno

Los retos de México

Compara la calidad de vida de las entidades del país.

Mayo - Junio

vida.Distingue las características sociales y económicas que definen la calidad de

Reconoce los principales problemas ambientales en México.

LISTA DE COTEJO.

Reconoce las causas y consecuencias de los principales problemas ambientales

que ocurren en México.
Bloque 5_

Distingo los tipos de desastre más frente en México.

Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Distingue los tipos de desastres más comunes en México.

Analiza un problema de tu medio local en relación con el contexto nacional.

Identifica los pasos a seguir en un proyecto de investigación.

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N°
Asignatura: Historia.

Nombre del alumno

El camino a la independencia.
Ubica los principales acontecimientos y aplica los
términos “ año”, “década” y “siglo”. E identifica al
Bajío como región de inicio de la guerra de Mayo - Junio
Independencia.

Identifica que las guerras europeas, los conflictos en

LISTA DE COTEJO.

España, el pensamiento ilustrado y el nacionalismo

criollo contribuyeron a las ideas de independencia.
Bloque 5_

Reconoce las conspiraciones contra el Virreinato y su

importancia para el inicio del movimiento de
Independencia.
Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Distingue el pensamiento político y social de Hidalgo y

la participación de Allende a favor de la
independencia.

Reconoce al ejercito realista como defensor de los

intereses de la corana española
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N°
Asignatura: Historia.

Nombre del alumno

El camino a la independencia.
Analiza la trascendencia del pensamiento social y
político de Morales para sentar las bases del
movimiento de independencia.

Mayo - Junio
Identifica las guerrillas como un factor que permitió la
resistencia del movimiento insurgente.
LISTA DE COTEJO.

Valora la importancia de la igualdad, la liberta y el

Bloque 5_

respeto a las diferencias en una sociedad.

Reconoce la participación de la mujer en el

movimiento de independencia.
Escuela: ________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
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N°
social pacífica.

Nombre del alumno

Asignatura: Formación cívica y ética.

Participación ciudadana y vida

Busca la paz tratando de mejorar las condiciones de vida en sociedad.

Mayo - Junio
Comprende que las necesidades de todas las personas es condición
necesaria para la paz.

Reconoce que las dificultades se atienden entre todos.

todos.Promueve actividades en equipo porque enriquecen el aprendizaje de LISTA DE COTEJO.

Sabe cómo los ciudadanos comunican sus necesidades y demandas a las Bloque: 5
autoridades.

Valora la participación social organizada y sus logros.

Escuela: _____________________________________________________ Grado: 4°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

Respeta la dignidad de las personas y no las ofende.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 4°. Grupo: ____

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educación Física. Bloque: 5
Mayo - Junio
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N°
dinámicos

Nombre del alumno

Los juegos de antes son

Reconoce los juegos tradicionales y autóctonos que existen en

la región donde vive.

Adapta sus movimientos a los cambios del juego.

Reconoce la importancia del compañerismo y del respeto a las

reglas para convivir mejor en juegos que impliquen mayor
actividad física.

lanzamientos.Reconoce los elementos para ser precisos en los

Encuentra relación con algún juego y el lugar donde vive.

Identifica la similitud con algún juego propio de su región.

Fomenta el respeto cuando juega con otros.

Identifica la importancia de la educación física en su vida.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 4°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 5
Mayo_ Junio
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N° Nombre del alumno

Construye una escultura con movimientos para

expresar ideas y emociones.

Combina diversos timbres con el uso de idiófonos,

memranófonos, y aerófonos para representar distintos
personajes, momentos y emociones dentro de un
cuento.

Lee en voz alta una historia dramática.

Expresa sus ideas en la elaboración de un móvil.

Utilizo un tema de mi agrado para crear una danza.

Fomenta la confianza entre sus compañeros para que

puedan expresar libremente.

formación.Valora la educación artística con parte de su