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Sujet de recherche : Le travail de thèse aura pour objectif d’étudier les processus
psychologiques susceptibles d’être en jeu dans le phénomène de reproduction des
inégalités sociales à l’école et dans l’enseignement supérieur. Dans ce cadre, une
attention particulière sera portée au phénomène de mobilité sociale. Le premier axe
de recherche tentera de comprendre comment la malléabilité des frontières entre les
groupes de haut et de bas statut socioéconomique peut impacter les représentations
que les élèves se font de l’école et de la place qu’ils y occupent. Des études
expérimentales seront réalisées sur trois groupes de sujets : des élèves, des parents
d’élèves et des enseignants. Le deuxième axe permettra d’appréhender comment les
motivations à la justification du système expliquent l’intériorisation, par les étudiants,
de l’idée selon laquelle ils sont, ou non, « à leur place » dans les filières
prestigieuses et sélectives de l’enseignement supérieur.
Environnement : Cette bourse de thèse sera financée par la Région Auvergne. Elle
fait partie d’un projet structurant impliquant trois laboratoires : Le Laboratoire de
Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), Le laboratoire Activité, Connaissance,
Transmission, Education (ACTé) et le laboratoire Adaptations Métaboliques à
l'Exercice en conditions Physiologiques et Pathologiques (AME2P). Elle sera dirigée
par Céline Darnon (http://lapsco.univ-bpclermont.fr/sites/darnon/) et co-dirigée par
Marie-Christine Toczek-Capelle (http://acte.univ-bpclermont.fr/article136.html). Le ou
la doctorant-e sera inscrit-e à l’École Doctorale Lettres, Sciences Humaines et
Sociales de l’Université Blaise Pascal (http://edlshs.univ-bpclermont.fr/).
*Sous réserve de la validation par la commission permanente du Conseil Régional d’Auvergne du 7 juillet 2016