Prueba de

proporciones y
varianzas

Herramientas
Matemáticas V -
Estadística II

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 Prueba de proporciones y
varianzas

Pruebas de hipótesis para datos categóricos

Bibliografía básica En muchas ocasiones el problema de decisión planteado tiene que ver con
Recuerda estudiar esta un valor asignado en la hipótesis a la proporción de individuos de la
prueba en detalle en el población que poseen cierta característica.
punto 15.1 del texto
de Berenson y Levine
(1996). Presta Prueba de hipótesis para la proporción poblacional
atención a los
ejemplos allí
presentados.
Debido a que el procedimiento no difiere respecto del ya desarrollado,
simplemente en estos casos indicaremos cuál es el estadístico de prueba.

En el caso de las pruebas para proporciones, el estadístico bajo hipótesis

nula cierta se distribuye normalmente:

Prueba para la diferencia de dos proporciones

En el caso de las pruebas para diferencia de proporciones, para muestras

independientes, el estadístico bajo hipótesis nula cierta se distribuye
normalmente:

Donde:

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Bibliografía básica Prueba de hipótesis para la varianza
Recuerda estudiar esta
prueba en detalle en el
punto 12.5 (Capítulo 12) Prueba Chi cuadrado
del texto de Berenson y
Levine (1996). Presta También es posible llevar a cabo hipótesis referidas a valores particulares de
atención a los ejemplos
la varianza poblacional.
allí presentados y al
modo de trabajar con la
tabla Chi cuadrado. En este caso, el único aspecto novedoso se relaciona con el estadístico
muestral que incluye tanto a la varianza poblacional como a su estimador, la
varianza muestral.

Este estadístico posee distribución Chi cuadrado, una variable aleatoria que
presentaremos a continuación:

Problema: un investigador de mercado está realizando un estudio encargado

por una concesionaria de automóviles que tiene sucursales en todo el país,
en relación con las reparaciones de autos. En particular, tiene interés en
averiguar cuál es el gasto promedio en reparaciones. Para estimar cuántos
casos incluir en la muestra, debe considerar un valor de la desviación
estándar. Con base en su experiencia, cree apropiado considerar una
desviación estándar de $200 del gasto realizado en reparaciones. No
obstante, decide corroborar su hipótesis a través de una encuesta piloto a
25 dueños de automóviles. Una vez que lleva a cabo este estudio preliminar,
resulta una desviación estándar de la muestra de $237,52. ¿Aún puede
trabajar con su idea previa de la desviación estándar para calcular el tamaño
muestral?

Apliquemos una vez más los pasos de la prueba de hipótesis:

1) Establecer la hipótesis nula:

 Ho: σ2 ≠ 40 000 pesos2.

Nota que se estableció la hipótesis en términos de la varianza y se tuvo en

cuenta la unidad de medida correspondiente también elevada al cuadrado.

2) Establecer la hipótesis alternativa:

 Ho: σ2 ≠ 40 000 pesos2.

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 3) Seleccionar el nivel de significación:
 Se trabajará con α = 0,10.

4) Definir el tamaño de la muestra:

 La muestra de trabajo consta de 25 casos.

5) Establecer qué estadístico muestral, con distribución conocida, se

utilizará en la prueba:
 Se utilizará el estadístico Chi cuadrado presentado, con n-1 grados de
libertad:

Tabla Chi cuadrado

6) Calcular el o los valores críticos, identificando así las zonas de rechazo y
Cuentas con una tabla
Chi cuadrado no rechazo (lo cual deriva en disponer de una regla de decisión):
disponible en los  Con una significación de 0,10, los valores críticos de la distribución Chi
anexos del módulo. cuadrado, con 24 grados de libertad, son: 13,848 y 36,415,
También hay una respectivamente.
tabla al final del texto
de Berenson y Levine
(1996). Sigue Luego, quedará determinada la siguiente regla de decisión (indicada
detenidamente la también en la siguiente figura):
manera en que los
autores realizan el  Si el estadístico muestral resultante es inferior a 13,848 o mayor a 36,415,
procedimiento de
resolución del
se rechazará la hipótesis nula.
ejemplo en el punto  Si el estadístico muestral es menor a 13,848 o mayor a 36,415, entonces
12.5 del texto. no se rechaza la hipótesis nula.

Figura 1: Determinación de zona de rechazo y no rechazo en la distribución

Chi cuadrado

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7) A partir de los datos muestrales, obtener el valor del estadístico muestral:
 Bajo Ho cierta:

8) Verificar en qué zona (de rechazo o de no rechazo) cayó el estadístico de

prueba obtenido con los datos muestrales:
 El valor del estadístico muestral se ubica en la zona de no rechazo.

9) Tomar la decisión estadística con base en la regla de decisión:

 No se debe rechazar la Ho.

10) Indicar la conclusión del problema:

 Con la evidencia muestral disponible, no puede descartarse que la
varianza sea igual a 40 000 pesos2 (o que la desviación estándar sea igual
a 200 pesos), tal como supone el investigador.

La siguiente figura ilustra los casos de pruebas de hipótesis referidas a la

varianza para pruebas bilaterales y unilaterales.

Figura 2: Prueba bilateral

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Figura 3: Prueba unilateral

Figura 4: Prueba unilateral

Ejercitación

Resuelve los siguientes ejercicios. Si tienes dudas o consultas, envíaselas a

tu tutor virtual.

1) El siguiente caso ha sido tomado de un estudio real llevado a cabo en

Estados Unidos. Tras lanzar una variedad de papas fritas reducidas en
grasa, la empresa Pringles realizó un estudio para conocer si los
consumidores las identificaban o no respecto de las papas normales.

Se indagaron 44 participantes de un estudio, a quienes se les ofrecieron dos

tazas separadas de papas de la marca. En una de las tazas, había papas
normales y en la otra las reducidas en grasa. En promedio, si las papas
hubieran tenido el mismo sabor, se espera que el 50 % de los catadores
hubiera identificado correctamente las papas normales. En el estudio, 25
catadores lograron identificarlas correctamente.

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¿Significa este resultado que las papas reducidas en grasa tienen un sabor
distinto? ¿o la diferencia entre lo obtenido y el 50 % esperado es solo un
valor al azar? (Weiers, 2005).

 ¿Qué prueba de hipótesis se lleva a cabo?

 Plantea las hipótesis nula y alternativa.
 Completa los pasos de la prueba de hipótesis.
 Responde la pregunta planteada.

2) En un estudio reciente sobre audiencia televisiva, se reportó que los

hombres jóvenes estadounidenses tienen una exposición promedio de
56,2 minutos a la televisión en las horas de máxima audiencia. Un experto
europeo considera que en el viejo continente la exposición es más
elevada. Se toma una muestra de 1300 hombres en las mismas edades en
Europa y se detecta que, en promedio, ven 50,5 minutos en ese horario.
Si bien no se conocen las varianzas, se pueden considerar iguales, y en el
estudio para Estados Unidos surgió una varianza muestral de 45 minutos
2, mientras que, en la muestra europea, alcanza unos 46 minutos.

 ¿Qué prueba de hipótesis se lleva a cabo?

 Plantea las hipótesis nula y alternativa.
 Completa los pasos de la prueba de hipótesis.
 Elabora una conclusión.

3) En la etiqueta de una bebida a base de frutas, dice que, en promedio,

contiene 1 gramo por litro o menos de grasa. Diseña un experimento para
poder realizar una prueba para comprobarlo. Establece la probabilidad
de cometer un error tipo II si el verdadero valor de la cantidad de grasa
promedio es 2 gramos por litro (ten en cuenta una desviación estándar
de 0,25 gramos por litro, con una significación de 0,05 y una muestra de
tamaño 20 unidades). ¿Y si es 1,5 el verdadero valor de la cantidad
promedio de grasa?
 Responde las preguntas planteadas.
 Grafica.
 Elabora una conclusión.

4) El presidente de una compañía que fabrica electrodomésticos afirmó

recientemente en una entrevista que al menos el 8 % de sus clientes
hogareños está completamente satisfecho con el producto comprado de
su marca. ¿Qué tipo de prueba se debe realizar para corroborarlo?
 Establece las hipótesis nula y alternativa.

5) Al realizar las pruebas de alcoholemia para determinar si un conductor

bebió alguna bebida alcohólica por encima de los niveles permitidos, se

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 está trabajando con una especie de prueba de hipótesis. Plantea las
hipótesis. Indica cuáles serían el error tipo I y tipo II. ¿Cuál es uno de los
problemas estadísticos que plantea este tipo de test?

6) Según el gerente comercial de una moderna sala de cine que desea

tercerizar el servicio de venta de alimentos, los clientes gastan en
promedio $20 en golosinas y pochoclo para consumir durante las
películas, con una desviación estándar de $4. Estos gastos por cliente se
distribuyen normalmente. Una posible concesionaria realiza un estudio
basado en una muestra de 18 clientes, y en su estudio la media resulta de
$16. Con un nivel de significación de 0,05, ¿creerías la afirmación del
gerente comercial?

 ¿Qué prueba se está llevando a cabo?

 Realiza la prueba correspondiente.
 Elabora una recomendación para la concesionaria interesada.

7) Una máquina debe empaquetar automáticamente envases de especias

con un contenido promedio de 70 gramos. Se realizó una muestra de 35
envases en la última semana y, en promedio, el peso de cada unidad es
65 gramos. La desviación estándar muestral es de 1 gramo. Con un nivel
de significación de 0,01, ¿crees que la máquina está envasando de
acuerdo con sus especificaciones técnicas?

8) La edad promedio del parque automotor en el país es de 8,4 años. Para

una muestra aleatoria de 34 automóviles del estacionamiento de un
hipermercado, la edad promedio es 9,7 años con una desviación estándar
de 3,1 años. Con una significación de 0,05, ¿se puede afirmar que la edad
promedio de los autos de ese supermercado es idéntica a la del total
nacional?

9) Se está analizando la producción de programas televisivos para las

personas que esperan en las colas de las cajas de supermercados. Para
establecer la duración de los programas, se consideró un supuesto acerca
de la demora promedio en las cajas, que se supone de 8 minutos. Se
realizó una muestra de 120 clientes, y la muestra resultante dio una
media de 8,5 minutos, con una desviación estándar de 3,2 minutos. ¿Cuál
es el valor p?

 Elabora una conclusión.

10) Se considera que entre los ejecutivos hay una proporción elevada de
individuos diestros. Se conoce que el 85 % de la población en general es
diestra. En una muestra de 300 ejecutivos, se detectó que el 96 % era

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diestro. ¿Podemos considerar que el porcentaje de diestros es superior
entre los ejecutivos?

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Referencias
Berenson, M. L. y Levine, D. M. (1996). Estadística para administración y
economía (6.a ed.). México D. F., MX: Prentice Hall Hispanoamericana.

Weiers, R. (2005). Introducción a la estadística para negocios (5.a ed.).

México D. F., MX: Thompson.

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