Conductismo aplicado a la

educación

El estudiante no El docente Los estilos de Se proyectan de

identifica sus evalúa los La escuela
aprendizaje de manera generalizada
carencias de conocimientos y tradicional:
cada alumno las estrategias de
información. No hay otorga una no importan aprendizaje.
METACOGNICIÓN calificación
Casi toda pedagogía
tradicional es en parte
conductista
Pretende
El potencial que tiene el
Adoctrinar a los sujetos La capacidad de individuo para lidiar con el
para que se sometan al aprender es: ambiente, adaptarse a él o
deseo de otro
transformarlo.

El maestro El estudiante Meta Evolución de la escuela Peligros de la

Características
conductista conductista conductista tradicional pedagogía conductista

El maestro es Transmisión de saberes Se basa en las

Depende del Se introdujo la enseñanza Metas: moldeamiento de
clave técnicos mediante un teorías de estímulo -
maestro automatizada y las la conducta. adiestramiento experimental respuesta
Pasivo en el proceso máquinas de instrucción que utiliza la tecnología
El aprendizaje
gira en torno a el de enseñanza- Actividades para ejecutar educativa
Desarrollo: Acumulación Sólo se enseña lo
aprendizaje habilidades deseadas por
El enseña y el de conocimientos. que se puede
alumno aprende Tabla rasa en la el maestro, siguiendo Promovido por evaluar, lo que se
que el maestro instrucciones Skinner puede ver o mostrar.
Comunicación debe escribir los Contenidos:
Inclusión de niños con Conocimientos técnicos,
unidireccional aprendizajes Cambios a nivel Cambios Socio
capacidades diferentes destrezas y
Tiene poder, Realiza tareas donde individual Culturales
competencias.
autoridad y toma el comportamiento es
las decisiones observado, medido y Individuo competitivo Individualismo competitivo
evaluado Método: fijación, Énfasis en el resultado,
No se preocupa por la
El estudiante es Se espera que responda a refuerzo y control de no en el proceso
propia realidad
un receptor los estímulos ambientales, aprendizajes
Pensamiento lineal Pragmatismo deshumanizado
pasivo y sea auto-disciplinado Se habitúa a la
Confusión de educación con
Programación-->maestro estimulación externa
El estudiante frente a la situación instrucción
intermediario - ejecutor--> Se acostumbra a
novedosa, experimenta una Sociedad disciplinada y condicionada
Alumno seguir rutinas
necesidad y produce un cambio
en su personalidad. Sin reflexión
Cultura de la industria y FF.AA.
Conciencia acrítica