REDES SOCIALES Y INTERACCIÓN EN LA RED

1.Introducción
Breve introducción en la que diremos primeramente el nombre de nuestro
grupo (Los Mixtos) e integrantes que lo componen, cual es el tema que nos
ha tocado tratar como equipo de trabajo (“Redes Sociales y Interacción en
la Red”), y dar a conocer, a través del mapa conceptual elaborado por
nosotros mismos, cuales son los diferentes subtemas que engloba el
término de Redes Sociales.

Primero daremos a conocer el concepto de “Web 2.0 o Red”, sus principales

características y servicios que aporta a los usuarios. Partiendo de este
concepto, abarcamos otros conceptos como: Redes Sociales, interacción,
Red y educación, y recursos didácticos a través de la Red (Blog y Campus
Extens).

A partir de las TIC y de la elaboración de nuestro blog de equipo

(losmixtos2010), hemos elaborado nuestra presentación teórica sobre el
tema.

2.Web 2.0
Empezaremos por el concepto de Web 2.0.

Este término surgió por primera vez en 2004 cuando Dale Dougherty de
O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia.

En cuanto a su definición, podemos entender como Web 2.0 todas aquellas

utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la
cual puede ser modificada por los usuarios, ya sea en su contenido, en la
forma de presentarlos, o simultáneamente. Es decir, en esta nueva
generación de Red, los contenidos son compartidos y producidos por los
propios usuarios.

Hay que mencionar que la Web 2.0 es una evolución de la web 1.0 que es la
tradicional y con la que hemos navegado por la web desde siempre. La
diferencia entre las dos reside en que en la web 1.0 la información era
generada por los webmasters, es decir, por las personas encargadas de
dirigir, mantener y programar el sitio web, por lo que los usuarios solo eran
receptores de información. En la web 2.0 la crean directa o indirectamente
los propios usuarios que comparten sus conocimientos en las webs y
adoptan un rol de proveedores de información.

En el enlace “Web 2.0” de nuestro mapa, hemos situado un vídeo de

Youtube que resume todo esto.

Además la Web 2.0 se caracteriza por lo siguiente (enlace hacia

documento PDF “características”):
• La web constituye la plataforma propia de Internet en el que el usuario
además de consumidor es también proveedor de información y
contenidos.

• Se desarrolla un importante intercambio de información.

• Podemos encontrar las herramientas necesarias para trabajar en la red

sin tener que instalar ningún Software.
• La comunicación se facilita mucho gracias a los recursos que ofrece la
web, permitiendo así que los usuarios puedan trabajar en línea
simultáneamente, fomenta por tanto, la colaboración.

• Surgen nuevos recursos que permiten clasificar mejor la información.

• Permite la creación de nuevas redes entre los usuarios y surgen

comunidades virtuales con carácter colaborativo.

No obstante, la Web 2.0 se caracteriza también por una falta de seguridad

como su mayor debilidad. Así, pérdida de datos, la suplantación de
identidad, el robo de propiedad intelectual o la falta de veracidad en los
contenidos.

Hay que decir que la Web 2.0 nos pone a disposición una serie de
servicios. Podemos encontrar un mapa con algunos de estos
servicios en el enlace de “Servicios”:

• Espacios destinados a crear y publicar información (Blog, Wikis)

• Entornos en los que compartir recursos (Picassa, Podcasting, SlideShare,

Youtube)

• Comunidades virtuales (Redes sociales)

• Aplicaciones educativas (Blogs)

Como conclusión hay que entender la Web 2.0 como experiencia

enriquecedora que ofrece un servicio total. Además es fácil de usar, útil y
permite compartir y difundir información de manera rápida y cómoda, así
como favorece la interactividad y colaboración entre las personas.

La educación se ha adaptado a la evolución de la Web 2.0 ya que ha

significado un nuevo abanico de posibilidades y recursos que han mejorado
el entorno de trabajo así como las de comunicación y de interacción entre
profesores y alumnos.

3.Las Redes Sociales

No hay una única definición de redes sociales, no obstante, desde las
diferentes definiciones aportadas por los miembros del grupo hemos
elaborado la siguiente: Es un sistema abierto y en continua construcción, en
el que los usuarios pueden cooperar y comunicarse entre sí, siendo éstas,
espacios altamente participativos para un intercambio dinámico, que
involucra a conjuntos que se identifican con los mismos recursos, intereses
y problemáticas. El usuario al ingresar en la red social se crea un perfil y
participa con los demás en un espacio virtual, llegando a generar
comunidades virtuales.

Las redes sociales han vivido un gran incremento de usuarios durante estos
años, convirtiéndose en un fenómeno social que está revolucionando las
formas de comunicarse.

Las redes sociales presentan diferentes ventajas y desventajas

(enlace “Ventajas y Desventajas” hacia esta información aportada
en Facebook):

• Gracias a las redes sociales podemos comunicarnos desde cualquier

parte del mundo, es decir eliminar las barreras geográficas con amigos,
conocidos o familiares. Además permite el reencuentro entre personas
que habían perdido el contacto.

En las Redes Sociales la comunicación se establece a tiempo real y así

poder fomentar la comunicación, la potenciación de recursos y
establecer nuevos contactos. También nos permite dar a conocer el día a
día de los que nos rodean y estar informado de aquello que le sucede a
tus contactos de la red.

Es una ventana al mundo laboral, creando nuevos espacios de trabajo

virtuales para empresarios y trabajadores.

Las redes sociales han permitido también generar movimientos masivos

de solidaridad ante una situación de crisis.

• No obstante, también encontramos desventajas que afectan a las redes

sociales, como el peligro de suplantación de identidad.
 Además, las redes sociales son muy inestables y están en constante
disolución, así como desde ellas nuevas formas de manipulación
incrementadas además por una falta de seguridad.

Encontramos problemas de privacidad y falta de intimidad debidas a

exponer en la red imágenes o datos personales que pueden ser
utilizados sin nuestro consentimiento. A la falta de privacidad se le une
una falta de seguridad así como también la falta de transparencia a la
hora de conocer el uso que se les da a nuestros datos una vez que
entramos o nos damos de baja de la red social.

A continuación hemos elaborado una clasificación de las redes

sociales. De acuerdo con lo investigado por Pablo Burgueño (enlace
a su blog “Tipos”), hay dos tipos de redes sociales:

• Analógicas (Off-line): aquellas que se desarrollan en medios no

electrónicos.

• Digitales (on-line): aquellas que se desarrollan en medios electrónicos.

Burgueño se centra en la clasificación de estas:

1) Por su público objetivo y temática:

-Redes Sociales Horizontales: Dirigidas a todo tipo de usuario y

permiten la entrada y participación libre. No tiene temática definida
(Ej: Facebook).

-Redes Sociales Verticales: su objetivo es congregar a personas que

tienen un mismo interés (profesional o de ocio).

2) Por el sujeto principal en la relación:

- Redes Sociales Humanas: fomenta la relación entre personas uniendo

perfiles según sus gustos, necesidades, intereses, etc (Ej: Tuenti).
 - Redes Sociales de Contenido: relaciona perfiles según su contenido
publicado (Ej: Scribd).

- Redes Sociales de Inertes: su objetivo es unir marcas, automóviles y

lugares (Ej: Respectance).

3) Por su localización geográfica:

- Redes Sociales Sedentarias: mutua en función de las relaciones entre

las personas, los contenidos compartidos y los eventos creados (Ej:
Blogger).

- -Redes Sociales Nómadas: tiene las mismas características que la

anterior, además une personas que se encuentran cerca (Latitud).

4) Por su plataforma:

-Red Social MMORPG y Metaversos: normalmente construidos sobre

una base técnica Cliente-Servidor (Ej: SecondLife).

-Red Social Web: su plataforma de desarrollo está basada en una

estructura típica de web (Ej: MySpace).

Hay que mencionar que en poco tiempo han surgido una multitud de redes
sociales que abarcan cualquier ámbito, desde el ocio hasta el profesional,
ofreciendo oportunidades para establecer un contacto virtual y estrechando
fronteras, así como produciendo relaciones comunicativas. Esto demuestra
el poder comunicativo de estas redes, en la que cada vez hay más usuarios.
Eso sí, hay que tener en cuenta que aparte de ser productivas, constan de
una serie de desventajas mencionadas anteriormente.

En el enlace de nuestro mapa correspondiente a “Redes Sociales”

hemos situado un vídeo que podemos encontrar en Youtube ,en el cual se
ejemplifican por medio de datos reales, el impacto y la revolución que ha
supuesto la llegada de las redes sociales y como año tras año el número de
usuarios de redes sociales se ha ido incrementando. Éste vídeo es muy
interesante ya que nos permite comprender el gran auge que han vivido las
redes sociales más importantes del mundo en un breve tiempo.

4. Interacción social (enlace “Interacción Social” hacia

documento PDF)

Respecto a interacción social, hay que mencionar que la red ha

dejado de ser un entorno tecnológico y se ha convertido en un
entorno social, ha dejado de ser privado y selectivo y se está
convirtiendo en un entorno público y globalizado, donde las personas
intercambian ideas, construyen conocimientos o establecen
relaciones.

En la actualidad la interacción está presente en la Red y puede ser

significativa para la aparición de nuevos desarrollos que harán de la Red un
elemento más social.

Así, los blogs, las wikis, la mensajería multimedia y otros desarrollos

tecnológicos que vayan apareciendo, se convertirán en elementos
significativos para favorecer la conectividad e interacción social. Por
eso, debemos enfocar este hecho desde un punto de vista educativo.

5. Red y Educación (enlace “Red y Educación” hacia video

o documento PDF de Educastur: Consejería de Educación y
Ciencia del Gobierno del Principado de Asturias)

Como hemos mencionado al principio, en poco tiempo hemos pasado de

una web estática, en la que el usuario tenía un papel observador, a una web
dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en
protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando,
participando, relacionándose.

Esta nueva Web, denominada Web 2.0 o web social nos ofrece grandes
posibilidades en el ámbito educativo.

Está claro que la red 2.0 se basa en el componente social y potencia la

comunicación, la colaboración y el intercambio. Si la docencia, y el proceso
de enseñanza y aprendizaje se basan en la comunicación, sería absurdo no
aprovechar la web para desarrollar valores de participación, colaboración y
construcción colectiva del conocimiento.

La información ya no está solamente en los centros educativos: está fuera y

circula por la red, y por lo tanto, uno de los retos fundamentales es
desarrollar las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y
procesar esa información y convertirla en conocimiento.
En definitiva, la web 2.0 ofrece grandísimas posibilidades educativas.
Conocer, compartir, crear, participar y relacionarse son importantes
objetivos educativos.

Por ello es importante que las escuelas informen a las familias sobre las
Redes Sociales y la presencia de Internet en el ámbito educativo de sus
hijos. Además, hemos puesto un enlace en “familia/escuela” en el cual
podemos encontrar un documento como ejemplo. También decir que las
familias deben informar a sus hijos sobre los peligros de Internet e
inculcarles su buen uso (encontramos una guía para padres y madres en el
enlace de “padres/hijos”).

• Finalmente, hay que tener en cuenta la presencia de las TIC en

Educación Especial. Hoy en día contamos con medios tecnológicos para
personas con N.E.E (Necesidades Educativas Especiales) para que así
puedan tener acceso a todas las posibilidades que proporciona el
ordenador. Es necesario que el ordenador disponga de programas y
dispositivos adecuados, y adaptados en función de las capacidades
funcionales y de las necesidades de cada usuario.

Actualmente, una persona sin manos puede escribir en un ordenador, un

ciego puede leer, un mudo hablar por teléfono, etc. Por lo tanto, las TIC
proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidad
o que requieren una atención especial, facilitando la comunicación y la
realización de todo tipo de aprendizajes. (Vídeo en el enlace
“Discapacidad y su tratamiento”)

6.Recursos Didácticos
Finalmente, y como último subtema que consideramos importante,
mencionamos dos recursos didácticos que encontramos en la Red y que
además nos han acompañado en nuestro camino hacia el aprendizaje, así
como nos han ayudado a formarnos como equipo de trabajo. Estos son: el
Blog (enlace “Blog” hacia Slideshare) y la plataforma moodle de Campus
Extens (enlace “Plataformas moodle” hacia entrevista Santos Urbina de
Campus Extens).

Gracias al Blog, sin necesidad de contar con conocimientos en programación

o diseño gráfico, podemos contar con nuestra propia página Web y utilizarla
a través de un nombre de usuario y contraseña. Además a través del Blog
se desarrolla la creatividad y autonomía de los individuos, así como su
crecimiento en el aspecto tecnológico, educativo, social y cultural.

Este, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila diferentes

entradas, apareciendo primero la más reciente y la que el autor considere.
Estas entradas pueden contener fotos, videos, etc, además de comentarios
escritos por los visitantes del blog.

Además, los blogs ayudan a renovar las metodologías de trabajo, favorecen

la comunicación entre alumnos, alumnos y profesores y entre la escuela y
los padres, además de fomentar el aprendizaje colaborativo, la creatividad y
la reflexión personal.

• Ejemplo:

En cuanto a Plataformas moodle, nos hemos centrado en Campus Extens: y

la entrevista que el grupo ha realizado a Santos Urbina:

Al inicio de curso y tras conocer que el tema que desarrollaríamos a lo largo

del cuatrimestre sería el de redes sociales, tuvimos la idea de solicitar una
entrevista personal con el Dr. Santos Urbina, Director de Campus Extens.
Nos parecía interesante poder conocer más acerca de los orígenes de
Campus Extens en nuestra universidad.

Los puntos más importantes que se trataron en la entrevista son los

siguientes:

-Cómo surge Campus Extens y que finalidad tiene.

-Usos y aplicaciones de Campus Extens

-¿Es Campus Extens una red social?

-¿Pueden las redes sociales afectar a la educación?

-¿Quién organiza Campus Extens?

Estamos muy agradecidos por esa entrevista y la verdad es que la

información que obtuvimos ha sido muy importante para desarrollar todo
nuestro temario.

1. Conclusión
A raíz de la entrevista con el doctor Santos Urbina, tuvimos la idea de
grabar un video documental en el que expusiéramos todo nuestro tema, las
redes sociales. Explicando más profundamente los diferentes apartados
tratados a lo largo del curso y poniendo también mayor énfasis en describir
la entrevista que mantuvimos.

A continuación os presentamos el video “Redes Sociales, Vidas Virtuales”,

enlazado en “Conclusión”.