Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: MODELOS Y SIMULACIÓN
Código: 212026

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3 Modelar

y Simular sistemas industriales con base Modelos de asignación.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: lunes, 13
miércoles, 1 de julio de 2020 de julio de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

• Deduce el modelamiento matemático y simulación en software de

modelos de asignación con algoritmo para minimizar, maximizar y
según el problema de asignación.

• Analiza los resultados de la modelación y simulación de modelos de

asignación en sistemas industriales de acuerdo a las condiciones y
medidas de desempeño del sistema real productivos y logísticos.

La actividad consiste en:

Construir en grupo de trabajo el desarrollo metodológico, modelamiento

matemático, simulación en software y soluciones al taller 2 Laboratorio
de modelos de asignación, donde se establece la modelación según la
caracterización del problema, cada estudiante debe realizar el modelo
matemático para cada asignación, se deben identificar: Función
Objetivo, Variables, Parámetros, restricciones. Interpretar los resultados
de la simulación para cada escenario y toma de decisiones.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1
• Leer los contenidos temáticos de la Unidad 2, que encontrara en el
Entorno de Conocimiento.
• Defina:
o Un esquema de trabajo,
o El rol a desempeñar y sea informado al equipo de trabajo,
o EL Cronograma de actividades y entregables que propone
trabajar.
• Diríjase al entorno de aprendizaje práctico y descargue de la carpeta
Guía para el uso de recursos educativos el: “Taller # 2 Modelos de
Asignación”.
• El taller lo debe formular en el programa Excel y/o en el software
de descarga online Xpress. En el espacio de Laboratorios encontrara
los tutoriales Xpress, de instalación y manejo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Posteriormente al desarrollo, subirlo al foro paso 3, en un archivo

que se nombre como: Nombre del estudiante-taller 2.

• Socializar los ejercicios del “Taller # 2 Modelos de Asignación”

• Realimentar los aportes de sus compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

• Cada grupo debe consolidar el producto final de manera colaborativa

y presentarlo en un solo archivo en formato PDF, llamado con el
número del grupo y el número del taller, así: “Inf_ Taller2_Grupo24”.
• Cargar el archivo entregable en el Entorno de Evaluación.
o En el entorno de seguimiento y Evaluación Paso 3, Entrega de
la actividad.
o Subir el archivo en formato Word o pdf, el cual debe contener:
o Portada, con identificación institucional.
o Introducción.
o Justificación.
o Objetivos.
o Esquema de trabajo. Desarrollo del Taller # 2 Modelos de
Asignación.
o Conclusiones
o Referencias Bibliográficas

2
 Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Participar activamente en el foro Unidad 2- Paso 3: Modelos y

Simulación de asignación: Análisis de escenarios.
2. El taller se debe formular en el programa Excel y/o posteriormente
simularlo en el software de descarga online Xpress.
a. En el espacio de Laboratorios encontrara los tutoriales Xpress,
de instalación y manejo
b. A partir de los datos del taller # 2 Identifica:
i. Variables.
ii. Parámetros.
iii. Restricciones.
3. Realizar el Taller # 2 Modelos de Asignación, que se encuentra
en el Entorno de Aprendizaje práctico.
4. Socializar los ejercicios del laboratorio

• Peso Evaluativo: 50 puntos

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

a. Un solo archivo Word convertido a PDF, con el Taller # 2

Modelos de Asignación y el número del grupo, Ejemplo: Si el
grupo colaborativo es el 004, el archivo se nombra así:
Taller_2_Grupo_004.pdf. el cual debe contener:
b. Portada, con identificación institucional.
c. Introducción.
d. Justificación.
e. Objetivos.
f. Esquema de trabajo.
Desarrollo del caso del Taller # 2 Modelos de Asignación:
i. Caracterización del problema: el grupo debe consolidar el
modelo matemático para cada ejercicio propuesto, en
donde se identifiquen: Función Objetivo, Variables,
Parámetros, restricciones.
ii. Presentar la simulación para cada ejercicio, en donde se
pueda identificar: Imagen con la construcción del modelo
3
 en el software, imagen(es) con la(s) respuesta(s) de la(s)
variables; imagen con la respuesta de la función objetivo.
iii. Análisis de los resultados y toma de decisión.
g. Conclusiones
h. Referencias Bibliográficas

• El producto final debe entregarse en la fecha que establece la agenda

del curso que se encuentra publicada en el entorno de evaluación.

• Los archivos deben colgarse en el Entorno Evaluación “Paso 3.

Modelar y Simular sistemas industriales con base programación
lineal dinámica.”

• No se calificará el informe que no sea entregado en la fecha y

espacio indicado.

• Peso Evaluativo: 75 puntos

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Participar activamente en el foro Unidad 2- Paso 3: Modelar y

Simular Sistemas Industriales con base en programación lineal
dinámica.

2. Aportes en el desarrollo del Taller # 2 Modelos de Asignación, en

el que se identifiquen:
▪ Variables.
▪ Parámetros.
▪ Restricciones.
3. Aportes y desarrollo del Taller # 2 Modelos de Asignación
4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

Consolidar el Taller # 2, que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje

práctico “Taller Modelos de Programación Dinámica”.
i. Se consolida un único informe grupal, con los aportes de
todos los integrantes del grupo.
j. Vincula la formulación en Excel ó las evidencias de trabajo
bajo la aplicación XPRESS-IVE.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de
entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

5
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Deduce el Nivel alto: Deduce el modelamiento matemático y simulación
modelamiento optimo con las declaraciones y restricciones del algoritmo para
matemático y minimizar, maximizar y según el problema de asignación.
simulación en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
software de modelos 30 puntos y 50 puntos
de asignación con
Nivel Medio: Deduce el modelamiento matemático y simulación
algoritmo para
con algunas declaraciones y restricciones del algoritmo para
minimizar,
minimizar, maximizar y según el problema de asignación.
maximizar y según
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
el problema de 10 puntos y 30 puntos
asignación.
Nivel bajo: No se modelamiento
evidencia matemático y
Este criterio simulación acorde al problema de asignación.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos del total de puntos y 09 puntos
100 puntos de la
actividad.

7
Tipo de actividad: En grupo
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Deduce el modelamiento matemático y simulación
de evaluación: optimo con las declaraciones y restricciones del algoritmo para
Deduce el minimizar, maximizar y según el problema de asignación.
modelamiento Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
matemático y entre 25 puntos y 40 puntos
simulación en
software de modelos Nivel Medio: Deduce el modelamiento matemático y
de asignación con simulación con algunas declaraciones y restricciones del
algoritmo para algoritmo para minimizar, maximizar y según el problema de
minimizar, asignación.
maximizar y según Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
el problema de entre 10 puntos y 24 puntos
asignación.
Este criterio Nivel bajo: No se evidencia modelamiento matemático y
representa 40 simulación acorde al problema de asignación.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 0 puntos y 09 puntos
la actividad.
Tercer criterio de Nivel alto: Analiza los resultados de la modelación y simulación
evaluación: de modelos de asignación en sistemas industriales de acuerdo a
las condiciones y medidas de desempeño del sistema.
Analiza los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
resultados de la entre 20 puntos y 35 puntos
modelación y
simulación de Nivel Medio: Analiza los resultados de la modelación y
modelos de simulación de modelos de asignación en sistemas industriales
asignación en con algunas de las condiciones y medidas de desempeño.
sistemas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
industriales. entre 10 puntos y 19 puntos

Este criterio Nivel bajo: No se evidencia selección de los tipos, usos,

representa 35 aplicaciones de la modelación y simulación de procesos en sistemas
puntos del total industriales y el uso de tecnologías para el análisis de escenarios.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 09 puntos