Po ee © ithe the: same TONLEITERN FUR DIE CEIGE: Ree aa mar Calg Ore Ces ; ee a : Rees Us aL dee encircle a Mepis a eeSCALES FOR VIOLIN IN THE FIRST POSITION in all Major and Minor Keys Samuel Flor Preface ‘The growth of every violinist is based on the correct use of the practising material. Scales are the daily vitamin for the development of technique, intonation and tone. A few minutes used daily for scales can do very much for the understanding and performing of any music repertoire It is important to dwell no longer then one week on each scale. (Sce Carl Flesch’s Scale System). Even though the student may not master a particular scale after only one week of practising, do proceed to the next scale anyway. After thirty weeks the student should return to the C Major scale together with the A Minor scale. From then on the weekly practising should include one Major scale and its related Minor scale. Simultaneously, the student should practise one line on page 32 every week. Alter practising line VI in the sixth position on page 32, please return to line one. THE FINGERS SHOULD BE LEFT AS MUCH AS POSSIBLE ON THE FINGERBOARD FOR THE DEVELOPMENT OF TECHNIQUE ON THE VIOLIN, AT EVERY HALF STEP, PLACE THE FINGERS AS CLOSE TOGETHER AS POSSIBLE FOR THE DEVELOPMENT OF GOOD INTONATION. THIS VOLUME CAN BE PLAYED SIMULTANEOUSLY WITH THE SAME VOLUME “SCALES FOR THE VIOLA.” TONLEITERN FUR DIE GEIGE IN DER ERSTEN LAGE in Dur und Moll Vorwort Die Grundlage der Entwicklung eines jeden lernenden violist ist vom richtigen Gebrauch des Ubungstnaterials abhangig. Tonleitera sind die taglichen Vitamine fur die Entwick lung des Tones, der Technik und Intonation, Es ist sehr niitzlich fir das Verstindnis und die Aulfhrung einer Komposition, wenn man tglich ein paar Minuten fir das Uben von Tonleitern verwendet. Man soll nicht zu lange bei einer Tonart verweilen. Die Tonart soll jede Woche gewechselt werden, (iehe Carl Flesch: Skalensystem). Sollte der Student nach ciner Woche die Tonleiter nicht beherrschen, dann bitte trotzdem mit der nichsten Tonleiter anfangen, Nach dreissig Wochen soll der Schiiler vom Anfang beginnen, aber nun wichentlich eine Dur und eine Molitonleiter Uben. Ausserdem soll der Student wiochentlich eine Zeile von Seite 32 iben. Nach sechs Wochen wird der Schiller auf der sechsten Zeile in der sechsten Lage sein, dann bitte wieder von der ersten Zeile anfangen. FOR DIE ENTWICKLUNG DER VIOLATECHNIK SOLLEN DIE FINGER SO LANGE BEL HALBTONEN MUSSEN DIE FINGER SO ENG ALS MOGLICH ZUSAMMEN SEIN, DAMIT EINE GUTE INTONATION ENTWICKELT WIRD. KANN GLEICHZEITIG MIT DEN “TONLEITERN FUR VIOLA” GESPIELT WERDEN, © Copyright 1977 by Samuel Flor International Copyright Secured copyright assigned 1980 to The Boston Musle Co. Made in U.S.A. All Rights ReservedC Major » C Dur Samuel Flor 1 oom om ov ov ow. ove vm = cD EF F G Aa Buc Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8, Stufe sind Halbtne. Finger eng zusammen. ; Memon a swendig emen. Oy 7 o,_ Assen re rz > Extend the 4th finger a half step. 4, Finger um % Ton erhiht. “ 4 = Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Grifforett bleiben, wie es die Linien angeben, 1 2 4 Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als méplich am Grifforett liegen lassen. @ ny 8 v 10 40 ~~ pen nas Ys atu eee eee == rs = Baa SS =| os n 4 + Make all repeats as indicated, Al No, 6 should be practiced slowly, then faster up to HE No. 6 soll langsam, dann schneller geibt werden bis zu #7 72 ee ile Wiederholungen miissen gemacht werden. fey SS i} 7A Minor A Moll tom mow oy wo ovweowt wow vow m on oof oS a pup Cc op ek ord ck A Go oF Bp oc Bmw & Minor Seales: ‘The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up ate halfsteps, the 6th and Sth, the 3rd and 2nd dovin ae hat steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6. und 5. die Bund 2-nach unten sind Halbtne. Finger nahe zusammen Memorize oO, _ hae Auswendig eenen Sasa fae ee Keep the Fingers down as indicated by the lines Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben. 1 2 | Keep the Fingers down as much as possible. [Bf Finer 0 las ats moglion am Gritoret tegen lassen, nv 40 Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden, No. 6 should be practiced slowly, then faster up to No.6 solllangaam dann schnelice get werden bis 20 2=72 . Man findet die Moll Tonart wenn man 3 stufen hinunter von der Dur Tonart 2ihlt. You find the Minor Scale, by counting 3 steps down from the Major Scale.G Major(F#) G Dur(Fis) tom om woy wom aan G @B BC oD EF FG Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8. Stufe sind Halbtne. Finger eng zusammen. Memorize. 4 Uswendiglernen, sm Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben, 1 2 3 4 Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als méglich am Grifforett liegen lassen, ppB nv oe 2 ye Make all repeats as indicated. Alle Wiedetholungen miissen gemacht werden. No.6 should be practicedslowly, then faster up to No. 6 soll langsam, dann schneller gelibt werden bis zu "72E Minor(F4) ; 5 E Moll(Fis) 1 om m@ Wo ovo wo ovwov vweovwo vow m mo of rH GA pap of pk & bc Ba a c FR E Minor Scales: The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up are half steps, the 6th and 5th, the Sid and 2nd down are halt steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7, und 8. Stufe nach oben, die 6. und 5. die 3. und 2inash unten sind HalbtOre. Finger nate 2esammen, On y ‘Memorize. Auswendig lernen, 4 2 a i S. SoS fe: ere if Sa t ——— Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben. a 3 n Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als mdglich am Griffbrett liegen lassen. Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No.6 should be practiced slowly, then faster up to J No. 6 soll langsam, dann schneller geiibt werden bis zu. * “7? @. v, v 7 2 nF Major(Bb) F Dur(B) 1 ot mo wv ow vit vit e F G A BRKBY C oD E F Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8 Stufe sind Halbtne. Finger eng zusammen a v4 Memorize, Auswendig leren, vis 40 n — Pos ~~ =} =p] i | ae ASS SSS “, Hl yoo Keep the Fingers down as indicated by The Tine. Die Finger sollen am Grifforett bleiben, wie es die Linien angeben. 1 4 Keep the Fingers down as much as possible Die Finger so lange als miglich am Griffbrett liegen lassen, v 2 + Make all reps sas indicated, Alle Wiederholungen missen gemacht werden, No. should be practiced slowly, then faster up io J 7 No, 6 soll langsam, dann schnelicrgeiibt werden bis zu #272 VuusUUU STUYD Minor(Bb) D Moll(B) row om Ww ovo voviowm ove owovo ow m mor DE F G A Bw Cc} D C BxR A G F E D Minor Seales: The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up ate half step, the 6th and Sth the 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8, Stufe nach oben, die 6, und 5. die 3. und 2. nach unten sind Halbtine. Finger nahe zusammen. Memorize, A v Auswendig lernen. Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben. 1 2 3 t Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als méglich am Griffbrett liegen lassen. ; Make all repeats as indicated. Alle Wiedetholungen mi No.6 should be practiced slowly, then faster up to | No, 6 soll langsam, dana schneller geiibt werden bis zu*=7? . a v vD Major(F}, C}) D Dur (Fis, Cis) 1 nom Woy ow vn var D o£ Major Scales: The Dur Tonarten: Die FEoG oA Banc} rd and 4th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together, 3. und 4,, di ie 7. und 8. Stufe sind Halbtne, Finger eng zusammen, Memorize, . v 4 Auswendig lernen. > Compare with D Minor, page 7 Mit D Moll, Seite7 vergleichen. a Keep the Fingers down as indicated by the lines Die Finger solten am Griffbrett bleiben, wie « s die Linien angeben, 1 2 Ls 4 Keep the Fingers down as much as possible. ie Finger so lange als méglich am Griffbrett liegen lassen. nv to ton age Make all repeats as indicated. Alle Wi No. 6 should be practiced slowly, thes No. 6 soll langsam, dann schneller @ v, A iederholungen miissen gemacht werden n faster up to + abt werden bis 2u 2°72 v.B Minor(F#, C}) : H Moll(Fis, Cis) tom om wo ovo Wo vow ve owoyv wom mot Bap ‘ch op oe FH ct af pap a G Fe BD “ce Bun Minor Seales: The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up are half steps, the 6th and Sth, the 31d and 2nd down are halt steps. Fingers lose together Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6. und 5. die 3. und 2. nach unten sind Halbtine. Finger nahe zusammen, O nave 4 ah Memorize, Auswendig lernen, en geese ed Keep the Fingers down as indicated by the lines, Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben t 23 Got Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als mdglich am Griffbrett liegen lassen. Make all repeats as indicated. Alle Wiedecholungen miissen gemacht werden, No. 6 should be practiced slowly, then faster up to No. 6 soll langsam, dann schneller getibt werden bis zu a | de72 ‘ wu a. A= B flat Major(Bb, Eb) B Dur(B, Es) 1 om om yoy ow ow ovo BiB) C OD fy OF 6G) A Bh ) y Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are helf steps. Fingers close together, DurTonarten: Die 3. und 4., de 7. und 8. Stuie sind Halbténe. Finger eng zusammen. el Memorize. Auswendig temen, Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die 1 2 Laien angeben, 3 4 Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als milich am Griffbrett legen hssen. ) ) ) r ) ) ) @., yy ey ) ) ) ST eae ; Make all repeats as indicated. Alle Wiederholunger: vniissen gemacht werden, No.6 shouldbe practiced slowly, hen fester up to J No. 6 soll langsam, dann schneller gelibt werden bis zu 9" 72 a v jon — > o eS < iiG Minor(Bb, Eb) u G Moll(B, Es) 1 om om ow vow oom vow vow m nm ot cA Bb) Cop of FROG oF BES) DC mbm A Minor Scales: The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up are half steps, 6th the and Sth, the 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6. und 5. die 3.und 2. nach unten sind HalbtGne. Finger nahe zusammen, Compare with G Mwjor,puge 4. a Mit G Dur, Seite 4 vergluichen Memon Auswendig tere o ny = ea Keep the Fingers down as indicated by the lines, Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben, 1 4 4 Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als moglich am Grifforett liegen lassen, z See aes Make all repeats as indicated. Alle Wiedetholungen miissen gemacht werden. No. 6 should be practiced slowly, then faster up to No. 6 soll langsam, dann schneller geiibt werden bis zu fafa dev SS of = - a 7at A Major(F#, CH, GH) A Dur(Fis, Cis, Gis) tom om wv ovo wow vor pan ch pe FE Gh a Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are halfsteps, Fingers lose together, Dur Tonarten: Die 3. und 4, dic 7. und 8, Stfe sind HalbtOne. Finger eng rusammen, Compare with A Minor, page 3 Mit A Mol, Seite 3 vergleichen Memorize. Auswendiy lemen ES 7 1 aoe 7 Keep the Fingers down as indicated by the lines Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben. 1 2 3. at Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als moglich am Griffbrett liegen lassen ou nv _ & Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No. 6 should be practiced slowly ihen faster up to J No. 6 soll langsam, dann schneller yelibt werden bis zu =72 =>F sharp Minor(F, CH, G#) = Fis Moll(Fis, Cis, Gis) 1 on om Ww ovo Wo ovo oyvm wow oy ow om oo 1 re oct oA BaD Cf De rho oD och BaD Minor Seales: The 2nd and 3rd, the 7th and 6th up ate half steps, the 6th and Sth, the 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6, und 5, die 3. und 2. nach unten sind Halbtane. Finger nahe zusammen. Memorize a v = ‘Auswendig lernen. Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Grifforett bleiben, wie es die Linien angeben. 1 2 3 1 Keep the Fingers down as much as possible, Die Finger so lange als mglich am Grifforett liegen lassen. Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden No. 6 should be practiced slowly, then fasterup to J No, 6 soll langsam, dann schneller geiibt werden bis zu * =7 ‘ @,4 E flat Major(Bb, Eb, Ab) Es Dur(B, Es, As) Ion om woyowo ov vat E> F G 4b Bh) CoD kb Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8. Stufe sind Halbténe. Finger eng zusammen. Memorie. g Auswendig lemen eS Se Fe Soe Se See ass Keep the Fingers down as indicated by the lines. Dic Finger sollen am Grifforett bleiben, wie es die Linien angeben 1a 3 1 Keep the Fingers down as much as possible Dic Finger so lange als mghich am Grifforettliegen lassen, ,——O os Make all epeats as indicated, Alle Wiedeholungen missen gemacht werden No.6 shouldbe practiced slowly, then faterupto. Jy No. 6 soll angsam, dann schneller gibt werden bis zu a v A A v )C Minor(Bb, Eb, Ab) ® C Moll(B, Es, As) vuoveo Vo oW om om ot uo om owov ow vn vo at G F oe oD c bp & F G A BCH) © Bb(B) Ab ‘The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up are half steps, the 6th and Sth, the Minor Scales: 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6. und 5. die 3. und 2. nach unten sind Halbtne. Finger nafe cusammen, Memorize. Auswendig lernen a n v Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben, 1 2 3 1 Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als mglich am Griffbrett liegen lassen, S nv @ ee Afake all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden, No, 6 shouldbe practiced slowly, then faster upto), No. 6 soll langsam, dann schneller getibt werden bis zu ° "7? i: v/ E Major(F#, C4, Gt, Df) E Dur(Fis, Cis, Gis, Dis) 1 om om owovyoovw ow v0 Be Fe cH «a Bo ch pp og Major Scales: The 3rd and th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8. Stufe sind Halbténe. Finger eng zusammen ‘Compare with E Minor, page 5. Mit E Moll, Seite 5 vergleichen. Memorize.’ Auswendig lernen, T Keep the Fingers down as indicated by the lines, Dic Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben L 2 3 4 Keep the Fingers down as much 2s possible. Finger so lange als miglich am Grifforett liegen lassen, Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No.6 should be practiced slowly, then faster up to) No, 6 soll langsam, dann schneller gelibt werden bis zu ate a 4 Gena gC sharp Minor (F}, CH, GH, D#) 7 Cis Moll(Fis, Cis, Gis, Dis) ron om Ww oy Wow vo wow vow m mw or ch ‘bh Oe OFE GH AE Bhotinc? «Bap A Gt FE Minor Seales: The 2nd and 3rd, the 7th and Sth up are half steps, the 6th and Sth the 3rd and 2nd dovn are alt steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2, und 3, die 7. und 8, Stufe nach oben, de 6, und 5. die 3. und 2 nach unten sind HalbtOne.- Finger nahe zusammen. M7, on v4 “4 ° e ‘bt “Ch Memorize Auswendig lernen, BY higher; next to the 2nd Finger Hlishoch; neben dem 3. Finger. Keep the Fingers down as indicated by the lines. i Die Finger sollen am Grifforett bleiben, wie es die Linien angeben, 1 2 a ‘ Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als miglich am Griffbrett liegen lassen, Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen milssen gemacht werden. No. 6 should be practiced slowly, then faster up to No, 6 soll langsam, dann schneller getibt werden bis 20 he8 A flat Major(Bb, Eb, Ab, Db) As Dur(B, Es, As, Des) Io om om Ww ov wow vm Ab BbcB) C Db OBR OF Gb Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together. DurTonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8. Stufe sind Halbténe. Finger eng zusammen. Memorize. Auswendig lernen. Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben. 1 2 3 4 Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als miglich am Grifforett liegen lassen, a way 7 Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen milssen gemacht werden, No.6 should be practiced slowly, then faster up to J No, 6 soll langsam, dann schnelier geiibt werden bis zu **” SeF Minor(Bb, Eb, Ab, Db) ® F Moll (B, Es, As, Des) ton om ow VY ow ova ov vow vow om owt FG a> Bp) CD EF Bb Db CG BhCB) Ab Minor Scales: The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up are half steps, the 6th and Sth, the 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6. und 5. die 3. uid 2. nach unten sind Halbténe, Finger nahe zusammen, Compare with F Major, page 6. Mit F Dur, Seite 6 vergleichen. Memorize’ Auswendig lernen, n = —~ = es Be aA ° = =] Keep the Fingers down as indicated by the lines Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben 1 2 Keep the Fingers down as much as possible Die Finger so lange als méglich am Griffbrett legen lasen, 3 Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No. 6 should be practiced slowly, then faster up to No, 6 soll langsam, dana schneller gelibt werden bis zu a len .B Major(F#, Cf, Gt, Dd, Af) H Dur(Fis, Cis, Gis, Dis, Ais) tom om Wovoovo ow vo 7 Banc} pf e& Fe Gt af Bap Major Scales: ‘The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8, Stufe sind Halbténe. Finger eng 2usammen Compare with B Minor, page 9. Mit H Moll Seite 9 vergleichen. Memorize. Auswendig lernen, Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben. 1 2 3 4 Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als méglich am Grifforett liegen lassen. Sas, Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No. 6 should be practiced lowly, then fister up to. No, 6 soll langsam, dann schneller gelibt werden bis ou #=72 jtle WOU ) ) )G sharp Minor (F}, CH, G4, D#, ‘A#) 7 Gis Moll(Fis, Cis, Gis, Dis, Ais) vil vio vio vow Ion mo wov wow mom ot ree pe ch pup ah Ge cH af pap ch ope Bk rx Gt Minor Seales: The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up ae half steps, the 6th and Sth, the 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8, Stufe nach oben, die 6. und 5. die 3. und 2- nach unten sind Halbténe. Finger nahe zusammen. ‘Achar and.a nutural # after a double sharp cancels one stacy. only one half step, cht. Memorize. Auswendig lernen, 2 A double sharp indicates a whole step higher. (1 Ein Doppetkreuz wird un einen ganzen Ton er ny at und ein Aut loser nach einem Doppelkreuz, wuz aut, nur ein Hatbton See Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben, 1 3___«___ Keep the Fingers down a3 much as possible Die Finger so lange als maglich am Grifforett legen lassen. eee 3 Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden, ~~ No. 6 should be practiced sowly, then faster up to J No, 6 soll langsam, dann schneller geiibt werden bis zu * = 7 4 no = a — ai2 D flat Major(Bb, Eb, Ab, Db, Gb) Des Dur(B, Es, As, Des, Ges) rom om voy wow vm pb Eb OF OGh ab BKB) Cob Major Scales: ‘The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps, ingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8, Stufe sind Halbténe. Fi inger eng zusammen, Memorize, oO Auswendig lermen, Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bieib 1 2. at Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als mOglich am Griffbrett liegen lassen. . wie es die Linien angeben. Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden, o No. 6 should be practiced slowly, (hen faster upto J 99 No. 6 soll langsam, dann schnelier gelibt werden bis zu PRU UUM UYB flat Minor(Bb, Eb, Ab, Db, Gb) - B Moll(B, Es, As, Des, Ges) 1 om om ow vow ovo vm ove ovo ovo ow om mn 4 Bhp) C Db Eb FG A Bb) ab Gh Fob) Minor Scales: The 2nd and 3rd, the 7th and &th up are half steps, the 6th and Sth, the 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6. und 5. die 3.und 2. nach unten sind Hatbtne, Finger nahe zusammen, Compare with B flat Major, page10 Mit B Dur, SeitelOvergleichen. A bebe x Memorize. Auswendig lernen, Keop the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben 1 2. 3 4 Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als miglich am Griffbrett liegen lassen, oa \ a ns pee a5 = o ai v ee ies Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No.6 should be practiced slowly, then faster up oJ : No. 6 soll langsam, dann schneller gelibt werden bis zu 72 @ ob = ov aeo F sharp Major(F#, Cf, G#, Dd, Af, Ef) Fis Dur(Fis, Cis, Gis, Dis, Ais, Eis) 1 on om Wo ovo ov wm var FE GE oad pan ch op} oe FE Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps, Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8. Stufe sind Halbténe. Finger eng zusammen. ‘Compare with F# Minor, page 13, in Mit Fis Moll Seite 13 vergleichen. 4 ‘ Memorize. Auswendig lernen. — Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben. 1 s pe Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als miglich am Griffbrett liegen lassen, pee Bi Eats Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No. 6 should be practiced slowly, then faster up to No. 6 soll langsam, dann schneller gelibt werden bis zu °=72 a A ) ) )2 D sharp Minor(F#, Ch, Gt, Df, Af, Bf) Dis Moll (Fis, Cis, Gis, Dis, Ais, Eis) vive vo oW om on vit Vir vwovow re ct ort ng “oe 1m om BH) AF Fe GE AE BhatisyC Df cE The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up ae half steps, the 6th and Sth, the 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together. Memorize. ‘Auswendig lernen, Di rE Minor Scales! Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6, und 5. die 3.und 2. nach unten sind Halbtne, Finger nate zusammen. Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben Keep the Fingers down as much as possible Die Finger so lange als miglich am Griffbeett liogen lassen, Make all repeats a indicated. Alle WiedeTholungen miisen gemacht werdén Jer. No. 6 should be practiced slowly, then faster up to No, 6 soll langsam, dann schneller gelibt werden bis 2u aG flat Major(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb) Ges Dur(B, Es, As, Des, Ges, Ces) Lom om wove va yur G> A> BhcB) Ch Db Eb OF Gb Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8, Stufe sind Halbténe, Finger eng zusammen. Compare with F4 Malor, page 24 D Mit Fis Dur, Seite 24 vergleichen. | Memorize. Auswendiglemnen, Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger solien am Grifforett bleiben, wie es dic Linien angeben, fi 2 2 4 Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als mglich am Griffbrett liegen lassen. a . ch 5 @ Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden, x” Xo. 6 should be practiced slowly, then faster up to. No. 6 soll langsam, dann schneller peiibt werden bis 2u ) )E flat Minor(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb) Es Moll (B, Es, As, Des, Ges, Ces) row om woyv Wo vy ov ov vy ow om om Eb oF Gb Ab oBbCR) CD ROD ChB) AG FED Minor Scales: The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up are half steps, the 6th and Sth, the 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together, Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6, und 5. die Compare 3. und 2. nach unten sind Halbténe. Finger nahe zusammen, With © fh Major. page 14, u Mit Es Dur, Seite 14 vergleiehen a Memorize. Auswendig iernen, Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben, 2a. 4 as Keep the Fingers down as much as possible Die Finger so lange als miglich am Griffbrett liegen lassen. Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No. 6 should be practiced slowly, then faster up to 7 No. 6 soll langsam, dann schneller geiibt werden bis zu . O . 0C sharp Major(F#, Cf, G4, Df, Ad, EH, BH) Cis Dur(Fis, Cis, Gis, Dis, Ais, Eis, His) toom- mr ow ovo wv vm ch ope gt ore Gh af Batis) cH Major Seales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps. Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8. Stufe sind Halbténe. Finger eng zusammen. Compare with D flat Major, page 22 oO Mit Des Dur, Seite 22 vergleichen . no 4 Memorize. Auswendig lernen. Keep the Fingers down as indicated by the lines Die Finger sollen am Grifforett bleiben, wie es die Linien angeben p Le Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als miglich am Griffbrettliegen lassen SS ee Make all repeats as indicated. Alle Wiedesholungen miissen gemacht werden No. 6 should be practiced slowly, then faster up to. No, 6 soll langsam, dann schnellergeibt werden bis 2u aA sharp Minor(F#, Ct, G#, D#, Af, Ef, BH) = Ais Moll(Fis, Cis, Gis, Dis, Ais, Eis, His) tom om ow ovo ow wow vow ov ow m m4 —)\ af pyunscf bf Bf Fs Gx Af Gf Ff Ef DE Ch Byatw ab Minor Scales: The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up are half steps, the 6th and Sth, the 3rd and 2nd down are half steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2. und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6. und 5. die 3. und 2, nach unten sind Halbténe. Finger nahe zusammen. Ee Memorize. Auswendig lernen eer Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben 12. 4 Keep the Fingers down as much as posible. Die Finger so lange als mglich am Grffbrett liegen lassen ~ ee Ve’ No. 6 should be practiced slowly, then faster up to No. 6 soll langsam, dann schneller geiibt werden bis zuC flat Major(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb, Fb) Ces Dur(B, Es, As, Des, Ges, Ces, Fes) 1 om m Ww Vv Ww vm vm ch Db Eb OF Gb Ab BB) Ch Major Scales: The 3rd and 4th, the 7th and 8th are half steps, Fingers close together. Dur Tonarten: Die 3. und 4., die 7. und 8. Stufe sind Halbténe. Finger eng zusammen. o , oi teren Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben, 1 2 go Keep the Fingers down as much as possible. Die Finger so lange als miglich am Griffbrett liegen lassen. ky St Ne Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No, 6 should be practiced slowly, then faster upto Jy No. 6 soll langsam, dann schneller geiibt werden bis zu31 A flat Minor(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb, Fb) As Moll(B, Es, As, Des, Ges, Ces, Fes) rou om woyv wow vit Vit woo Ab BbOB) Ch Vv Minor Scales: mt p> BP 1 FG Ab ch Fb Eb Db Ch BKB) ab ‘The 2nd and 3rd, the 7th and 8th up are half steps, the 6th and Sth, the 3rd and 2nd down ate half steps. Fingers close together. Moll Tonarten: Die 2: und 3., die 7. und 8. Stufe nach oben, die 6. und 5. die 3. und 2. nach unten sind Halbtne, Finger nahe zusammen, F at and E are identical sounds. Fes und E sind indentische Tne fe Phebe ‘Memorize. Auswendig lernen. 1 Keep the Fingers down as indicated by the lines. Die Finger sollen am Griffbrett bleiben, wie es die Linien angeben, 2 2s. Keep the Fingers down as much 3 possible. Die Finger so lange als méglich am Grifforett liegen lassen. Make all repeats as indicated. Alle Wiederholungen miissen gemacht werden. No. 6 should be practiced slowly, then faster up to No, 6 soll Jangsam, dann schneller geiibt werden bis zu dena ° ° ott. Soa82 Scales in the Positions with the same Finger-pattern Tonleitern in den héheren Lagen mit identischem Fingersatz - A Major (A Dur) Be ims: : aad SF * and Position 2" Lage 1 c 2 me ee eR ES , aoe? ——— SS * 3rd Postion . 3. Lage ke : D zee ; a ros y2ts ras 4 , "4m Position ) 4. Lage 2s yg 1 ) bcos) a a aN a 123A, 1254 meet 4 ) ¢ * Sth Position ) 5. Lage / er zag . ‘ ; ‘ ; = ) * 6th Position P A 7 ) 6. Lae * KEEP YOUR THUMB ACROSS YOUR IST FINGER Keep the same Finger Pattern on all Scales ) ‘On the C and D Strings the 3rd and 4th Fingers close together ) On the A and E Strings the 2nd and 3rd Fingers close together 5 THE HIGHER UP YOUR HAND IS IN THE POSITIONS : ‘THE MORE PRESSURE IS REQUIRED ON THE FINGERBOARD. Der Daumen soll gegeniiber dem ersten’Finger sein, : Alle Tonleitern haben denselben Fingersatz Der dritte und vierte Finger eng nebeneinander auf der G und D Saite Der zweite und dritte Finger eng nebeneinander auf der A und E Saite JEHOHER DIE HAND IN DEN-LAGEN Ist : DESTO STARKER,MUSSEN DIE FINGER AUF DAS GRIFFBRETT DRUCKEN