UNIVERSIDAD DE BAJA CALIFORNIA

DOCTORADO EN EDUCACIÓN
EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA

Estimado (a) DOCTORANTE, excelente día para usted y bienvenido.

Espero que este espacio sea una oportunidad para reflexionar, aportar, aprender y sobre todo
un momento para poder convivir con sus compañeros y facilitador. Seguro estoy que este
proceso de aprendizaje abonará a su desempeño profesional y sobre todo contribuir a un mejor
desarrollo en el ámbito educativo de su estado y país. ÉXITO en cada apartado.
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Objetivo de la asignatura: Al término del curso, el Doctorando será capaz de comprender e

interpretar la situación actual de la educación pública, así como los principales programas y
políticas educativas que el gobierno Federal y Estatal han implementado para elevar la calidad,
promover la equidad, combatir el rezago escolar, ampliar la cobertura y cubrir la demanda
educativa en todos los niveles del Sistema Educativo.

Actividad diagnóstica:
Responda a los siguientes cuestionamientos
Concepto de:
• Educación- Instrucción escolar.
• Igualdad.
• Equidad.
• Integración.
• Inclusión.
• Calidad.
Otros aspectos:
• Artículo Constitucional que aborda el tema educativo en su país.
• Situación actual del Sistema de Educación Pública en su país.
• Retos de la educación pública en su país.
• Perspectiva de la asignatura.

Actividad 2
¿Qué puede rescatar del contenido del video anterior?- El sistema educativo es anacrónico.

Actividad 3
¿Qué aspectos considera deben atenderse para mejorar la calidad educativa en su país?
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DOCTORADO EN EDUCACIÓN
EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA

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Actividad 4
Desde su punto de vista, ¿Qué indicadores se involucran directamente con la CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN?

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Actividad 5
1. ¿En qué proporción incide el entorno escolar sobre la calidad de los aprendizajes?

2. ¿Qué factores propiamente escolares se asocian a la calidad de los aprendizajes?

3. ¿Existen diferencias entre escuelas en los efectos del nivel sociocultural de los alumnos
sobre sus aprendizajes?

Actividad 6
Desde su punto de vista, ¿Cuál es el impacto social de las reformas educativas en su país?

Actividad 7
Desde su punto de vista ¿Qué características y/o competencias debe poseer un docente frente
al proceso educativo actual?

Actividad 8
¿Qué aspectos considera condicionan y vulneran la calidad educativa en todos los niveles
educativos?

Actividad 9
¿Qué aspectos considera favorecen e impulsan la calidad educativa en los todos los niveles?

Actividad 10
Analice los 6 desafíos de la educación en América Latina (texto: Educación en América Latina-
Análisis)- Posterior a ello elabore un extracto y/o punto de vista de los mismos.

Actividad 11
El grupo participará en una mesa de dialogo, en la cual se abordarán los siguientes temas:
 La educación pública en América latina.
 Equidad y calidad; el gran reto educativo en América Latina.
 El rezago educativo y escolar en las escuelas de América Latina.

Nota: al azar serán elegidos los 4 especialistas que participarán en esta estrategia de
aprendizaje, asimismo al moderador.