UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I
LICDA. CINDY GABRIELA ACEVEDO CERMEÑO

LA ORACIÓN GRAMATICAL

La oración es la palabra o conjunto de palabras con las que se expresa una idea con sentido completo.
Generalmente está formada por un sujeto y un predicado. El elemento esencial de la oración es el verbo.

Oraciones simples - Oraciones compuestas

ORACIONES SIMPLES 
Las oraciones simples están formadas por un conjunto de palabras unidas
gramaticalmente que tienen significado completo. Constan de un solo predicado. Deben
llevar un verbo ya sea en forma simple o compuesta. Guisela trabaja en un diario
importante. Ella ha escrito artículos muy interesantes. 

El sujeto de una oración es la persona, lugar, cosa o idea de la que se habla en la

oración. Puede ser un sustantivo, un pronombre o un grupo de palabras que desempeñan
la función de sujeto. Los pronombres personales en función de sujeto muchas veces se
omiten. Iré a Barranquilla. Estaré allá diez días. 
El núcleo o la palabra esencial del sujeto es el sustantivo. Las lindas playas colombianas
atraen a miles de turistas (Las lindas playas colombianas es el sujeto de la oración. El
sustantivo playas es el núcleo del sujeto). 

El predicado es todo lo que se dice del sujeto. Está compuesto de diferentes clases de
palabras. El verbo es el núcleo del predicado. En la oración anterior, 'Las lindas playas
colombianas atraen a miles de turistas', atraen a miles de turistas es el predicado de la
oración. Su núcleo es el verboATRAER; atraen. El verbo concuerda en número y persona
con el sujeto 
El predicado de una oración puede llevar una sola palabra: el verbo. Los niños estudian.
El pasto crece.
Puede llevar complementos. Ana abre las ventanas de la casa. Juan le da un regalo a
Rosa. 

El sujeto de la oración se reconoce preguntando, ¿De quién o de qué se habla? 

El predicado se reconoce preguntando, ¿Qué se dice del sujeto? 

Oraciones impersonales
Las oraciones que carecen de sujeto reciben el nombre de oraciones impersonales. Hay
muchos árboles en el parque. Se vive bien aquí. Está lloviendo mucho últimamente. Es
bueno estudiar. 
Por esa razón, a nuestro juicio, el verbo es el núcleo o el elemento fundamental de la
oración. Si no hay verbo, no hay oración gramatical. 

Oraciones activas y pasivas

La oración activa es la oración en la que el sujeto (agente) realiza la acción indicada en el
verbo. Pedro escribe. El complemento es el que completa el significado de la
acción. Pedro escribió una carta. 
La oración pasiva es la oración en la que el sujeto (paciente) no realiza la acción sino el
que la recibe. La carta fue escrita por Pedro. (Ver explicación en La voz pasiva)
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ORACIONES COMPUESTAS 
Estas oraciones pueden estar formadas por dos o más oraciones simples e
independientes que se enlazan por signos de puntuación o por conjunciones
copulativas. Rosario salió con Manuel, Victoria se fue con Julián y Margarita se quedó en
casa. 
También pueden estar formadas por dos oraciones o cláusulas, una principal y una
subordinada o dependiente de la principal, enlazadas por conjunciones, por pronombres
relativos, por adverbios o por locuciones adverbiales.
• Saldremos a bailar si llegas temprano. Ella quiere que vayas a la reunión. Iba a
salir pero no pude.
• Busco una secretaria que sepa inglés. Por favor, pásame la revista que está junto a ti. 
• Tendremos que terminar el proyecto nosotros, ya que no vino Ricardo. 

Partes de una oración

LAS PARTES DE LA ORACIÓN son las diversas clases de palabras que tienen diferentes oficios dentro de una
oración gramatical. 

Estas son: el artículo, el sustantivo, el pronombre, el adjetivo, el

verbo, el adverbio, la preposición, la conjunción y la interjección. 

Artículo:

El artículo es una parte de la oración que sirve principalmente para circunscribir la

extensión en que ha de tomarse el nombre al cual se antepone, haciendo que este, en
vez de abarcar toda la clase de objetos a que es aplicable, exprese tan solo aquel objeto
determinado y conocido del que habla y del que escucha.
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Sustantivo:

El sustantivo es una clase de palabra que nombra o designa a personas,

animales, cosas, lugares, sentimientos o ideas. Los sustantivos tienen
género y número.

El género se refiere a que pueden ser masculino o femenino. Por ejemplo:

-niño(masculino)
- niña (femenino)

El número se refiere a que pueden estar singular o plural.

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Pronombre

Los pronombres son palabras o morfemas cuyo referente no es fijo sino que se

determina en relación con otras que normalmente ya se han nombrado.
Pragmáticamente se refieren con frecuencia a personas o cosas reales
extralingüísticas más que a sustantivos del contexto.

Preposición:

La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración.

Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio,
punto de partida, motivo, etc.
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Adjetivo:

El adjetivo es, en español, una clase de palabra que funciona ordinariamente

como adyacente del nombre sustantivo, esto es, como complemento nominal adjunto que se
sitúa delante o después del sustantivo al que se refiere, con el cual concierta
en género y número.

Verbo:

El verbo  es la clase de palabra que puede modificarse para concordar con la persona, el número, el tiempo,
el modo y el aspecto que posea el sujeto del cual habla. Con origen en el término latino verbum, el verbo es el
elemento de una oración que da la pauta de existencia y describe una acción o estado que influye al sujeto.
Se trata del núcleo de una estructura que puede marcar la división del sujeto y el predicado.

LAS CONJUGACIONES VERBALES.

Las conjugaciones verbales son las distintas terminaciones que tiene un verbo en infinitivo.
Existen tres conjugaciones verbales:
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- PRIMERA CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-ar”.

Amar, atar, bacilar, cavar, chutar, danzar,
estirar, fatigar, ganar, hilar, inspirar, investigar,
jugar, liar, llamar, mudar, navegar, operar,
palmear, quemar, respirar, saltar, tirar,
unificar, venerar, vigilar, xerocopiar, yermar,
zarpar, zurrar…
- SEGUNDA CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-er”.
Abastecer, aprender, barrer, caer,
coger, devolver, envejecer, extender,
favorecer, guarecer, hacer, lamer,
llover, meter, nacer, oler, parecer,
querer, recoger, saber, tener,
transcender, vencer, yacer…
- TERCERA CONJUGACIÓN: todos los verbos que en infinitivo terminan en “-ir”.
Asistir, blandir, construir, despedir,
dirigir, erigir, fingir, gemir, herir,
hervir, infringir, ir, latir, mentir,
omitir, partir, repartir, revivir,
servir, transmitir, ungir, vivir,
yungir, zambullir…

TIPOS DE VERBOS.
* Formas personales (“tiempos verbales conjugados”) y no personales (infinitivo, participio y
gerundio).
- Formas simples (‘un solo verbo’), compuestas (‘’dos verbos’: haber + participio), perífrasis
verbales (dos o más verbos que funcionan como uno) y locuciones verbales (expresiones con
verbos y otras palabras que funcionan como verbo).
- Voz activa (sujeto activo y realiza la acción del verbo) y pasiva (sujeto pasivo, la acción del verbo
la realiza el compl. Agente).

- Verbos regulares e irregulares (cambian su raíz o sus desinencias o ambos al ser conjugados).
- Verbos reflexivos, pronominales y recíprocos (son verbos que se conjugan con un pronombre
reflexivo).
- Verbos copulativos (‘ser, estar y parecer’, indican estados), predicativos (indican acciones) y
pseudocopulativos (verbos predicativos indican estados).
- Verbos transitivos (llevan compl. directo) e intransitivos (no llevan compl. directo).
- Verbos defectivos (no tienen conjugación completa).
- Verbos impersonales (no tienen sujeto).
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Adverbio:

Un adverbio es una parte de la oración que complementa a un verbo, un adjetivo, otros

adverbios e incluso oraciones. Los adverbios expresan circunstancias, como pueden ser
modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, duda, etc., respondiendo a preguntas como
¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿de qué manera?, entre otras.
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Conjunción:

Las conjunciones coordinantes o coordinativas son las que unen palabras, sintagmas

u oraciones del mismo nivel sintáctico de forma que sean intercambiables entre sí sin
que el sentido general de la oración compuesta varíe: "Pedro y Juan lo hicieron" = "Juan
y Pedro lo hicieron".

Interjección

La interjección es una clase de palabras de las lenguas naturales que no constituye una
parte de la oración. Equivalen a oraciones que expresan un sentimiento vivo (¡ay!), una
llamada enérgica (¡eh!) o describen elementalmente una acción (¡zas!, zigzag) sin ser
léxica y gramaticalmente organizadas.
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ACCIDENTES VERBALES:
- PERSONA GRAMATICAL. Indica quién realiza la acción del verbo. Se identifican con
pronombres personales.
- NÚMERO. Está relacionado con la persona o personas que realizan la acción del verbo: singular
o plural. No se considera al género, porque todas las formas verbales son iguales en masculino y
femenino.
- TIEMPO. Indica cuándo se realizó la acción. Puede ser presente, pasado y futuro, aunque hay
otras situaciones.
- MODO. Indica la relación el hablante con lo que dice. Hay tres modos: indicativo, subjuntivo e
imperativo.
* Dentro de los accidentes verbales no se considera la VOZ: activa o pasiva.

PERSONAS GRAMATICALES (GÉNERO Y NÚMERO).

La persona en los verbos indica QUIÉN ha realizado la acción del verbo. Las personas verbales son
pronombres personales, en masculino o femenino y en singular o plural. A cada persona verbal le
corresponde una forma verbal.
Gramaticalmente se consideran tres personas gramaticales:
1ª persona El hablante. YO NOSOTROS NOSOTRAS
2ª persona El oyente. TÚ / (Usted) VOSOTROS (ustedes) VOSOTRAS (ustedes)
3ª persona Otra persona. ÉL ELLA ELLOS ELLAS
 NÚMERO.
La persona gramatical nos indica también el número (singular o plural) del
verbo, o sea, cuántas personas realizan la acción del verbo. Si la acción del verbo la realiza una sola
persona, entonces el sujeto y el verbo están en singular, y si la acción del verbo la realiza más de una
persona, entonces el sujeto y el verbo están en plural.
El verbo siempre tiene el mismo género (masculino o femenino) aunque la persona o personas que
realizan la acción del verbo (sujeto) sí pueden cambiar de género.
 MODO .
El modo verbal indica la ACTITUD del hablante en lo que dice. También expresa de qué forma se
realiza la acción del verbo. Existen tres modos: INDICATIVO, SUBJUNTIVO e IMPERATIVO.
Modo verbal
INDICATIVO Indica acciones reales o posibles de realizar. Hoy comeré a las dos y después iré a tu
casa.
SUBJUNTIVO
Indica acciones posibles, deseadas, dudosas, probabilidad, relatividad, hipotéticas, donde
elhablante exprese su opinión… La mayoría de las veces, estas situaciones están en subjuntivo.
Ojalá vengas mañana, y quizá juguemos ajedrez. Deseo que gane mi equipo, pero no sé si lo conseguirá.
Seguramente lucharán hasta el final. Si hubieses venido ayer, hubiéramos comido juntos.
IMPERATIVO
Indica acciones ordenadas, mandatos, instrucciones, consejos, exigencias, normas,
recomendaciones… Aunque no siempre estas situaciones están en subjuntivo.
Ven rápido, y vosotros, traed la ropa del equipo. Déjame pasar. Cruzad por el paso de cebra.
Por favor, quita el coche de ahí. Leamos el libro rápidamente.
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Un error muy común es utilizar infinitivos para expresar modos verbales en imperativo.
Ejemplo: a veces se dice “Seguir trabajando así de bien.”, en lugar de “Seguid trabajando así de
bien.”
* Hay autores que consideran el CONDICIONAL como otro modo más.
¿QUÉ ES EL SUJETO? El sujeto es la parte de la oración que nos indica quién ha realizado la acción del verbo.
Un truco para encontrarlo es preguntar “¿Quién + el verbo + el resto de oración que concuerde?”
Ejemplo: Ana corta papel.  “¿Quién corta papel?”: Ana.
Por tanto, EL SUJETO Y EL VERBO CONCUERDAN EN NÚMERO.
Los verbos no tienen género, solo número. Las personas gramaticales tienen género pero los verbos no.

 TIEMPO.
Las formas verbales también indican CUÁNDO se realizó la acción del verbo. Para ello se establecen
tres referencias temporales distintas (aunque se pueden establecer otras): presente, pasado y futuro.
- PRESENTE. El verbo expresa acciones que se están realizando ahora mismo según la expresión
del hablante (aunque en realidad puede que no se estén dando ahora). En muchas ocasiones, formas
verbales en tiempo presente se usan para expresar acciones en tiempo futuro o pasado.
- PASADO. El verbo expresa acciones que ya han pasado. Hay distintos grados del pasado.
- FUTURO. El verbo expresa acciones que aún no han pasado. Hay distintos grados del futuro.
Se pueden utilizar formas verbales de un tiempo verbal en oraciones con otro tiempo verbal. Así el
lenguaje se enriquece y podemos expresar una acción presente dentro de una acción principal en
futuro, además de numerosas combinaciones más (ver cuadro de ampliación en página siguiente).
A continuación mostramos un gráfico con la temporalidad de las principales formas verbales en
indicativo.
Existen formas verbales compuestas con verbos distintos a ‘haber’ y perífrasis verbales que pueden
indicar distintos
tiempos verbales. Hay muchos tipos de estas formas, por lo que analizarlas todas sería muy largo y
tedioso. Con la información que damos aquí se puede entender cualquiera de ellas.
EL INFINITIVO: se puede utilizar solo o en perífrasis verbales. Indica el concepto de la acción, que
se extiende en el tiempo, sea para pasado, presente o futuro.
EL PARTICIPIO: normalmente se utiliza en formas verbales compuestas de indicativo y subjuntivo.
Indicaciones terminadas en el pasado, en el presente y también en el futuro.
EL GERUNDIO: se puede utilizar en formas simples y compuestas con ciertos verbos auxiliares
(estoy leyendo, fui corriendo, escribiré cantando…). Indica acciones que no se han acabado, que
siguen realizándose, ya sea en el presente, en el pasado o en el futuro.
Vamos a analizar más en profundidad las formas verbales. Según el tiempo verbal, el modo y la
situación que exprese el hablante, se utilizarán las formas verbales de maneras muy distintas:

VOZ ACTIVA Y PASIVA.

En función de lo que se quiere destacar en la oración, en la función que realiza el verbo, podemos
expresarla de muchas formas. Según si queremos destacar quién realiza la acción del verbo, y que el
sujeto es quien la realiza (voz activa) o si queremos destacar la acción que realiza el verbo y que el
sujeto es quien recibe la acción del verbo (voz pasiva), utilizaremos voz pasiva o activa,
respectivamente.

Barreras de la comunicación:
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Tipos de barreras en la comunicación

1. Barreras Físicas: Son las circunstancias que se presentan no en las personas,
sino en el medio ambiente y que impiden una buena comunicación
ejemplo: ruidos, iluminación, distancia, falla o deficiencia de los medios que se
utilizan para transmitir un mensaje: teléfono, micrófono, grabadora, televisión,
etc.
2. Barreras Semánticas: Es el significado de las palabras; cuando no se precisa
su sentido, éstas se prestan a diferentes interpretaciones y así el receptor no
interpreta lo que dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural le indica. Por
ejemplo, si una persona hace un pedido y dice que lo quiere "lo más pronto
posible", esto puede tener diferentes significados, desde la persona que lo
entiende como "inmediatamente", hasta la que lo entiende como "rápido pero
no es tan urgente".
3. Barreras Fisiológicas: Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un
mensaje, debido a los defectos fisiológicos del emisor o del receptor. Tales
defectos pueden afectar cualquiera de los sentidos. Ya sea en forma total o
parcial. Por ejemplo: Alteración de aquellos órganos que constituyen los
sentidos, deficiencia en la escritura, lectura, escuchar a través de la música o
sonidos fuertes.
4. Barreras Psicológicas: Representan la situación psicológica particular del
emisor o receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o rechazo
hacia el receptor o emisor, según sea el caso, o incluso al mensaje que se
comunica; la deficiencia o deformación puede deberse también a estados
emocionales (temor, odio, tristeza, alegría) o a prejuicios para aprobar o
desaprobar lo que se le dice, no lea lo que está escrito, no entienda o no crea
lo que oye o lee.
5. Barreras Administrativas: Éstas pueden ser por la falta de planeación,
presupuestos no aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente,
pérdida en la transmisión y mala retención, escuchar mal y evaluación
prematura, comunicación impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo
insuficiente para ajustarse al cambio; o sobrecarga de información.

Estrategias para evitar las barreras de la

comunicación
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Una barrera no es un obstáculo imposible para la comunicación es posible adoptar

estrategias para evitar o superar estas.

 Enviar mensajes claros, comprensibles, que se adecuen a las posibilidades del

receptor.
 Utilizar expresiones que "faciliten " la comunicación y evitar las que la
"obstruyen".
 Mantener la congruencia entre el lenguaje verbal y el no verbal.
 Asumir una actitud de empatía con el interlocutor. "Ponerse" en el lugar del
otro.
 Escuchar con atención. (Escucha activa).
 Aclarar las diferencias en las percepciones.
 Utilizar la retroalimentación, para verificar la comprensión adecuada.
 Eliminar o evitar los ruidos o interferencias.
 Evitar los prejuicios, tratar de dejarlos a un lado.
 Controlar las emociones que puedan perjudicar las comunicaciones.