INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.

PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN

ÁREA: Educación Física Recreación y Deportes

ASIGNATURA O DISCIPLINA: Educación Física

UNIDAD O EJE TEMATICO: EXPERIENCIAS BÁSICAS SOBRE DEPORTES

TEMA: el voleo
GRADO: 5° GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2020

DOCENTE:
ESTÁNDAR
Exploro formas básicas de movimiento y sus combinaciones en diferentes
situaciones y contextos, en forma individual y pequeños grupos.

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)

Realiza lanzamientos y recepciones combinando diferentes desplazamientos
con la técnica del voleo

COMPETENCIAS
BÁSICAS:

1. Explora posibilidades de movimientos con el cuerpo a nivel global y segmentario.

(Desarrollo Motor)

2. Comprende la importancia de aplicar la coordinación óculo –manual en actividades

variadas (lanzamientos y recepciones) cuando interactúa con sus compañeros.
(Lúdica Motriz)

3. Identifica formas básicas de movimientos al realizar lanzamientos con elementos y

sin ellos en forma individual y grupal.(Técnicas del cuerpo)

CIUDADANAS:
CONVIVENCIA Y PAZ
1. Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el
juego y en la vida escolar.
2. Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones
de la gente cercana pueden afectarme a mí.

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA

1. Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco
la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
2. Comprendo que es una norma y que es un acuerdo.

PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

1. Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana.
2. Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a
alguien excluyéndolo, burlándonos o poniéndole apodos ofensivos.

LABORALES:
1. Identifico las necesidades de cambio de una situación dada y establezco nuevas
rutas de acción que conduzcan a la solución de un problema.
2. Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un
equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar
los objetivos previstos.
DESEMPEÑO(S):
Realiza y aplica los lanzamientos y recepciones con la técnica del voleo en forma
estática o en movimiento.

INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Utiliza implementos convencionales (globos, pelotas) para hacer el voleo o golpe de

antebrazo en diferentes direcciones buscando precisión y direccionalidad.
TIEMPO: 2 Horas
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
1. MOTIVACIÓN:

2. SITUACIÓN PROBLEMA:
En la escuela se realizan toda clase de actividades con balones en
este caso se trabaja un deporte en si o más bien la familiarización
con nuestro medio, ¿Cómo podemos enseñarle al niño un deporte
básico a través del juego?.
B. CONCEPTOS BASICOS: Con un nivel de profundización de acuerdo al grado, ilustrados con esquemas o
imágenes, gráficas, mapas, tablas de datos, cuadros comparativos.
El Voleo es el fundamento técnico más básico y elemental del voleibol y tomando en cuenta la
importancia que reviste, sobre todo en las acciones ofensivas de un equipo

C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se formulan teniendo en cuenta las habilidades del pensamiento crítico.
https://www.youtube.com/watch?v=yZ9qoe98rSo
ver video con los niños
Los alumnos observaran un video para el aprendizaje del voleo
Organizados en pareja o en trio realizaran los ejercicios medio de juegos:

Dos equipos con igual número de

niños, uno a cada lado del
campo, lo divide un mecate o
red, tienen que pasar el globo
por encima de la red
utilizando el voleo y enviarlo al
campo contrario y devolverse
detrás de su grupo. Después de
golpear el globo el niño se
ubica detrás de su mismo
grupo.

Formados en semicírculo y sentados

en el suelo, de frente al compañero. A
la señal el capitán volea el balón hacia
el primero quien se levanta de la
posición de sentado y volea y se
sienta, continuando así hasta llegar al
último quien, después de devolverla
correrá a cambiar su posición con la
del capitán.
 Dos equipos en cada mitad de la cancha de
voleibol. Se juega como si fuera un partido
de voleibol, utilizando solo el voleo, pero sin
red, debiendo pasar el balón por encima de
la cabeza de un contrario.

D. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO

Se desarrollarán a nivel de grupos o equipos de trabajo.
Identificar Causa – Efecto.
ME DIVIERTO CON MIS AMIGOS: Sol y Luna: Cada niña con su balón ubicadas en diferentes partes
del campo, a la indicación de Sol: lanzar el balón hacia arriba y ligeramente a la derecha, se desplaza
hacia su derecha y antes de atrapar el balón colocar las manos sobre la frente, piernas flexionadas y pies
en forma de paso. Luego lo ejecutamos hacia el lado izquierdo a la indicación de Luna. Realizar este
ejercicio alternadamente. Las niñas que se equivoquen tendrán un "castigo".

 Identificar la idea principal de la actividad

 Resumir el propósito del juego.
Resolución de Problemas
 Juego del chivito: Grupos de 7 niñas cada uno, formando un círculo de 5 personas y 2 se colocan en el
centro. Se utilizará 01 balón. El juego consiste en pasar el balón a cualquiera de sus compañeras y las que
están en el centro tratan de interceptar el balón. Para lanzar el balón hacia su compañera debe cogerlo en
posición de voleo y ubicarlo sobre la frente, lanzarlo realizando una parábola. Si el balón es interceptado
la niña que lanzó pasará al centro y la que lo interceptó pasará al formar el círculo.

RESPONDER:
Quien de los niños logro mas rápido el obejtivo del voleo?
CRITERIOS

Cual de los niños no realizo el trabajo y porque?

VUELTA A LA CALMA: se realiza una caminata alrededor de la cancha luego sentados
en un círculo por grupos se realiza un juego tingo tingo tango

1. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN

A. EVALUACIÓN
Proceso de autoevaluación Proceso de Proceso de
coevaluación heteroevaluación

CONCEPTUAL
CON LA MISMA
RÙBRICA EN
PAREJA. PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

RUBRICA

B. COMPROMISOS
Con familiares y vecinos realizar los siguientes
ejercicios:
lanzar la pelota contra la pared y atraparla
lanzar la pelota con la técnica del voleo y
atraparla

4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
FISICOS
Conjunto de juegos para la enseñanza del voleibol en la categoría
pioneril de base masculino combinado deportivo ‘Antonio Didácticos:
Video bean,
FICHERO DIDÁCTICO PARA LA INICIACION AL VOLEIBOL EN NIÑOS Y NIÑAS
DE 8 A 10 AÑOS pelotas,
https://repositorio.una.ac.cr/bitstream/handle/11056/11418/Tesis%208156?sequence=1&isAllowed=y balones,
material de
trabajo
preparado por
el docente.
HUMANOS