LA EDUCACIÓN MEDIADA POR LAS TIC

Por

Yamile Cecilia Lastra Llanos

yamile.lastra@hotmail.com

“Las TIC pueden tener un importante

papel en la mejora de la enseñanza y el
aprendizaje”

Bill Gates

INTRODUCCIÓN

Uno de los desafíos que ha impuesto la educación es la utilización eficiente y responsable

de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, las cuales directa o indirectamente
es responsabilidad de los sistemas educativos en búsqueda de su transformación.
No obstante no sólo el uso de dispositivos tecnológicos y la introducción de nuevas
tecnologías en las instituciones educativas se puede decir que es una eminente utilización de las
tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Falta notablemente una
capacitación de los docentes en este tipo de recursos educativos, puesto que muchos docentes
son inmigrantes digitales y no son competentes en el uso de estas herramientas educativas para
poder articularlas de manera eficiente y eficaz al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Las tecnologías emergentes han venido desarrollando una serie de programas e
instrumentos tecnológicos que tienen como objetivo mejorar la educación. Sin embargo los
docentes no se están actualizando para lograr una utilización efectiva. Por lo tanto encontramos
brechas digitales entre los docentes y los jóvenes que utilizan la tecnología ampliamente, ya que
los primeros les falta experimentar y ser más competentes en la utilización de estas herramientas
que permiten una educación eficaz, mientras que los jóvenes saben utilizar todas las nuevas
tecnologías, pero les falta orientación para su aprovechamiento.
Por tanto, si existe un campo en el cual se puedan explotar las TIC con todas sus
potencialidades tanto formativas como informativas, es precisamente el de la educación, y en
especial en sus ciclos iniciales (preescolar, básica y media) cosa que se convierte en el eje central
de este ensayo.
Todo este movimiento revolucionario empieza con la incorporación de “softwares
educativos” para el favorecimiento de aprendizajes en todas las áreas del conocimiento, y en
especial en lo que tenía que ver con el aprendizaje de las matemáticas y la comprensión lectora.
La época actual marca un notorio desarrollo en lo referente al desarrollo y aplicación de
la tecnología. La generación, innovación y consumo de artefactos tecnológicos ya hacen parte de
la cotidianidad humana. Por tanto, áreas fundamentales de la sociedad necesitan hoy de la ayuda
y complemento de las TIC.
 LAS TIC Y LA EDUCACIÓN

La implementación de las TIC en las escuelas se produce en aras de transformar el

proceso de enseñanza aprendizaje, sin embargo el uso correcto de estas herramientas para
conseguir tal objetivo depende de la formación que tengan los docentes para manejar todos los
dispositivos y programas que pretendan mejorar la educación.
Las nuevas tecnologías como tableros interactivos, teléfonos inteligentes, tabletas,
computadores, televisores entre otros, están causando un revuelo en la educación, ya que la
implementación de nuevos artefactos y dispositivos tecnológicos genera un cambio en el
desempeño del docente que busca formar estudiantes competentes en el uso apropiadamente de
las TIC. No obstante la tarea no es fácil puesto que se hace prescindible la formación de los
docentes en estas nuevas tecnologías, para lograr la innovación en el aula.
Por tal motivo la innovación en el aula no se presenta solo con la utilización de los
diferentes dispositivos que faciliten el aprendizaje, si no con el uso correcto de las herramientas
y recursos de forma tal que sean utilizadas para la formación y el desarrollo de las diversas
competencias de los estudiantes.
A partir de estas consideraciones, surge entonces la necesidad de diseñar e implementar
estrategias didácticas que posibiliten la articulación de los diferentes saberes con el uso de las
TIC, y que se convierta en un procedimiento de carácter innovador, en razón a que, por medio
del conocimiento los seres humanos conocen, interpretan, comunican y transforman su propia
realidad y la de los demás.

TECNOLOGÍAS QUE ESTIMULAN EL APRENDIZAJE ACTIVO

La educación tradicional ha impuesto una manera de aprender de forma repetitiva y un

currículo rígido, pero en la actualidad se busca implementar herramientas mediadoras de los
procesos de enseñanza aprendizaje con las innovaciones tecnológicas en aras de lograr un
aprendizaje significativo y una apropiación del conocimiento. Según Clark y David Feldon dicen
que la efectividad del aprendizaje es determinada principalmente por la manera en que la
mediación es utilizada y por la calidad de la formación que acompaña dicho uso.
Desde este punto de vista las TIC se convierten entonces en una herramienta mediadora
para optimizar el proceso educativo, ya que éstas hacen posible el acceso a toda información, y
su utilización didáctica dependerá del enfoque educativo que se les dé para lograr que tal
información procesada sea de carácter significativo tanto para los estudiantes como para los
docentes.
El aprendizaje activo se puede lograr con la implementación de herramientas Web 2.0 en
la educación K12 como son los dispositivos multimedia, blogs, wikis, softwares interactivos,
tecnologías de internet, aprendizaje móvil, aprendizaje en línea, impresión 3D, redes sociales,
juegos y gamificación, estas estrategias digitales se pueden utilizar en la educación optimizando
los procesos de aprendizaje siempre y cuando que sean bien orientadas para poder alcanzar el
objetivo propuesto.
 TECNOLOGÍAS PARA LA INSTRUCCIÓN.

A medida que evoluciona el mundo, van surgiendo nuevas herramientas tecnológicas que
permiten vincular la educación formal e informal para lograr una transformación de la educación,
cerrando las brechas digitales que han surgido al implementarlas.
Es por esta razón que han surgido estrategias para facilitar los procesos de enseñanza
aprendizaje de manera presencial y virtual, son diferentes formas de aprendizaje que utiliza para
su desarrollo diferentes dispositivos tecnológicos como son: E learning, T learning, M learning,
U learning, utilizando los diferentes recursos que ofrece la Web 2.0.
De este modo la formación docente permite el uso adecuado de estos recursos
tecnológicos facilitando el aprendizaje y motivando a los estudiantes a realizar sus actividades
académicas presenciales y a distancia de manera eficaz.
Por lo tanto no es solo contar con buenos equipos tecnológicos, acceso a internet y
estrategias metodológicas basadas en las TIC, si no orientar bien los procesos académicos para
lograr los objetivos propuestos por el docente. Porque en muchas ocasiones se tiene toda una
infraestructura tecnológica bien implementada, pero no se cuenta con un cuerpo docente bien
capacitado para orientar dichos procesos.

CONCLUSION.

Para concluir podemos decir que la implementación de nuevas estrategias tecnológicas en

la educación, busca mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, utilizando las nuevas
tecnologías en su contexto educativo, pero cabe anotar que este objetivo no se logra, si no se
forman docentes competentes para el uso de estos nuevos recursos tecnológicos. Porque de nada
sirve tener una infraestructura tecnológica excelente si no hay una buena orientación de los
procesos de su implementación.
El reto de los docentes y directivos docentes es la implementación de estrategias que
integren las TIC con un currículo flexible que logre alcanzar la transformación de la educación
mediada por todos los recursos tecnológicos que han surgido hoy en día, para buscar la
motivación de los estudiantes por cambiar los estilos de aprendizaje, desarrollando competencias
en el uso y apropiación de las nuevas herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza
aprendizaje.
Sin embargo al pretender implementar las TIC en la educación, nos encontramos con
algunas dificultades como son: la falta de conectividad, disponibilidad de equipos para todos los
estudiantes, correcta utilización de los contenidos digitales tanto de los estudiantes como de los
docentes que orientan los procesos. Las dificultades de tipo formativo, se pueden solucionar,
capacitando a los docentes para que orienten de manera eficaz los procesos de implementación,
siempre y cuando sean docentes comprometidos en aras de alcanzar la transformación
tecnológica y lograr así, la competencias de los estudiantes en el uso de nuevos recursos
tecnológicos y estas estrategias educativas mediadas por las TIC.
 En relación con la utilización de las TIC en mi contexto educativo, se puede decir que en
la actualidad la institución donde estoy laborando cuenta con buena estructura tecnológica,
aunque faltan todavía muchos recursos que facilitarían el proceso de aprendizaje, contamos con
acceso a internet en toda la institución, y con equipos para los estudiantes, pero están un poco
desactualizados, la verdad es que deberían ir más acorde a las innovaciones tecnológicas para
que puedan tener mejores resultados de su apoyo educativo.
Cabe anotar que falta muchísima formación para que los docentes puedan darle buen uso
a esos recursos que tiene la institución, porque si bien es cierto hay profesores que tiene un buen
uso de esos recursos e implementan estrategias educativas que arrojan buenos resultados, por el
contrario hay otros docentes que no tienen la competencia para usarlos y mucho menos de
orientar procesos para que los estudiantes tengan un buen uso de dichos recursos y faciliten su
aprendizaje.