2017

Marco Teórico de las

Ciencias Naturales.
Integrantes del grupo: Garnica Magdalena; Violich Macarena;
Fermín Antonella; Castillo Estefanía.

Profesoras: López Mirtha- Fernández Sandra

Curso: 3º Profesorado de Nivel Inicial

El Diseño Curricular señala que el objeto de enseñanza de las Ciencias
Naturales, es la indagación sobre el ambiente y la adquisición de capacidades
para intervenir sobre él, entendiendo a éste como el entramado de relaciones
sociales y naturales del que los seres humanos formamos parte.

El ambiente es un sistema dinámico en el que los componentes sociales y

naturales están en permanencia interacción y se modifican mutuamente.

De esta manera, la mirada en la enseñanza se torna en función de la

indagación del ambiente natural, priorizando la exploración por parte de los
niños, quienes forman parte de una sociedad en la que se vivencian cotidiana y
progresivamente cambios naturales en todo el ambiente que los rodea.

Las Ciencias Naturales aportan a los niños experiencias y conocimientos que

los lleven a adquirir una mirada más amplia y compleja sobre el ambiente. De
esta manera para que ellos construyan nuevos conocimientos, es preciso que
se involucren directamente con los objetos y fenómenos a indagar. Así mismo,
se privilegia la interacción con los otros niños y con los adultos.

Benlloch, Montserrat (1992) afirma que en el desarrollo de aprendizaje del

conocimiento de las ciencias, el niño debe establecer un triple diálogo. Es decir,
el dialogo del niño consigo mismo, donde se hace referencia al pensamiento
del mismo y a sus recursos cognitivos. En segundo lugar, el diálogo con los
adultos educadores, donde se revisan algunas intenciones pedagógicas desde
las que se parte para enseñar las ciencias. Y por último, el diálogo del niño con
los objetos.

Por otra parte es importante señalar que la Didáctica de las Ciencias Naturales
en Nivel Inicial, se desarrolla en base a un modelo constructivista en el que
cobran especial relevancia los conocimientos previos de los niños. Así también,
el objetivo es que los niños tengan una visión descriptiva del ambiente, por eso
es necesario tener en cuenta las ideas de los niños y que ellos construyan su
propio conocimiento.

Como docentes debemos difundir el objetivo de la ciencia, es decir hacer que

los niños piensen de manera racional, estimular sus actitudes científicas, como
la observación, exploración, la realización de preguntas, hipótesis,
experimentación, investigación, razonamiento, conclusiones, desarrollar
explicaciones, etc.

En conclusión, dentro de la Educación Inicial las Ciencias Naturales

desempeñan un papel muy importante, ya que por medio de la misma el niño
descubre su entorno, la relación que tiene con él y el cuidado que debe tener
con la naturaleza.