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DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICA.
I. DATOS INFRMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : PRÓCERES DE LA INDEPENDENCIA.
I.2. DIRECTORA :
I.3. DOCENTE :
I.4. GRADO :
I.5. SECCIÓN :
II. PROPOSOSITO DEL APRENDIZAJE.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE.
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
(Nivel esperado de la competencia)
COMPETENCIA Y
AREA
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC X x x x x x x X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x x x x x x x x
ENFOQUES TRANASVERSALES. U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque intercultural. X
Enfoque de atención a la diversidad X X
Enfoque de igualdad de género. X
Enfoque ambiental. X
Enfoque de derechos. X
Enfoque de búsqueda de la excelencia X
Enfoque de Orientación al bien común. X
IV. CALENDARIZACION.
V. MATERIALES Y RECURSOS.
INTERNET.
RECURSOS TIC
Recursos elaborados por los mismos alumnos.
Escuadra, plumones y pizarra.
VI. REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS.
Libros del ministerio de educación de acuerdo al grado de enseñanza aprendizaje.
Baldor de Aritmética, Algebra, geometría y trigonometría.
La biblia de la matemática.
La enciclopedia. razonamiento matemático 2018.
Internet.