TALLER DE ESPAÑOL

CHIRLEY VANESSA CASTRO PEREZ

MARIELA LOSADA ROJAS

GRADO: OCTAVO A

INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL

PERPETUO SOCORRO
LA MONTAÑITA- CAQUETÁ
2020
 AUTOEVALUACION

NOMBRE ESTUDIANTE: Chirley Vanessa Castro Perez FECHA: 30/abril/2020

CODIGO: 1986 GRADO: Octavo A ASIGNATURA: Español
DOCENTE: Mariela Losada Rojas PERIODO: Primero

CRITERIOS CUANTIFICACION

Responsabilidad en la entrega de las diferentes actividades 4.0

del proceso cognitivo.
Desarrollo de la convivencia en paz, respeto de los derechos 42
de los demás y acatamiento del Manual de Convivencia.
Habilidad de comunicación de sus percepciones y puntos de 4.0
vista y escucha activa con los demás integrantes de la
comunidad educativa.
Participación activa en cada una de las actividades 3.7
programadas en la signatura, en los proyectos pedagógicos y
demás acciones institucionales.
Pulcritud y estética en la presentación personal y cumplimiento 4.3
de sus deberes como estudiante y ciudadano.
Promedio: 4.0
 GUIA DIDACTICA N°1
ACTIVIDADES

1. INFORME DE LECTURA.

ALUMNO: Chirley Vanessa Castro Perez GRADO: Octavo-A

DOCENTE: Mariela Losada Rojas FECHA: 4/mayo/2020

TUTULO DEL TEXTO: La literatura de la conquista y la colonia en Colombia.

FUENTE DEL TEXTO: Vamos aprender lenguaje.
TEMA QUE TRATA EL TEXTO: El conjunto de las obras literarias que se
produjeron desde la llegada de los españoles al actual territorio colombiano
hasta el inicio de la colonia.
PARTES QUE ESTRUCTURAN EL TEXTO EN GENERAL: El texto se
estructura en 6 partes; Literatura del Descubrimiento y de la Conquista en
Colombia, La Literatura, Sus Características, Temas y Géneros Literarios, La
Crónica y Algunos de los Autores más Destacados.
LA FORMA DE EXPRESIÓN O ELABORACION DEL TEXTO: (Marca con una
X la respuesta correcta)
DESCRIPCIÓN ___ NARRACIÓN _X__ EXPOSICIÓN ___ DIÁLOGO ___

2. PALABRAS NUEVAS QUE APRESDISTE Y/O TUVISTE QUE

INVESTIGAR:
- Ideología
- Cronología
- Bélicas
- Eclesiásticos
- Énfasis
- Hechos verídicos
3. ESCRIBE UN BREVE RESUMEN SOBRE LO QUE TRATA CADA PARTE
DE LA LECTURA (Lo que aprendiste de cada parte del texto).

La lectura del descubrimiento y de la conquista en Colombia en definitiva,

se produce por la llegada de los españoles al actual territorio, debido a las
prohibiciones que habían sido interpuestas por los antiguos virreinatos.

Los conquistadores escribieron los primeros textos en el territorio

colombiano, misioneros también plasmaron textos en los cuales
denunciaban el maltrato del que eran víctimas los nativos en manos de los
nativos.

Las crónicas tienen un gran valor en la historia ya que fueron los principales
textos producidos durante la época. Incluso, gracias a ello, se ha realizado
la reconstrucción histórica del periodo de la conquista.

La literatura de la época tuvo características sumamente variadas. A

continuación se darán a conocer unas de ellas.

- En sus obras presentan detalladas descripciones del territorio americano,

de sus recursos naturales y de los americanos.
-Se concierne un principio histórico como los únicos registros escritos (las
crónicas) que han sido conservadas del descubrimiento y de la conquista.
- La mayoría de obras, están escritas en prosa tienen un tono periodístico
ya que el propósito era redactar lo que estaba sucediendo en América de
forma objetiva pero no fue posible.
- En sus distintas manifestaciones está presente la visión particular del
cronista frente a los hechos relatados. Aunque tuvieron presente una
relativa objetividad, los escritos plasmaron sus propias actitudes e
impresiones frente a los que estaban relatando, de manera que se
presentaron diferentes versiones de un mismo hecho.
- En las crónicas se evidencias rasgos del pensamiento europeo del
hombre renacentista.

Temas: Los textos literarios que se produjeron giran en torno a un mismo

tema que fue las indias occidentales:
-El paisaje americano.
-Los nativos americanos.
-Las guerras de conquista.
-La mitología precolombina.
 Géneros: La literatura del descubrimiento y la conquista cultiva cultivo
principalmente narrativa, en particular la crónica.

Autores y obras:
- Fray Pedro de Agwido.
- Fray Pedro Simón.
- Gonzalo Jiménez Quesada.
- Fray Bartolomé de las Casas.
- Cinco cartas de relación.
- Historias verdaderas de la conquista de la Nueva Granada.
- Nuevas crónicas y buen gobierno.

4. ¿QUÉ INFORMACIÓN TE PARECIÓ IMPORTANTE DE LA LECTURA?

¿POR QUÉ

Toda la información es muy importante, ya que nos da la capacidad de

comprender cosas que no sabíamos. Pero en especial me gusto y me
pareció muy interesante La importancia de los géneros literarios, porque
son la base de toda elaboración escrita, siempre que hablemos de
la escritura como arte. Así, cada género literario aporta su riqueza propia a
un hecho que puede ser contado de diversas maneras.

5. ¿CRÉES QUE HOY EN DÍA SE PUEDEN ESCRIBIR CRÓNICAS? ¿POR

QUÉ?

Si, podríamos escribir sobre alguno de los dos tipos de crónicas; la

periodista y la narrativa, ambas se caracterizan por relatar sucesos que han
acontecido y el orden en que lo han hecho.

6. ¿CUALES SON LOS TEMAS Y GÉNEROS DE LA LITERATURA DE LA

CONQUISTA Y LA COLONIA?

Temas: Los textos literarios que se produjeron giran en torno a un mismo

tema que fue las indias occidentales:
-El paisaje americano.
-Los nativos americanos.
-Las guerras de conquista.
-La mitología precolombina.
 Géneros: La literatura del descubrimiento y la conquista cultiva
principalmente narrativa, en particular la crónica.

7. LECTURAS COMPLEMENTARIAS: INVESTIGAR SOBRE QUE TRATAN

LAS OBRAS:

- EL CARNERO DE JUAN RODRIGUEZ FREYLE: Es la obra más

importante de la conquista escrita en el año de 1638 por el criollo Juan
Rodríguez Freyle, en la que narra los hechos sucedidos en la conquista
desde el año de 1538 hasta el año de 1638 la obra está dividida en 21
capítulos en esta narra exhaustivamente, los hechos desde el
descubrimiento hasta la conquista del nuevo reino de la nueva granada.

-LA ARAUCANA DE ALONSO DE ERCILLA: Fue escrito para celebrar las

batallas españolas contra los indígenas y narra las tremendas luchas de las
tropas españolas contra los indómitos indios araucanos de Chile, que
defienden su libertad y sus tierras con toda su valentía ofrendando sus
vidas.

-EL DIARIO DE CRISTÓBAL COLÓN: El Diario de Navegación escrito por

el Almirante Cristóbal Colón durante su primer viaje entre 1492 y 1493, es
el primer testimonio que nos ha llegado acerca de los habitantes
y naturaleza de las tierras americanas a la llegada de los europeos. En el
mismo se describen con asombrosa exactitud, diferentes especies
de animales y plantas, así como la utilización que los aborígenes hacían de
ellas. Igualmente son descritos variados espacios naturales, que resultan
ser una valiosa fuente de información sobre lo que pudieron ser los paisajes
existentes en nuestra isla, hace más de cinco siglos.

2. ¿PARA QUÉ NO SE DEBE UTILIZAR UN DEBATE?

No se debe utilizar para contener insultos o expresiones soeces en relación

con las ideas que se defienden, así como ataques personales contra
participantes en los debates. No ser contrario al principio de igualdad de
oportunidades y de trato recogido en la legislación.
Este no es un espacio de confrontación sino de reflexión sobre la mejor
forma de construir una sociedad más justa para hombres y mujeres desde
el desarrollo del derecho a la igualdad. Son bienvenidos los desacuerdos
que permiten un debate sosegado y divertido pero, de ninguna manera, se
debe de utilizar para argumentos que planteen una guerra o de igual forma
 para ofender a los demás participantes del debate. Debe ser un espacio
libre de opiniones y puntos de vista.
CUADRO COMPARATIVO
LA MESA REDONDA
 En la mesa redonda es sobre un tema
a tratar y dar a conocer sus puntos de
vistas y en el panel de discusión se trata
de explicar los expertos.
OBJETIVOS:
Identificar y explorar un tema.
Motivar el pensamiento.
Facilitar la comprensión de un tema.
Evaluar un curso de acción.
CARACTERÍSTICAS:
 Consiste en dos equipos de
personas que exponen
sucesivamente un tema
contradictorio.
 La síntesis final la presenta el
coordinador con los puntos de
vista coincidentes y los
divergentes.
 Pueden haber preguntas
aclaratorias.
EL DEBATE
El debate se lo organiza en torno a
posiciones contrapuestas, es decir cada
interlocutor expone sus argumentos y si
es posible refuta a los del contrario.
OBJETIVOS:
Conocer las diferentes, opiniones o
aspectos de dicho tema. Del debate
pueden surgir acuerdos o divergencias,
eso dependerá siempre de las posturas
que tomen los participantes.
CARACTERÍSTICAS:
 Es la controversia sobre un tema
entre dos o más personas.
 Dos grupos de participantes
discuten ante el público, bajo la
conducción de un moderador,
tesis puesta.