TEORÍAS DE LA

PERSONALIDAD

C.E.C
CRIMINOLOGIA
ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD CRIMINAL
M.D LIC. STEPHANIE A.
CHAVEZ FIGUEROA
¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
• La personalidad se encuentra dentro del estudio del
campo de la psicología, y se puede explicar desde varias
funciones, en primer lugar permite conocer de forma
aproximada los motivos que llevan a un individuo a actuar,
a sentir, a pensar y a desenvolverse en un medio; por otro
lado, la personalidad permite conocer la manera en la cual
una persona puede aprender del entorno.
• La personalidad se puede definir como la estructura
dinámica que tiene un individuo en particular; se compone
de características psicológicas, conductuales,
emocionales y sociales.
EN LA GRECIA ANTIGUA…

• Los griegos atribuyeron el término de persona a la

máscara que utilizaban los actores en los teatros para
identificarse con alguien en particular. Cuando los actores
utilizaban esta máscara, actuaban de acuerdo al
personaje que representaban. Del concepto de persona
deriva, por lógica, el término personalidad, esto significa
que la personalidad es lo que determina quién es cada
quien y cómo nos manifestamos en el entorno.
EL SER Y EL DEBER SER
• EL SER Y EL DEBER SER El Ser, hace referencia a
aquello que es natural, que procede de una causa, la
necesidad y que carece de voluntad. Es el mundo de lo
físico, las cosas que ocurren siempre, sin necesidad de
que intervengan una opinión. Mas el Deber Ser, nos
habla de todo aquello donde la voluntad humana
gobierna e influye de manera libre.
ETAPAS DE DESARROLLO DE
LA PERSONALIDAD HUMANA
• A hora bien existen diversos autores que tienen su
clasificación de dichas etapas las mas notorias son la de
Sigmund Freud y Erickson.
• Gracias a estas teorías tenemos una base de la que
podemos partir para hablar de etapas en el desarrollo de
la personalidad del niño.
La primera infancia (de 0 hasta
más o menos los 3 o 4 años)
• Cuando el niño nace se puede considerar que no tiene
una personalidad marcada, ya que aún no ha tenido
experiencias que le hagan pensar o actuar de una
manera determinada.
• Pero, a medida que pasan los días podemos ir
observando un patrón de comportamiento determinado:
llora mucho o poco, responde con miedo o curiosidad
etc. Estas conductas forman parte del llamado
temperamento que tiene base biológica e innata, es
decir, es hereditaria y es un componente que actúa
como base para la construcción de la personalidad.
La niñez (desde los 4 años hasta
los 7 años)
• Según crece, el niño va desarrollando diferentes
capacidades cognitivas y físicas que le permiten ir
conociendo y entendiendo cómo funciona el mundo. Así
verá cómo puede influir y participar en él. Se van
adquiriendo patrones de comportamiento a partir del
temperamento y su confrontación con el entorno que les
rodea. En esta etapa los niños adquieren creencias,
normas que provienen de otros y valores que aprenden
a partir de la imitación.
La pubertad (7-11 años) y la
adolescencia (11-17 años)
• Estas etapas van de la mano. Es el punto en el que se
pasa de niños a adultos y, por tanto, una etapa clave en
la formación de la personalidad. Es una etapa compleja
donde el organismo se encuentra en continuo proceso
de cambio donde se experimentan diferentes aspectos y
realidades El número de entornos en los que participa
aumenta, y el número de personas con los que
interactúa. Además se dan cambios hormonales. Todo
esto hace que se potencia su búsqueda de vinculación
social. Es un momento marcado por la necesidad del
niño de diferenciarse, así se suele producir una ruptura
con los adultos y los familiares y el cuestionamiento de
todo lo que se le ha inculcado A través de la
experimentación el niño prueba diferentes maneras de
ver la vida, quedándose con algunos aspectos de la
experiencia y moldeando otros. Está buscando una
identidad propia.
Adultos (de los 18 en adelante)
• A partir de la adolescencia podemos hablar de
personalidad propiamente dicha, ya que es el momento
donde se forja un patrón estable de conducta,
pensamiento y emoción. La personalidad puede variar
aún pero la estructura de esta, a grandes rasgos va a
ser ya semejante salvo que suceda algún
acontecimiento muy relevante para el sujeto. A medida
que vamos siendo más mayores y más ancianos la
personalidad sigue siendo estable pero empieza a haber
una pérdida de habilidades junto con otros aspectos que
pueden afectar al individuo a la manera de relacionarse
con el mundo.
REFERENCIAS

1. Seelbach González, G. A. (2012). Teorías de la

personalidad. México: RED TERCER MILENIO S.C.
2. Villanueva Reinbeck, M. (2013). Hacia un modelo integral
de la personalidad. San Francisco, CA.: Fastpencil.
3. Quicios, B. (19 de Ocubre de 2017). Guia Infantil.
Recuperado el 17 de Junio de 2020, de Cómo evoluciona
la personalidad del niño:
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/conduct
a/como-evoluciona-la-personalidad-del-nino/