Corrales,

Nidia Etel

Gimnástica III

Programa 1980

Información adicional en www.memoria.fahce.unlp.edu.ar

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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA i$_ *
¿º
*s*_ _

Facultad de Humanidades y Ciendias de la Educación

Departamento de Educación Física

CATEDRA: GIMNASTICA III

ASPECTOS TEORICO PRACTICOS:

ATLETISMO

GIMNASIA DEPORTIVA MASCULINA

GIMN SIA DEPORTIVA FEMENINA

GIMNASIA MASCULINA

GIMNASIA FEMENINA
HANDBOL

VOLEIBOL II

SOFTBOL II

NATACION II

BASQUETBOL II

¿;pECT0 TEORICO:

PLANEAMIE“TO DE LA EDUCACION FISICA

Profesor Tittnzar Interirun I“IDIA CORRAIJX3ÍDE FURLAN

¿(¿((Uí
¿”
MQ
<Íj__
lCátedrs: GIMNASTÍBA III

Añº! 1980
Escuela: ATLETISMO

PROGRAMA

Tema 1.— Carreras de fondo: distanciasñ características de.las dis-

tintas pruebas. Mecánica del movimiento. Táctica. Modifica—
ciones fisiológicas provocadas. El stress. La carrera con
obstáculos: 2000 mts y 3000 mts. Forma de
atacar Los obstá—
culos. El foho. Ritmo de carrera, su importancia. Reglamen—
taciones especificas. Evaluación del rendimiento individual.
Fiscaliz ción de las diutintes pruebas.

Tema 2.— Solto en alto. Técnica Fosbury Flop. Estudio mecánico de:
la-carrera previa, el pique, el trabajo aereo, la caida, de-
feetos más comúnes. Ejercitaciones introductorias. Reglamen-
tación especifica. Evaluación del re dimiento individúal.Fis—
caliz3ción.

Tema 3.- Salto con garrocha: Metodologia de la enseñanza. Estudio mr—

cánico: toma del implemento, la carrera, el impulso, el tra-

bajo aereo (posiciones L, J,_I), la caida. Lefectos más co-

munes. Reglamentación eepecifica. Evaluación del rendimiento

individual. Fiscalización.

Tema 4.- Salto en largo: Rºvisión y perfeccionamiento de la técnica

uno y medio.
Salto triple: Analisis de la técnica natural. Diferencias
con las técnicas polaca y rusa. Estudio mecánico de: La ca—

rrera previa, el primer salto, el segundo salto, el tercer

salto, la caida. Ejercitaciones introductorias. Defectos más

comunes. Reglamentación específica. Evaluación del rendimi-
ento individual. Fiscalización.

Teme 5.- Lanzamiento del disco: Téchica 1 1/2 vueltas. Estudio mecá—
nico. Fuerzas intervinientes. Posiciones fundamentales. De—
Fectos más comunes. Correcciones. Reglamentación especifica.
Evaluación del rendimiento individual. Fiscalización.

-Teme 6.— Pruebas combinadas: tri, tetra, penta y decathlón. Forma de

estructurarlas. Importancia de las
pruebas combinadas en

la formñCión de lá júientud. Reglamentaciones especificas.

Tema 7…— El atletismo en los distintos niveles de la enseñanza. Carac-

teristicas de las distintas edades. Dificultades en su apli—
cación. Normas preventivas. Al atletismo por el juego. Dife—
rencias en la aplicación del atlbtismo en la escuela primaria
y secundaria. Torneos escolares: su estructuracióu y fisca—
lización.
LI … .1
onl—¡QF'1;¿;
Carreras utlºt10u£ de laudo y …udí0 fox Ludisluv Fíuer

¡
(Pax Mex)
Técnicºp-del Atletismo. Worteruon y Cooper ,

Mecánica del ¿tletismo. Geoffey Dyson. IMEF

Madrid.
Técnicas Atleticus. Jorge Dc Hegedus. ºtudíum
.
. : .
.- '. 0 .

…tlctlst Uroíesorcs f18103.

_

t¡:.—1r'u entrcnudoru '

y en cdu03010n
.
I .
1

_
_
O Connor. Am1bef
Atletismo._- R:.¿i'uel Berenguer.
Teorí… general y especial del entrevnmíento deportivo.
_
J. De Hegadua. Stadium
'

Reglamentº oficial de atletismo.

Otra bibliografía a indicar-en clase.…

Trabajos Prácticos'u cumglímentur:

31 alumno deberá aprobur tudas y Cudu una de las siguientes

tu ['U.'JSS

&) Cúrréru de fuuu0.

b) Salto en ultu, técnica Fosbury Flºg.
º) Salto con garrochu. (Varones)
d) 'Salto en largo, técnicr 1 y 1/2.
e) Salto tri¿;le, técnica nz—xtur"zal.
f) Lun¿umi¿nto del disco, técnica 1 1/2 vu:ltaa.

g) Fiscalización de lus diferentes pruebuu.

h) Of53UÍ%UÚ15Q,.SUPGFVIL16Ú y fisc;1 unción de un torneo de
'

—utLetízmo.
 "?.-'.tedra: 'I '“L'.S'l'IC.—. III

1¿io: lfR…0'
ºscucl¿: (¡lluhhx¿i¿ DEPOH'L'IVA …1L3CULIFJA

Pli…ui… 'tJt

Tem¿ l-— Gimnaai¿ dpportiva: r seña histórica._5etodologí¿ Se-

ner¿l y cspeci¿l. Disciplinas: caracteristicas de cada
uuu. F…I.G.'y F.¿.G. Comyeténci¿¿. Jueces: t¿re ¿s.

Construcción de series. Ejercicios obli¿¿torios ' '

y li—
br ¿. Puntaje.

Tcema 2.- Destrezas sobre colchoneta o cuerpo libre: rondó. Hor-

tere I y II. FLip-Flap. Mortales. Posiciones fijas,
ángeles, reloj. Ceistrucción de series. En cada caso.
con,1dcr¿01oueº mec¿nic ¿; dificultades y errores más
comunes. Metodología p¿r¿ el aprendizaje y enseñ¿n2¿.
¿yud¿¿ ¿reVenciones.
y Ejercicios de fuerza en el sue-

lo, de GQUilíbliU, de ¿¿lto, de flexibilidad y elas ti.

cid¿d de po¿'ciones, de armonía, ritmo y agilidad. Re…
¿lament¿ción correspondiente ¿ gimn¿¿iu deportiva.

Ten… _j.- ].ia'r"z':.¡ i'ij¿: e:unbío en bznluuceo de i'rente. Gran monta-

u¿. ¿inonuda. 3¿Lida: "Lescape" ¿uip de bellestón. Ini-
ci¿ción al SULLO mort¿l (¿¿lida). Iniciación al molino
¿delunte (pre¿¿ ¿¿lm¿r). Construcción de una serie. En
c¿d¿ c¿¿o, consideraciones mecánicas; deficultade¿ y
errores más comunes. Metodología p¿r¿ el aprendizaje y
e…¿e…¿n ¿. …yuua… y prevenciones. Reglamentación corres—

pondiente ¿
Giunum;h¿¿Degortiv¿.

Tema 4.— b¿rr¿¿ ¿¿r¿lel¿e: vertic¿l de hombros de balance co. Ver-

tical de balanceo (brazos extendidos); Flexiones velan
te¿. uuint¿ ¿ br¿¿oe flexion¿dos. Molino. Qúip. Gran
montad¿. …¿Jlu¿ton. Cambio de frente, ile eniones volan;
tes. Construcción de ¿ferie¿. …n cad¿ caso con ideracio-
nes me ¿nic¿s; difieuLt¿des y errores más¿comunes. Me-

todol% i¿ p¿r¿ M&)? 1diz¿je

el y enseñanza. Ayudas y pre;
venciones. 11egl¿mentación correspondiente ¿ Ginnasi¿
DeportiVn.

Tema 5.— Cab:xllo de ¿¡lto_/cijenz voiteos. Rol y arco. Salt5.

”Ladr'n con
“'

””W”"¿1eru¿¿ Í1LXlonzd¿% por dentro (Hocke9.

giro". Suite de p¿l0m¿. S¿lto de pícola (greech). Ver-
tic¿l rol (cajón longitudinal). Vertical-arco (cajón
transversal). En cad¿ a¿50 con… ideracionee mecánicas,
deficultades y errores más comunes. Metodología p¿ra
el e¿se¿…nza. …yud¿s-y prevenciones.&€- ¡
aprendizaje y
gl¿meutación correspondiente ¿ Gi…n¿¿i¿ Deportiva.

Tema 6.- Aningg: báscula ¿delante (quip). Dislocación ¿trás

(Descoyunt¿d¿); 53¿lid¿ por de:;coyuntad¿ atrás. Gran
mont¿d¿. Con¿trucc ion de series. En cad¿ caso, conside-
racione¿ mec¿nic¿¿; diiieult¿des y errores más comunes.
Metodologia el ¿prendizaj' y enseñanza. Ayud% yc
prevencione¿.l
p¿r¿
ie¿lamcntación correspondiente a Gimnasia
Deportiva.¿
Tema Y.- Cuºg£lo cºº ¿£punu…ztijerus, “o "”a. “Í dto 4Ía
“Una.Qiºrnm. ÍXMWMmMHL31LU. %lid:" X"r'ucc:ion is.). …

Í562'
Wri…¿ …n Cudu_cu:za,.c…uuid…r…cíJnes mecánicas; dificul-
'bl_1(ík3:> :; U I"'IUL'…)'.' …'AS UUH|U[I'.J¿,. =3t0d010¿5í8: para el apren-
dizuje y en% nunzx. ayudas y …rcvcxsiones. Reglamenta-
ción corre s…ondiuutu … Himnu…iu
Deportiva.;
Tem… 8.— (:onocimieuto t…série… de destre…us su…eriores: en.cuerpo
libre; s…ito j……onés a-lu vertic…i, …alto árabe, pirue-
tas; en bufru jija: torer…, molinos. Endo; en—parale-
1…s: cortadas, valses , quinta; en caballo de saltos:
Yamashitu; en anillas: molinos …, cristos, planchas; en
capullo con urzonesz molinos, con y …indeáplazamientos—

—
D…l rol … lu media luna. Dullo, Giraldes. (Stadium)
_JU¿uQMO… con l…-destrGZ'. L.
Mengucci.
—'£umbling. 0.'Locken. Uhicugo , Illinois .
'
U.S.A.
-
Reco Opiluciones. Mallo. y otro…. ha …:

_..,_j-…zrciL…»…ión …:¡r' .'L:.1 d s.=:tm;zu. L. '.…u5;u…:i

-í..:…. …uuc…<zi .'.-n Físic… un la escuela odernu.ñiunw…iu. L$h—'íenguci
'

_uimnusia Dc…ortiv…. Funuul Cuesta. Doncel

-El movimi…nto …n ul cuergo libre. Messi—Días Bun0&luri
—S.:.—sltos pci:i…¿ro:—:…s cn 1 _,imrwsi—u escolar. ¡-…lcuza
_Gímnasia Natural. Schmidt. …dít¿ Siglo TX
--í¡—iumu-…iu ¿xrtiz-¡Cic:…,Farm… í*r…p…=da:utiche …: l-'oudumcr1tulix Gurui"i
_ Ná…oli.
-Gimnasia en grandes aparatos. Curri
-Gimnasia Deportiv…—Mu30ulinu. Moro- …

—0tru bibliºgrafía & indicar en cl…uv

oce .
º.
'

Í" .'
cum…l;m…ub…rz
' -

.. -. 'e o". "o'

¿¿…v…¿u… pluCt100& 3
. -

El alumno deberá aprobar todas y cada una de las sigui ntcs

t'1['…:.f2:

…) TJestrez…… …ubre col……ux…ta … cuerpo libre: rondó, “ortero I

y II. rli……Fla…. Mortales …. …o…icioncs iijas, ángeles. Reloj,'

"Construcción de series.
b) Barra fija: cambio en balance …o de frente. Gran montada. Riño-
nuda……3alid… "Fac……e"1w…uip*de ballestón. Iniciación el salto
mortal (salida). Iniciación al molino adelante (presa palmar).
Construcción de un… serie.
:) Unrru… …un…letus: v…rtíca de uumbro de balanceo. Vertical de
buluucuo (brazo… extendidos).'Flexiones volantes. Quinta &

br……US'fiuxiou…dosx'Holiúos. )u¡p. Gran montada. Ballestón.

Cambiº de frente, ilexiunes Vul…—:te…. 3…nstrucción de s…ri… s.

&) 3ubuilo de sultos/cujón: volteos. Rol y arco. Salto, piernas

Ele iunudus por dentro. "Ladrón con 'íro". Salto de paloma
Salto de picolu. Verti… ul- rol (cajón l…ngi…udin…l). Vertidal—

(cajó.
arco tr…nsv ISul).
G) v 'Aníllus: bus…u1… …del……te (¿uip). Dislocación atrás (descoyun-
tada). Salida por descoyuntada ajrás. Gran montada. Cons truc-

ción
'
de series.
f) Cab: 110 con urzo nes: tijeras, contr… tijera. Circulo de una
1

Corona…i…nto.
.o'
s…eries
.

pierna. Salida…. Construcc1ou e

'

1
Játedru: GIMNASTICA
III

Escuela: GIMNASIA EPORTIVA “EMENINA

PROGRAMA

Tema l.+ Gimnasia deúbrtiva: reseña hietórica. Metodología gene-

rol y especial. Disciplinas:…curucteristicas de cada
una. F.IwG. y F.A.G. Competencias. Jueces: tareas. Cons—
trucción de Series, ejercicios
'
obligatorios '
y libres.
Puntaje.

Tema 2.— Destrezas sobre colchonetas o cuer¿o libre: rondó. Mor-

tero. Flip—Flep. SOUp91€SSG. Mortales. Posiciones fijas.
¿jcrciCiOe de enluccs; Construccioaou de series. Ayñdus.
Cuiuuuou. Tipos. En c…o» euro, conxiderucioues mecá.icué,
Uilí,ultuUUL y urturUb mío c……unoe. “otódologíu paro el
:.1 .rezzuizujx.. y 1.11 ense?í:u”1zu. ¡x)/Udilí5 y prevenciones. Ejer—
cicios de fuerza,
equilibrio, ue de—eulto, de posicionts,
de flexibiliduc elasticidad, de y agilidad, de armonía,
de ritmo. Composición del ejercicio. Ritmo y ejecucióná
acom9…3um1enuo musical. Lugar y Liemvo de trabajº.,

Tema 3.- '

Barra de
equilibrio: entrada &
posición amazonas, & pier--
nus extendidas, & equilibrio de CanZU. Salida por rondó.
Medio lunu, Vertíe…l con Melidegiro. adelante. Desplaza—
miento con-culto. fuente, Construcciºn oe Leries. Tn cada

0330, coneiderucíouec mecáaíe S, dificultades y eí?ores

más: comun—…:s. l—-'iet.odolo¿íu ¡jura el ¿aprendi zuje y la ense-

guazu. ¿yudus y oreve:cioues. Composición del ejercicio.

ALt…Uo Tiempo. £ur……u. Interrupciones. Medidas.

Tema 4.- Burulelus aeimétri0ue: cortaolumus y ruedas. CO…biJQCiO-

nes y tránsito entre 'o:md¿.: y "o:.…d:-¡ ¿¡ ulreeedor de una

(ue ellu¿n fhxegeneicmua .

…poyxns. ¿dig ¿Li “ 1db í4rferioru

:h1t1%…cuz¡¡or (
u¿;¡ucru3 uml lr.wtu; JJ¡TaUH1uL'. nn-kan) dt? bu:ºru

líJu uu¿U, g“ÚU LuuLiuuciíu uu VUULBM ¿¿ JUH y HUB CÚY8

Vue; Ucrieu. hn nuda coso, c…neidermcioneo …coúnicue,

¿111.ioaiL:.ue:¿; .-,- .z—1wores:_¡núss c.…uuee. Metodología par". el
egrenuizejc y l… euseúunza. Ayudas y prevenciones. Com-
p0biCióH Col cjeroicio. Ritmo. Tiempº. ?uruda, InterrUp—
Ci onc..1. '.5L:uiduu.

Tema: 5.—G.Lu_¿llu__u ¿Q_.,¿l_"_i__p_13_(¿¿

saltos de pídolu. Volteo

pas…jeroo vertic…l
'

de-nuca. Salto al apoyo invertido ,

co… medio ¿iro (Plinto transversal). Rol y arco. Verti—

e…l rol (oiinto L n…itudinul). %uugo por dentro. Ladrón '
1:nt.er:il. En cnc… cusco, con:..;ide";—¡ciones mec:'znicufs_, difi- —

cult des-y errores más comUnes. Wetodología para el uprcg

lu Ayudas prevenciones. ºeneralida…
dizaje y ensenanza. y
des.-rurtes principales del salto. Conociniento teorico
'
de tren ejercitacioues su,eríoree en cudu disciplina.

BI EL I OGHAFIA:

: . …. . .

…¡lu e umerudu guru Gimnasia Deportiva Muscul ne.

-IgualL

¿W
 qubujoségnúct3003 & cum¿lim…nturs N

El alumuo_debcrá ugr0bqr tudua y Cada una de las siguientes

º
tareas:
.|

a) Destrezassobrc.oolchonetuso CUVFDO libre: rondó, Mdrtero. Flip;

Flap. SOUpplGSSG. Mortales. Ejercicios de enlace. Construdción
de series. ¡
b) Barra de equilibriº; entrada & posición umazoncs. A piernas
extendidas. A equiÍíbríó de cabeza. Salida por rondó, media
luna, vertical Con ¿ira. Holido …dclante.7Dosyluzumientos con

sultos. Puente. Construcción de series.“

(: v Ba?álelus asimetricusa“cortmglumus-y ruedas. Cumbinucíones y
tránsito entre banda y banda. Suspen31q…es. Quip de banda in-
ferior. Entrada por enganche en banda inferior. Construcción
de series.
d) Caballº de Saltos y/o plinto: ¿mito de gídola. Volteo de nuca.

Sulto al apoyo invertido, pasajero o vertical cau medio giro.

'

VCTLiCUI rol. Rango por …unLro. Ludrón lateral.

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.

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Catedra: GIMNASTICA III wa;$e

Año: 1980

Eso uela: GIMNASIA MASCULINA III

PROGRAMA

Tema Antecedentes históricos. Características de las distin—

tas líneas ométodos de la Gimnasia. Fundamentos y evo-
lución de: a) le gimnasia moderna, y b) el “método na-
tural" de G.Hébert. Problemas actuales en que se en—
cuentra la gimnad.a. Búsqueda de una gimnacia moderna
—-

—'
masculina.

Tema 2.— Direcciones actuales de la gimnasia. Gimnasia—Deporte;

Gimnasia—Mantenimiento; Gimnasia—Expresiva| Gimnasia-
Rendi…iento; Gimnasia-fiferencinl; Gimnasia-Formativa.

Tema 3-— Manifestaciones gimnasticas masivas. Gimnásti—

Fiestas
cas Nacionales; características, origen y objetivos.
Fiestas Gimnásticas Internacionales: Gimnaestruda, Gin:
nasiada Americana; finalidad e importancia de las mis-
mas. Manifestaciones masivas u nivel nacional: caracte-
rístices.

Tema 4.— Movimiento y ritmo. Relación entre ritmo y gimnasia.

Diseño y medidas del ritmo. Variaciones rítmicas: agó—
gious, dinámicas y timbrioae. Frase rítmica. Diferentes
formas de seouenciss rítmicas o musicalesí ideas id6n.
ticas, similares¡ cºnttastantes. Preguntasy respuesta
rítmica. Canon (aplicación al movimiento). Distintas
formas de anotaciones rítmicas.

Tema 5.— al mando rítmico: fundamentos. Percusión corpordlu for-

mas e importancia. Percusión instrumental: elementos
sonoros convencionales y no convencionales; relación
entre movimiento y electo sonoro. Valor del acompaña-
miento musical: formas de utilización.

lema La clase de gimnasia: sus partes. “iferentes formas _

de organización: esquema, tema, circuito; característi—

cas de cada uno, su aplicación.
Mostracioneaa características de los planes o esquemas
para mostracionee. Acompañamiento. Mostraciones masivas;
fundan ntos, organización. características, importancia
de las formas coreográfices.

BIBLIOGRAFIA:

-
¡eoria General de la Gimnasia. Alberto Langlude.
—
Expresión Corporal. P.Stokoe.
- Movimiento y Ritmo. Ernest Idle.
-
Gimnasia Femenina para Mostraciones. B.Marty
-
Tendencias y Métodos en Educación Física¡ W.Doufour. SEA
-
Apuntes-para una Introducciín & la Ed.?isioa. A.Amevet.
Hacia una Rehubicación de la.Gimnasia. ¿ e'

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_X_ & ,/ $e". & X (J,

:¡<

-
Gimnasia bepeoiul. Alberto Langlude.
-
Gimnasia con elementos. Alberto Della.
-
Gimnasia moderna, Beatriz Marty
-
Enciclopedia de los aportes. Edit Salvat (tomo 5 y 6)
º
_ El Movimiento Induoi o en el niño pequeño y sus agentes.
L ¿iraboeohi de Grimm.
-
Otra blibliowrufía & citar en clase.

El alumno deborá aprobarJ”>"

tong y cada una 99 las siguientes
tareas:

&) Realización de quuemas de gimnasia & manos libres prºpues-

tosppgr…&g cátedra y/o
oreadoa_por ulumnos,cn grupos.
b) Intrºducóión y/o perfeccionamiento de la técnica del manejo.
de los elementos en gimnasia. clavas, pelotas, bastones.
0) Realización dé esquemaa o planes con elementos pragueetos
por la cátedra y/o creados por los alumnos, en grupos.
d) Ejecución de diseños rítmicos para secuenciae de movimientoe
ya establecidos; y creación de movimientos para secuencias
rítmicas establecidas.
0) Práctica de comando sobre log puntos a),c) y (1)“
f) Presentación y ejecudión de un es¿uoma por ¿TUyOS como tra-
bajo final, en una mostracién pública.
¿) kresentaoi6n de una carpeta con la anotación de tonos los es—

qpemae creados por el grupo durante el ano. Dicha carpeta

debe ser personal.

¿¿/c¿€ºu
(Q
Cátedra: GIMNASTICA 111

Año: 1980

Escuela: GIMNASIA FEMENINA

PROGRAMA

Tema I.. Antecedentes históricos. Características esenciales

de las distintas líneas o métodos de la gimnasia. Fun-
damentos y evolución de a) la gimnasia "moderna“; b)
el "método natural" de Georges Hébert. Situación ac—

tual de la gimnasia. Conclusiones .

Perspectivas.

Tema 2.- Direcciones actuales de la gimnasia. Gimnasia-Deporte.

Gimnasia Rítmico Deportiva: Reseña histórica. Dieci-
plinas;.características de cada una . Practiuable.
Competencias. Jueces:sus funciones. Dificultades me-

dias y superiores: valor de cada una, ejemplos. Pun-

taje.

Tema 3.— Manifestaciones gimnásticas masivas. Fiestas Gimnásti—

cas Nacionales; características, origen y objetivos.
Fiestas Gimnástican Internacionales: Gymnaestrada,
Gimnasiada Americana, finalidad e importancia de las
mismas. Manifestaciones masivas a nivebinacionala ca-

racterísticas.

Tema 4.— Movimiento y ritmo. Relación entre Ritmo y Gimnasia.

Diseño y medidas del ritmo. Variaciones rítmicas:
agógicas, dinámicas y tímhricas. Trase rítmica. Dife—
rentes formas de secuencias rítmicas o musicales:
ideas identicas, similares, contrastantés.
Pregunta y respuesta ritmica. Canon. (aplicación al
movimiento). Distintas formas de anotaciones rítmicas.

Tema 5.- El mando rítmico: fundamentos. fcrsusión corporal:

formas e importancia. Percusión instrumental: elemen-
tos sonoros convencionales y no convencionales; rela-
. '
oion entre movim&cnto y eiecto sonoro. Valor del acom-

pañamiento musical: formas de utilización.

Tema 6.— La clase de gimnasia: sus partes. Diferentes formas

de organización: esquema, tema, circuito; caracterís-
ticas de cada uno; su aplicación.
Mostracicnes: características es los planes o esquemas
pura mostraciones. Acompañamiento. Mostraciones ma-

sivas: fundamentos, organización, caracteristicas,

importancia de las farmas coreográficas.

BlBLIOGRAFIA:

—
Teoria General de la Gimnasia. A.Langlade.
-
Expresión Corporal. P.Stokoe.
—
Movimiento y ritmo. Ernest Idla.
_
Gimnasia Femenina para Mostracíonus. B.Marty.
_
Tendencias y má&odos en educación física. W.Doufur.
una Introducción Hl estudio de la Educación FÍ-
—
Apuntes para
sica.
rehubicación
A.Amavet.
AKÍX' /

M.Lópíaa
—
Hacia una de la Gimnasia.
 Gimnasia Especial. A.Langlade.
Gimnadis-con elementos. A.D91101 _

BnciclOpedia de los deportes. Edit. SaIVHt. Stomos 5 y 6)

'El m0vimi nto inducido en el niño pequeño y sus agentes.
L.T. de Grimm
Otra bibliografia & indicar en clase.

Tr ebajos prácticos_a cumºlimentar:

El alumno deberá aprobar toda… y cada una de las siguientes

tarea¿m
8) Realización de esquemas de gimnasia a menos libres,.pr0pues-
tos por la cátedra y/o creados por los alumnos, en grupos.
b) Introducción y/o perfeccionemiento de la técnica del manejo
de los elementos en gimnasia: claves, pelotas, cuerdas, eros
'

etc.
º) Realización de esquemas o planes con elementos propuestos
per la cátedra por y/o creados
alumnos, los en gruoos (pelo-
tas, soga, clave, etc)
cinta,
d) Ejecución de diseños rítmicos para secuencias de movimientos
ya eStablecidos; y creación de movimientos para secuencia3
rítmiCas establecidas.
Aplicación a la pregunte y_respuesta y al canon.

e) Práctica de comando sobre los puntos a, c, y 6,

f) Confección de elementos de gimnasia (cinta) , y elementos
sonoros de uso en clases.
g) Presentación y ejecución de un esquema por grupo como tra-
bajo final, en una mostreción pública.
h) Organización de una mostración pública.
1) Presentación de una carpeta con la anotación de todos los
esquemas CTGSdOS' por el grupo durante el año. Dicha car-

peta debe ser personal.

Cátedra! GIMNASTICA III

Año: 1980
Escuela; HANDBOL

PROGRAMA

Tema l+ Reseña histórica sobre el Handbol. Su evolución.'Jue—

primitiVos y de estructura similar al handbol,
gag
andbol de campo y handbol de sala. Orígenes y desarrº-
llo. Creación de la Federación Argentina de Handbol.

Tema 2.-Juegos preliminares: de iniciación y pre…d6portivos.0b--

jetivos y fines. Bu aplicación-en lbs diferente: nive-
les de enseñanza. Presentación del handbol & través del
juego. Método didáctico para su enseñanza.

Tema- 3.-TEC“ICA INDIVIDUAL GENERAL: Pases con una y dos manos

y en diferentes
posiciones. recepción pelota: La de la
alta, media y baja. A pie firme y a la carrera. El dri—
bligg, su importancia y aplicación en el hahdbol,tipch
El tripbe ritmo, su aplicación,y metodología para su

enseñanza.

Tema 4--TECNICA INDIVIDUAL ESPECIAL: Los lanzamientos; a pie

fijo,con salto o desplazamiento y con caídas. Metodolo—
gia para su enseñanza. La técnica det arquero. Sus ca-

racteristicas. Ejercicios especificos.

Tema 5.-TACTICA DE CONJUNTO Y DEFENSIVA: Tipos de formaciones

defensivas y sus diferentes sistemas. Las posiciones
básicas; los desplazamientos. El bloqueo. La defensa
en superioridad numérica y en inferioridad numérica.

Tema 6.- TACTICA DE CÚNJUNTO OFENSIVA: Ubicación de los jugado-

res en el ataque, cualidades y características esen-

ciales de cada puesto. Pases de ataque. Posiciones o-

fensivas. Tipos de ataque. La cortina, La finta. El

contrata¿ue, El ataque en superioridad numérica y en

injerioridad numérica.

Tema 7.-Análisis del reglamento oficial. Funciones y atribucios

nes de los jueces. Planillas.

BIBLIOGRAFIA:
—
Introducción al Handbol. A.Miri
—
Balonmano. D.Barsenas
—
Didáctica del deporte infantil. M.Altabas.
—
Balonmano. Bladman
—
Balonmano. Honar.
_
Handbol de salón. C.A.Bera%ategui
—
Handbol. Hanna Gert Stein.
—
El Balonmano, H.Francisco Ferrarese.
—
Handbol. Del u.rendizaje a la competencia. Horst Kasler
_
Otra bibliografia a indicar en clase.

w0(
£LMM(
. . 0 . .

”Fubg¿us ¿PuCL109: u cum¿limuntur:1

cil ;.Lu1uuo ucbx:r':'x :¿,£'Qb:.1[' 'L…'¡d¿.:3 ¡¡ x;¿lÚ:¡ tuu de lu; si_¿uicrites

'L:.¿I'Ub£38 -

¡-1) ÍIJUL"U'IUÍ.UÁ dv ¿AAS—J y ['Uk.'tslpC£i'.1o

b) ¿jerCicioa de ruso y recc90ióa con rotución ue puestos.
o) Ejercicaos dr lunzawiarnto pobre ha.—¡mbro. *

d)¿jerciciou de lunzumiuutu ruby—unido pubre hombro, y contri-

ple ritmo. ¿
u) Ejerciciua de lunzu…i…ntou cun cuidas y de las puntas.
f) Ejercicio; ogpeciuleu'¿…ru al urquero¡ con y sin pelota.
¿) Trabajo práctico de los dbferentes sistemas zonalex.
h) Ejercicios de salidas rápidas, contratuque, cortadas, y pases
Lurgus.
) Juego dirigidb. Práctica de arbitraje y planillas.
”"““

¿) Munogruiías con te…us…u…designai.

") C…"¡ni'ucción de una c¿¿r._,et:gi, ¿)UI'13CN1211, con el contenido de
.

lavarte práctíCu.
Jitsuru: G .HLS“ICA III

…Lc: lULO

¿acuclu; VCL¿IbCL II

: ': .“H
uu.u-.v!…
.

1 …L

Tcmu l.- TECCNICA IJLIVIQUAL GENAU…L8H'!181ÓM general de lºs ele-

mentºs técniu os [l'(……bntdlU5 del Jue 50: pases, d05913—
.zamicntos, caídas .
Suqucsiniciación culminación metodº—
ló¿ica para el saquc flctunte de (forma
frente americana).
Remate: dc frcntc. Con currcru
oblicua._úetodologius espe—
ciulus. Técnica del Ulggggº. Metuuolugíu de lu ensenanza.

Tema 2.— TL' CNI()A Y TACTICA CJF)“. 5IVn: Defensa del saque. Sistemas
en semicírculo. Con penetración. ¿plicución táctica del
bloque simple ¿rupudo. o ¿: Sistcwu defensivo de campo: co-

burtur… del rL:mutzfur. Revisión y upllcución de los sís-

temus 3—2—1 y 3—1—2.

Tema 3-— TECNICA Y T…CTÍC¿ OFJNSIVn: Aplicución táctica de Los sa—

ques en las diicr entes zonas. Levantsdat su aplicáCión

táctica en la penetración. Utilización táctica del remate (

& dia:tint zunss con o sin bloqueo. El blºqueo ofensiVo

su uplics01ón táctícu.

Temo 4.— Análisis del reglumcn;o oficial. Funciones y atribuciones

de lus jueccs. Planillas de juego.

ÍJ1.[>.[JI O(Iltth 1'XIA8

-Voleibol; Bottu y Gallardo. Técnicu y tácticu de los fundamentos.

'

—TéCHiCu Moderna d. 1 Volciu ol. Marcel Huthorc

-Balón Volcu …Actuul. Currcro Eras
-Juguemos Voleibol. Ryes—d0hcnuuer
_Mejcre su Voleibol. Luvcagu
—hu.lón V01cu. Uludmun
—duuc cama: del Voleibol. Saint
"
Gilbert André
-pulón Jolea. bobrck
_Vulcibol Actuulá o. Kuplun
—Voleibul femenino. Carrero Bras
—Cursu guru £ntrcnadorns-ue Volcibul. A.M.I.B.E.F.
—Vulcib01 ¿cdcrnc. Marianne Fiedler (Studium)
—n……lumnnto de Voleibol. f).A.V.

—nc5lumunto comentado. Rohvrtc Curuíg (.fevistza Voleibol 1976).

—otru b1bllorriti.'u indicur cn clase.

1rabaiss prácticos a
cum…limcntar:

£l alumno debérá aprobar todas y c…uu una de l38'si¿uientes tu-

reus:

&) Dcspls¿&m1cntos. Combinación de los diierentc s-de391uzamientcs

con gases de arriba y de abaj.o.
6) Recepción. Utilizac ión correcta de la tecnica con dos manos de

ubu¿o y dira cción del puse nacía la zona "3" del campo.
lcVunts…a. ¡LdllZdUluu dcsde lus

p0…101JÍY*
c) 5c¿undo ,usc c

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xº "Í¿
Uti¿i?5u&éh;%'
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,
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ºº“trº (5 º 4) y GUS-n cuatrº-&& a 4) uei
_

cumpo.
del de arriba hacia
puse adoluate y hacia :¿'trr':s.
Defensu de cumyo. Utilizaciín de 109 movimientos'de predicci'n,
desyluzamíe¿top y cuidus desde lus fºrmacioucu ; y 3 del campo.
Combinaclunau de utu¿uc y ucfensu.
Remate. Correcta realización de la técnica—desde las
posicioneq
2,3 y 4 del Cá…p09
$u¿ue tenis y saque flotante. Correcta realización de la técnica.
'

afectividad.
;… x
Bloqueo. Corredta realíéacíón de la técuíCu en posición estática
y eun dGSplaauuicnto
¿ráct10u de ¿rbitruju y pLunilluje de Hurtídos
 ¿"/;
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Cátedra: GIMNASTICA III wKÍ %/áí

Á gif .¡f

Año:ml980

Escuela: SOFTBOL II

PROGRAMA

Tema 1 .— Revisión general de los elementos técnicos fundamentales

del Juegº. (incluyendo el neo de los guantes)

Tema 2.- TECNICA IN?IVIDUAL ESPECIMJ: LanzedornTécnieu de los len-

zumientos.Tipos de lanzamientos: "péndulº" y "molinº".Táo-
nico en defensa: entendimiento con el receptor, cubrimien-
to del oumpo y bp0y0'ñ los compañeros de los basesl Recep—
jggp técnica de la recepción. Cómo Jugar u—1as basas: dee—
plazamientos de los_pies. Técnico en defensuxdirección del
equipo. Entendimiento con el lanzador; colaboración con

el la. y Sra. base. la. Base: Ceructeríst10us individuthº..

radio de accióh. Entendimiento con el lanzador y el 28. be—
86. 2a. EInterbl—mee:Csructerísticas individuales,coloceción
de cada uno en el campo. Radio de acción. Colaboración y
cubrimientoe entre inter base y Ha. y entre inter base y
3a.¡ señas; El robo a 23 y & 3ru. bese. Jugadores de campº!
Su importancia, seguridad de menus, velooidod de desplaza-
mientos.asistenciae. Desple¿emientos en el campo; cubrimi—
ente y apoyo e los demas campos y a los bares que corres-

ponden.0&reoteristices de cada uno de ellos.

Tema 3.— TECNICA DE CONJUNTO: ATAQUE. Turno al bate;

importancief su

confección del orden de bateo. Orientación bsteo;pro- del

oedimientos & seguir. Cuando se debe golpear y cuando no;
primer lanzamiento con o sbn corredor en primera base. Ee—
persr cuatro males. Beteo de sacrificio. El "bunt': su

importancia. El bunt y el bunt hit;diferencie. El robo de !

base; técnica, emegues y deslizamient0s¡ enderrone. Beteer
y correr: importancia del consejero; Ventajas y desv nta-

Jes.8u ubicación y rquunuubiildudo

Teme 4.- TECNICA DE CONJUNTO: DEFENSAI Distribución de los Jugado—.

res en el campo. Radio de acción de cade uno. Despleze-
mientos. Cubrimientoe en el infield y en el out field.
Jugedes forzedeea tomar y picar; tomar y tocar. ¡oblea ,
Driplee Jugadas. Posición del equipº en defensa: normal.
abierta, cerrada y mixta. El por que de cada una.

Tema 50 — ENTRENAMIENTO: Ideas para la organización de un

equipo._¡
Seleccion de Jugadores. Plan tipo de
entrenamiento dierid%
Preparación física. Discipline. Espíritu de equipo.

Tema 6.— DIRECCION DE PARTIDOS: Jueces¡ deberes y atribuciones.

Juez principal y Jueces de bases. Protestan. proopdiuieu¿
tos a seguir. Señales que'emplesn los Jueces en softbol.

T.ÍB. 7.— Planille ennlítioa. Analisis y comentario del

regleuentbd *

Problemas.

”gr ;
<…J/¡
¿QM?
 BQQQEGGRAFIAO
—
Baseball. Pat Moore. “ditorial Sintes. Barcelona 1956
_
Beisbol. Biblioteca reportiva. Ciu. Gral. Editora Mexico 1945.
-

Qué es el beisbol? Pancho G3mez. Ed.Bintee, BnrceL6na 1956.

303tftbol. Como llegar a ser un buen bateador y como lleger a
base.
Eduardo Lambierto.
-
Softbol. Alberto vera. D001un Gral de Educación Física.
- Softbol. Sanciones. Madueño-Vere. Ed. D.Gral '
de Ed. Física.
Bibliografía en ingleeu
-
Softbol. Arthur Horen.and_Company, Ed. Barnes
Nueva York
-
Softbol. How to Improve
Kneer+Lipineky-Waleh. your. Ed. Barnes
_
Softbol.
Rules in Pictures. Jacobs.and Mc Crory.…9d. Groaset-Dunls¡
BaseballlHow
_
to improve your. Vogel—Giebert. ED. Barnes.
'“¡53idbbbl Play and Strategy.…uAhhan_Allen. Ed. Ronald Free.
Coaché
- Guide to Defensiva Baseball. Archie Allen. New Jersey
Baseball.
-
Techniques Illustrated. Athen Allen. Ed. Barnes.
Baseball.
- Arthur Noren. Ed. Barnes and Company.
- Otra bibliografía a
indicar en clase.

Trabajos Prácticos a
cumgiimentar:

El alumno deberá aprobar todas y cada una de ins siguientes te-

reas:

&) Revisión y perfeccionamiento de los elementos técnicos fundamenta-

lea.
b)Eñneeñanza de la técnica individual especial. 1) lanzador. 2) re-

ceptor. 3) primera base. 4) segunda base. 5) tercera base. 6) in-

ter base. 7) Jugadores de campo.
0) Práctica de latécnica de oondunto. Fundamentos de ataque y de-
fensa en todos sus aspectos.
d) Confección de planillas en partidos oficiales.
e) Dirección de do. periodos completos de partidos programados por
18 ºátºdl'&o
f) Intervención en un partido ComoJugador integrante de un equipo
oficial programado por la cátedra o aceptado.
¿) Cumplimentar trabajo de
el marcado y pintado de la cancha y cons—

trucción del back—stop (& determinar)

'
h) Presentación de una caroeta de la asignatura con el ordenamiento

que se indicará oportunamente.

 Á3/º;
¡g… "Ú.
'

¡",—í" ¡w
"

Catedra: GIMNASTICA 111

(/9
ng— ¿¿,
Año: 1980 W
Escuela; NATACION II

Tema l.—-Técnica de nado pecho: análisis de la técni0a. Movimien-

to de las piernas y de los brazos. El deslizamiento. La
Brazada y el batido de piernas: su coordinación. La res-

piración. Defectos más comunes. Ejercicios introductorio:

Metodologia de la enseñanza. Disposiciones reglamentaria:
'

de la F.A.N.

Tema 2.- Técnica de nado mariposa "delfín"; análisis de la técni—

09. Estudio mecánico del movimiento de las piernas y de
los brazosl El deslizamiento. La braiada y el batido de
piernas: su coordinación. La respiración. Defectos más
comunes. Ejercicios introductorios. Metodología de la
enseñanza. Disposiciones reglamentarias de la F.A.N.

Tema 3.— Posicio¿hs y movimientos de largada para las técnicas

de nado pecho y mariposa "delfín". Diferentes formas de
realizar las vueltas: sobre y bajo el agua, y vuelta
con medio salto mortal. Metodología de la enseñanza.
Disposiciones re¿lamentarias de la F.A.N.

Tema 4.- Salvataje y primeros auxilios para accidentados en el

agua. Distintas formas de
desplazamientos. respira—
La
ción artificial y la_reanimación. Otras prevensionesl

BIBLIOGRAFIA:

; La Natación. Sandino
—-Novedades en natación. S.E.L.
-
Natación. Paul Andres
—
Natación. Bird
_
Natación Deportiua. Gómez Rubio
—
La Natación. Csik
-
Natación. Supiciche
-
La Natación. !hibault
indicar clase.
—

Otra bibliografia & en

Trabajos prácticos & cumplimentar:

El alumno deberá aprobar todas y cada-uh. de las siguientes

tareas: _

*
¡) Aprehdizaje de la técnica pecho: flotación. Deslizamiento.
Movimiento de propulsión de piernas y de brazos. La respira-
ción ritmica condicionada. Posición del cuerpo y coordinación
global de los moVimientob traslativos.

b) Práctica de la técnica con exigencias de rendimiento mínimas,

a
establecer en su ºportunidad.
0) Aprendizaje de la técnica mariposa "delfín“: flotación. Des—
Lik'.¿;.l:tiu11130. Tuvimi.:;1tu …: ,_;r'c¿¡ul:,i'..x 14…— M¡…, tramo
¿m:—¡.- .-.o:-:ici¿n ciu11 cu…—r…u. -.í7'ooz'u.iuuciEn _.'.Lob:.z_l.
.Lr¿h:tícn de Lu LG<';1'J_.LQ:..-
con cxígunci:.;¿ de re,_ndimi…grL_-omínimu;3…,
_… untublecer un Oportunidad.
mu

¿rúcticu1ntcnsu de ejercicios de ¿urtíuus y_vueltuu

Técnica: del :sulvzmujc: flota—¿ción vertical; flotación forzada.,
nudo de costudu guru el rumolgue; tomas; urrustreu. Diieran-
tcs métodos UC
ruuviguuiCn urti¿iuiul.
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JuLedru: (-'

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.'.¿í03 19¿O
Escuela: BLSQUJTBCL II

¿" . L x.:'G'LÍ'._L'r'll¡í
.

Tema l.— HeviLióa ¿enerul de LOL clemL' .“LLUS técnicos fundamentalea

del juego: l…n gw1*nLo
humus, ,debl¿ ritmL, dríblin¿,
L. L:
spla 2-.¿—.-mi
L;-nL o s .

DcMu 2.—.Ln DELLTSAL kapul de La def¿ De L …

LL. .
iuqiwiuaul.
Defensa Ln c¿uigL. Marca pLL_vu lº uuu.…gv_ru…Lón. Qlá-
sica-….. (¿c'i'.-,.¿<_;u.u ':-*f0¡1í¡11:1.' 1.1LL…1LLJ. ¿..L'L (:L uso de' c……uuunz.u.

'Demu 3.- EL A'.i..-. _U..:.': La I'iloz:01'Í¿... ú<.: ].:.- oi'c..;.—,ivi¿¿,su gus-¿e unº¡.:4.
Perfuccionu…iento ug La ofensiVu í¿dividunl: mágejo de
la fi¿tus,
pelota, driblíng, lanzamientos y los rubotea.
OfenuíVu en equipo: utaguesrñpid0& uta—
chr Cullc&;
gue contr… qei'enLa_ zonul, Situaciones pareMp eci…leú'. '

'

Duma 4.— EL CONTATALUE: Concepto. Apertura. Realichión. Princi--

pios; Cortadas; cruces; cortian-L.implezs-o cn gurcjus¡
cortinas cortin…s
u un Lurcero; Vul…nLuu; cortinas do-
bl L: L_'. 1-L't:n.¿_d
U ii 30 .

Tema 5.— Test: EvaluUci 1& 1 de lu c…9L01dau físicL, r-siuteúcia cur-

diovLsculur, res stencia musculLr, flexibilidud y velo—
'

Ln¡2AJI ?¿
:.w
.ciuad. ….¡l LA GUSTA: Media
A
distuncia de fran-
te de cosLudo. libres.
y Tiroe Luu;umícntos rápidos.
…¿5¿¿: Ve]cCidud. -rgciuióa de ley Husos. Dribli¿g. Rebo-
Le.

Tema %.- PL¡“. ¿¿U…… DE LT¿LNAMIEWPO: Periodización del entrena—

mientº. Llanificución y conLrol del entrenamiento.
Tn¿“08 l) BP09L rLción 2) Pre- Líaic: 0 guest… en forma.
duración pre-comp…titivu: u) prep…ruoión ií—sica, técnica
L£cLicu. b) beudl¿uluu LL UIlCO—9Ldugoul u. c) pregura—f
ciín pdluOl¿ iL…. ¿) Co…:othciu. 4)MuhLenimieuto o ces—
c…“…o activo.

Tema 7.- frácticg.dul jue¿o. Luncionca del Juez, árbitro, plani—

lleros cronometrisLas. organización
, Arbitraje, y de
Lorneop. '

LSIBL IU -' i.í'i…¿'foI

¿. 8

—
5us¿uetbui L gPL LL161. J;Ramsuy. _

_
3nLreuu…ienLo'ch L bL ¿quebolist…. Drugomir V.KirkoV.
-
iºVi$tub Studium_
Otra bibliografia í¿dic=r en el ue.
¡
Trabajos Prácticogu cumplimentar:

al ulumno deberá aprobar todas y cada una de laS'sígmíentes ta-

'
reas:

u) Rei'erid:.¡:a… a...].a DE1“:JN'S… :

L) movimioatos_u ojorciciom cn00njnnt0¡

¿) función de Cano Ju¿uuo; oo¿ún …L yucato ¿ue-ocuou;
"B) rotacióa ue
pJUSLUS ¿ marca individual.…
b) fefozúghu. ul Jp”MIQCL…¿UL:
l) 2 contra 1
2) ) coutru ¿

3) por_0ulles
4) cort¿du
5) uortí ¡|_-.,_<;_._

e) Referidos ul ATAQUE:
1) ejercicios …osicionulcu según el lu¿¿r que Sc ocupe;
2) eje*cicíou de lanzamiento y formus de tomar el rebote;
3) circulación de la pelota.
¿) Preparación de un plan de entrenamiento. …;
e) PráCticu on el de3umouño de turcas de-f130ulizución
.
de-purti_
doo, Su¿ÚA ¿l 31¿Ji¿¿te ootallea' .

l) ¿f…i;sta¿:¿g:i:¡ :;
L,):.:¿"Licios puI':¡ reaiizur ]__¿:gluníllu.
¿) Coucurru¿ciu u
gurtidos donde no desewguaurun como

jueces y úrbibr0u. _

¿) -'f.'onuurruuci:z ¿:
L_:;¿L"ticjos o p.n'u<_ws. d ¡ ¿dc—: *...: des—.cmpenzn'lt3r
(:onnn pl:n1111A3fúu1, zk£íuja:ro (: u;“?1J'uerº¿ttn.

'

"¡(Í-'i'x'—'8¿Std uupectu ¿ ¡“fuz"._;:auo ¿J./[' promoció-z; cxám—enu final,

:.¡i¿r.
ello
_…¡:.¡1":¿_ ue'bcráú..ser uplº.ub:ulº:ac todº;; 105 trubuj…¿ pr'ácti_—
eos antes enunciados (u,b,c,d,e) . 31 ulumno que no aproba-
ue alguno me ellos, deberá gresentarse u un coloquio fingl.
 —f— ;. "'—'—“—x…
03 L?
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Cátedra: GIMNASTICn III

Año: 1980
Escuela: PLAN¿AMILNTO.DE LA QDUCACIOW FISICA

PROGRAMA

Tema l.- Necesidad de planificar la acción educativa. Causas

que provocan el ñlsneamiento. Condiciones del planea…
miento.

Tema 2.- Fines y objetivos educacionales.

Objetivos generales
y específicos de la “ducacion Física. mec.bmen adiones
generales pare formular objetivos en Educación Físi—
ca

Tema 3.- etapas del proceso del planeamiento en “ducnción Fí—

sica. Concepto, característicu< y feo es de cada una.
En interrela015n.

Tema 4.— La elaboración de programas aintéticoa a nivel de Dee

partamento y de programas analíticos por agentes a ni-
vel del profesor. Porcentajes oficiales.

BIBLIOGR&FIAU

Amavet A.J.u Apuntes para una introducción al eetudio de la Edu-

dación Física. Ed. del autor.
Amavet A.J.u Cuadernos de Educación Física Renovada Nº 1—2—3.
Fac. de.Humanidades
Bloom B. y Taxonomía
otros: de los objetivos de la eduoeción,_la
olaaifioeción de las metas educacionales. Ed.El Atone
Cola S. y martin Planeamiento y evaluación de la tarda escolar.
Ed. Troquel.
Sarubbi H.I.c Curriculum- Objetivos, contenidos, unidades. Ed.
Bs As Stella.
Dirección Nacional de oduoaoifn Física, Deportes y Recreación:
Programa de Educación Física 1961— Amibef.
Apunt0s_del 188. Curso de Planeamiento y Legislación
para Jefes de Departamento de aduceci$n Física-1969.-
Cols de Avolio S.: Planeamiento del proceso de enseñanza aprendi-
'ZBJG.
Cola de nvolio S.: Conducción del aprendizaje.
Cola de Avolio S.: La tarea docente.

.Trabajos prácticos a
cumplimentar:

&) Donoepto breve de Disgn6stioo educativo. Función e importan-

oia del mismo. —

b) Formular objetivos generales y espeoífioos en Educación Física.

0) Establecer porcentajes de las distintas actividades teniendo
en consideración los porcentajes oficiales.
d) Elaborar un programa sintético de una actividad desde lro a

5to año secundario.

MN%J>»
¿¿QÍÁZO
o) Desarr0¿lar unalítioamente de lro & Sto año una actividad
programada previamente en forma eíatáticu.

NOTA: El presente aspecto podrá rendirue gn Calidad de alumno

libre. A tales ejectos el alumno deberá presentarse ante
el titular de la cátedra con 30 díáe de anticipación al
exámen final.

x»0r
&J<Q¿Á
 (l-Ií.—i1xl;xS'¡
[CA I II

De la estructura d… la"cátedr…z

1.1 & lus Il…ub Qui tivo de curso y siut…mu de vrumoción, provistus un
'
." I . o . . .
'

cátedra
v.

ol ¿e31men AC&dUMLCO en III, art 21, la

gu ng. GIMNASTI+
Qu III, es un c…rao con examen final.

…¿2 L:,- o:3ºtcdru GIILÍJ.“I¿—x$'l'I_01¿

III :;0 in1…._-,_ru ….;…r l.-¿.' ui¿u¿iente¿ "escuelas"
u "uugucbuu teórico-prgobicuu“ "unpoutu…
y Lu6riuou" ¡Atletismo,
Gimnuuiu Ucv%rtiva Muscuiinu, Gimnasia Deu…rtivu Femenina, Gimnasia
_4uuculina, Gimna:ia Femeniua¡wñundbol, Voleiboi”1Ij“30fthol II, N3—“
tnción II, Basquetbol II y Llaneumignto de la Educuuión Física; que
á00un
'

ser cursadas y agrobadaa …n au totalidad.

4¿5 …UL uynteuidus de las "eacuclas", resyonden & los programas agrobudos? f

_¿.,L' i.:¿1 .CiCU.-L'L¿4U. ¿.'f:11':_ UUÚU ¿::-¡LJ .

¡¿ cíteur… ¿o Hudrá estaulecer para la cursada total una obligación

iutguciu mayor de 20 horna semanales.

I_¿;¿imun de cursada:

'…:u'.- :¿¿—r.ia'u_…ciu, prueba:… _a.u"-..—í&l…:;¿

ue Ji:1:_¡l L;ur'¿.
_; ..,—L>::.zu=._un ..u..º':—, sigui—
,¿1'Luu "escuelas": Atluti—¿zmu, Gilílfl'dsúíéi '.L'l…:p-;,-"L.LvaMasculina, Gimnasia
Jg,ortiva Femenina, Gímua iu tu¿;uLinu, Gimaupia Femenina, Handbol,
uluiDulº11, Softbol II, Mutación II y flununmiunto de lu ducuciía
'í¿icu; y por …iatemu uu ,rom…cióu.¿ia :xumuu ¿inul guru-BasquetbullIfr
.euup muuulíóude; uju5tuúu3 u LaS uurmus.QUp un uuuu Hudierun
Cu30

“Lar Urevibtaa vn uuu… Gnu ue iug pru¿ruuu¿ du Lua fuL900tiVUb "Ub—

cu el ¿a s" .

.)u' l ::1 ¿-.n . ..1' art …c i u:

. . .
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¡. I _.

¿.¿lmuuu L'k:¿U.L/¡["t.':i1fd cuando

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.LL1_…'.— Lc_.ur1<.::.¿ ¡_.JI'-ºiC--1CLSJ que sc_dla-
'

Lun cn—Cudu "UÚCUUlU"0

3¿Z ¿¿ u$iStunciu & 1¿u Clua…¿ prácticas, para ser considerada regía-
Lrublc , uebe ser cun parti01yación corporal activa.

3.5 ¿or inauisteacium c…… rumuuuu ue01uumcnte justífícudus, incluyendo

Médicas,'pudráconsiderarsu uniciunulwente, hasta un 10 % a lo es-

Cuoluuiuo Jn j.l

3.4. ¿c considerará S.A.F¡ actividad-física) (sin

cuando, gor-lesiones o

estar
indisyosiciones transitorias, el alumno puede Presente su
lg
ula=c grácticu pero sin realizar participación corpor l activa.Esta
3—un.25 ¿9
Situación podrá contemplarsu en,hug '
% de 139
horas clase
¿1 onda "cSCUUlUW.
¿ictjuas
en mes, en

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HL ¿LuHuu deburé interrumpir Ln cursud… uH L… Ldtuliúhd de L "es…
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3.8 Lt.-s: ::.;tu1'ºi Hr'uz-.z :.-i LH¿JCi :.;Hr'áu com¿ider:……t—v

,nn...;.;-3.3, 5.6
y 3.7 3.4,
ante la HUHLHH…L016n echdiduá
uc JU$tifiChúiU£¿$
por el CUHrH0 mé-
H1Ho del Instituto GU
¿gucHH15n Fígicu y/o 1H.Dirccci:H He Suuidud
&… Lu UJLVUTLiÚJU; JuatiLi0uciH…us ULiuiulLu imd¡cmrfn …u Cbúu
_uw
H.….L _:..-_-: :.:L'L.::_.. 1'g:º..___n:<':ti_v.u£;.L:: J'01'H'Lu1":. uL—' "'.¡'L':.p:…¿….
.¡':'.-L:'LLL'H:; LU L:.1
L'"LL'L¿I':….' L"ÚCLJ¿.U1U..:AI'2'Á .L:.'.-.: Uunstzirlcizis JlíxiO…_: (¿G.1LL'O L."ul .L'HH_¿':U (ii—: 48 '

uHruu de Hruumuiuo L reintegro u lua ulHHLL.

3f1 .LHL&&.—3
C&HH:':; de tul"u…….2.zu.» :Hc Lºu;.—JUlVUI"ÚLI …el '…“.L uicnte ……UU8.
Carde:nustu LHL b …inutus"íniciulúú de LH Ll.…bo_
_uu JLU:t“'H'“UUPPlúu: Los 5 miHutHa iuiCiules de la clase.
-H 10… Linus uu L… HHLiCHULÓn de 3.1, 3.¿ y 3.3 se
r
cOnLiderHrá L Hu-
SUL110U Udau- dºy t—'-I'dú.

JH lus HrUHUHH Hurciules;

41 Dáuerán HHruburLe la; Hruchu Hurciules y/o trabajos_prácticos Hre-

VthUH—Hn Los cruHo¿rumus de 0Hdu "cscuala". La aprobación total de
Los parciales y/o trabajos Hrúcticos referidos, implica la aprºba-
ción de lu cursada de la "escuela"; la aprobación de todas las "es-
cuelus" habiliturá al examen final.

Cada Hruebu Harcial se Hudrá veriLioar Hu huutu 2 0Hortunidades:

un "9111…Ul lll…bd0" y-un CurresHu…dicntu "liumudp rchHuruborio".
¿eLHH Veriiiu…cionH; ¿H Hruducirán un LHS_ÍHCHHH establecidas Hn
LHH rHHHHQLiVUH c……HugrumHu. Se concederá un tercer llamado, comple-
nHuuurio ue lou HHbcriurcs, exciuHivamente HHCH imHeHdimcutos de HH-

Lua He bidaanbe oo¿¿obu1Huu

…a… ÍchHs-de cudu u…u ¿e los cituqu llamados Serán ijust con una
;Jtdld01¿n Híuimu de 2 HHHHnHH y uH HHPSH reHrH¿erudgs & 7vo ru zo-
Hudrán cuutumHlur téc-
“

HHH ¿uu uniuHmcnte iHLUHVH¡1LntHU de orden

mico (…Hl ustauu ux:L 1Í'J…y0, CHrHHULH HH Lw=tHLHCiUHL_, Ltc), no

así erbuualuH del niumno (HuauuciHs Hur trubujo 0 viajes, cuferae—

d……e
HL c-'LC)

4-3 .LHH "escuelas" HHLHHx0bHdHH Hodrun &ur rchrs…dag y-deberán Ser apro—
budus Hu Heri Hcca LLLHLVHH …lbu¿tut0', deatro del lapso de validez
HH la curH< HdH HHrooHda ue LHS res tuntes"eacuulas”, de acuerdo H 10
stHblecido Hor HL Régime. Acad¿ emico.

¿ LHH finos de la H eSentución H 103 primeros llamados'de las prúe-

dísHu:;í ¿'Ufbl'0'l'ltus
L)::U,_al
¡J:¿I*Ci£410"º, Liui1 HH11L'HDIL:.= l:.-:;3 ciones ¡…l la
H;L istanciu u…L…¿chc iuus un ul
Hrescate £égimun LSHLe01H1 y/o Ln hos

rcchctivos HPO¿ numas, veriiícándose lH mismH Ln 2 (dos) periodos

s,.HrevioH H 10H rLH HLcticos HHrciales, Ln las "escue-
.iuuLHHndientL
LHH" que tomen dos parciales; y en un sólo per1060en lHS"LH0ue1HS"
to…en un sólo_Hurciul, u uptun por el—HishLmu de Hromoció
un
51 De los exámenes finales:

Sil & los fines correspondientes ée aplicará un Programa se Exámen es-

púCiUl, en el ecul ends au…erál (bolilla) ¿Stufá integrado por cont…

_inus emer¿nntes de Las díSLiitUU "cscuuLus" cono uaidud temática,
£_¿f_i_uuúu ¿¿¿¡_Lj_cz.¿blc, u…culás, ul ;;¡r'tluuluuc "¿:d-hoc"
del_ Ró¿_.-;im—
n
Acadé_—
…1cu.

.512 A requerimiento del TribunaL Lxsmin&dos, lus muxiLisres docentes

p .

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Lu—cutedru
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(Jelc
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¿Ph0thub
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ue ue
¿ruun3…s y/o nyuduntcs D1yiomudcs)
asistirán en los aspectos de su
especialidad.

5.3 .i.…-.. ecscuelss" ccuumin::úas t…r pr_omocí¿n nc .——:erán inc"Luidus en el

examen final.

¿',
-¡

J)ci -cronc¿gºwama de .L:—.s ¿rueu:.:,¿¿;.—'1'cí.;xlczsz

.¿.1 Las si¿uícntcs "escuelas" verificarán una cruebu ¿srciul 1uÍkermi_

u

nación de cade uno d… los semestres del ciclo lectivo: Atletismo,

—iiumusiu I_Jepurti'Vu "…."=i¡u¿lu:ciu Dep…_'tiV¿a
.-'.'.rx_.ax;….Li-n'u, i-'e..neninu, ':ímnasiu
Masculina, Gimnasia xcmeninn, Hundbcl, Voleibol IIy 3yftbol II'.

2.2 Les períouee de ,nueb…s ,urcinles estipulndns ¿… 6.1 , y sus-respec-

tivas oportunidades de cumplimentaciín
'
se estsUlcccrán '
ue acuerdo
L niguícatc Cíuºrun&:
nJ. HLÚJnUL'.L11HM.d…¡ ue 1¿J ¿[innerml pxmn3b:… U…1N;Ltl_, ¿u;r' …-; :; ¿“ ;;u1;h-
ccnc del …es de Junio. …arm 1…s linmua…s PÚCUpGPDtUFÍu5 ¡e Lijurán
nos Iecnns: en lu úitim¿ semana de julio, y en LU se…u…u Brevím al
segundo _purciul, cebiendo el alumno optar por uno de Les cos.

41 primer llumadu de lu seºundn prueba .urcíul, ser! en'1s 20 quin—

ccnu n…l mes de oct…0re, siendo Las fechas de Los llumudcs recu,eru-
turics situ;dss en ls lº sewunu ue noviembre, y en la lº semana de
.uº…—.rz.0del uno siguiente.

;…3 El alumno que en cauluuicra ne los dos¿srciules ºpte por la ne un—

a… iecnu ue recuperación nierúe Ls No…ibiliu¿á de_otro llemsdn'óor

tmub.l.-eunns de salud …' ctr-… ím1ulc, es d…ci'r, LO h:=.v:'¡ en <.':on:)cimientío
de que ÍsLu es LU útícs Ueriuillúse, no existiendo yUFH ells ningun
tígb oe eximisión, ye ¿ue desechó_volantnrismente el primer'llamsdo.

¿.1
'
¿ap… "escuelus" con otro sistema de b,r-.a…ocí¿nz
su "escuela" bus¿u9tbol II, de lu cátedra Gimnástica III,se aprobará]
_,_,I ,J1'uwucifjn sin c-¡:.:¿...en 1."L¡.¿…l, cuu.;um' '.-.c u::_y;¿n dudo Cúlut¡li.niunt0
n Los trnc Jes yrácticus es eclxicucus en el pr0¿rumu resvectivo.
La "escuela" rluncuwientc nc Lu ,uucwc13n Físicu, se cUrsurú en un

semestre y se dará “vr nvrccudu ln CUFbUUU, nubilítundcse al examen

Iinál,_cuundu huyun
se cumglimeutudo lus condiciones estipuladas en
'

el ¿rugruma resgecnivo.

;… De la vestimenta degortívu:

3.1 'Al slu…nu ucbcfñ cuucurrir's lab trab jos p'áct1008 de Las distintas
con La vestimenta adecuada y aprobndn & tal efecto.
*"esc%clns" .'
, .

indicados 7.1 eunáíderu agrobuds lu'siguiente

112 A los efectos en se

vestimentas
…a) Jcniunt0 descrbivq (Vnrones y mujeres) _
_

Co15r: azul
marino, "vivo" celeste“e… hc bro y bgrde
¡. Cam=eras
"extermo de manga.

“Jil—
'

tela: streecu cc… u1¿cdcn v

 forma: cierre nplámpugo; cuello polera;
lo¿otiyo sºbre deluhtcro izaáicrdo. u……_
Pantalón: color: azul murino,"vivo" cheute en costura lateral ¿
tela: streech cun ul¿udón.
forum: Gun tiru-p10, b01billO tr¿¿s_u1"0 derecho-.

b) Remera
'
(mujeres):
color: blanco
Lpla: algodón (tigº nido de abeja)
forma: escote redondo, mudgu corta.
'

(Varºnes):
color: celeste
tela: ul¿od6n (tipo nido de abeja)
escºte redondo, corta.
lformu: manga

o) Pantalón corto: (mujeres):

"'"c610f? negro
.
tela: fibra si…tética, tíyo tela
forma: con pierna (shºrt)
(varones):
color: azul murino
Lulu: fibrn Giutét10u, tipa Leía
1'UI'uL:.-¿: (:.../¡"¿ .IÍ.UL"I1¿J
(:'¿_:í'lú['t)
u) ._-.:¿J.L"… ue ¿iuuu-…_i_:_1 (¡uu¿juru:.¿):
—

color:.azul murLuu uu; "Vivo” celeste en COS-

turu lutuful y borde i¿ternu de mu¿…a¡
tula: otrcuch ,

forma: torao de ¿¿muz…¿F ¿vn nungu lurgu y

escube alto un "v”; cucute pura piu?—
uu:; b:¡j0¡ untf0,:iu'Fnu ::nchu; piernas
de igual culor.

C. v —..lz-.xll
u ¿u'£'u -1u“t.¿. 01 ón

i)…cdluu (VUPUUUS y …ujureu):

color: bi¿…co

Iurmu; zoquetes

) Lug_¿¿'_tiliub (tuujul'cb) :

'color: Ulnnco

(Vul'ul'lt::5):-
culor: nu¿ru.

…¿N