Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –
Reconocimiento personal

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Proyecto de vida
Código del curso 80002
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 3 de abril
jueves, 16 de abril de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
Fomentar la mirada introspectiva y el pensamiento crítico
Temáticas a desarrollar:
Sentido de vida
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1: Reconocimiento personal

Actividades a desarrollar
1. Leer e interpretar completamente esta guía antes de intentar
resolver algún punto en particular.
2. Realizar un recorrido por el aula virtual, ingresar a los diferentes
entornos: información inicial, de conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento y
gestión e identificar el contenido y recursos que cada uno tiene.
3. Reflexionar y dar respuesta a las preguntas orientadoras.
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo.
desarrollo
Individuales:
1.Reflexionar y dar respuesta en el foro del entorno de
aprendizaje colaborativo (Foro de discusión) las
preguntas planteadas en el siguiente cuadro:

Quién soy
Quién voy a ser
Cómo lo voy a lograr
¿Qué sentido tiene su
Productos a vida?
entregar por ¿Qué entiende usted por
el estudiante un Proyecto?

Nota: No se debe entregar ningún documento en el

entorno de evaluación y seguimiento, solo se tendrán
en cuenta las participaciones en el entorno indicado.

Colaborativos:

N/A
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Formato requerido: APA 6ta edición
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración Valoración e
media baja
Aunque participa
El estudiante
en el foro con el
participó
desarrollo de las No participa en
Participaci activamente en el
preguntas estas el foro
ón en el foro, dando 10
no son resueltas
foro respuesta a las
por completo.
preguntas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Da respuesta a
las preguntas El estudiante,
planteadas desde aunque enuncia No hay
la argumentación los aspectos, no evidencia del
Reflexión y la crítica profundiza en desarrollo de
15
personal reflexiva. ellos (identificar, esta actividad.
aceptar y actuar)

(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25