Escuela Profesional de Derecho y Ciencias

Políticas SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Curso : Ética y Axiología Forense
1.2 Código : 033CSX25
1.3 Créditos : 03 (tres)
1.4 Prerrequisitos : 033CE104-033CS506
1.5 Área Formativa : especifico
1.6 Ciclo : XII ciclo
1.7 Semestre Académico : 2020-I
1.8 N° de semanas : 17 semanas.
1.9 Fecha
Inicio : 04 de mayo del 2020
Término : 28 de mayo del 2020
1.10 Día / Aula / Horas :
Teoría : miércoles BA204 19:00-20:40 a dos (02) horas
Práctica : jueves BA204 17:20 - 19:00 a dos (02) horas
1.11 Profesor : Abogado Mg. Manuel F. Terrones Guevara
m_fguevara@hotmail.com
Celular: 930142774
II. SUMILLA
El curso corresponde al área de formación específica; la materia se ubica en el área del Derecho y Ciencias
Políticas, es de naturaleza eminentemente teórica. Su propósito es analizar la esencia y naturaleza de la moral
como un resultado histórico social, desde el punto de vista de la ética, conceptuada como una disciplina que
aborda científicamente el estudio teórico del comportamiento moral. Además de teorizar sobre la moral. Los
estudiantes tendrán una postura racional ante los valores morales, asumiendo conscientemente los de: verdad,
justicia, solidaridad y honestidad, que enuncia el perfil profesional de nuestra carrera profesional. Consta de
tres unidades: La Unidad I, versa sobre la ética como ciencia de la moral. En la Unidad II, se contempla la
ética y la axiología. En la Unidad III, Ética social: los valores éticos en las distintas formaciones sociales.

III. LOGRO DEL APRENDIZAJE.

Los estudiantes al finalizar el módulo o semestre están en condiciones de conocer la ética y su valoración. El
desarrollo y evolución histórica dada en los diferentes escenarios, social, cultural y político de la ética y la
axiología como ciencia filosófica del saber humano. La axiología y los principios éticos en el ejercicio de la
abogacía, cuyo fin es la justicia. El alumno podrá dirimir las situaciones jurídicas relacionadas con ética y la
axiología como marco esencial antepone los principios y valores como fin supremo de toda actuación legal en
constante aplicación de normas positivas contempladas en los códigos.
El estudiante su conducta debería ser moldeada por conocimiento del curso en función de principios y valores
que les permita un desenvolvimiento competente frente a sus pares. Al final de la materia académica debe
conocer las cuestiones elementales del sustento filosófico para ser un ente activo ante todas las acciones
jurídicas que demande la sociedad en que se desarrolla. Es importante esgrimir que el estudiante puede
encontrarse con la vocación e inclinación por la rama esencial de la filosofía dentro del contexto de audacia para
resolver situaciones jurídicas sociopolíticas.
IV. COMPETENCIAS DEL CURSO.
Conocer los conceptos, etimología, objeto importancia y relaciones de la ética como ciencia normativa.
Comprender los orígenes, desarrollo y concepto de foro judicial y de la justicia
Explicar la teoría de los cánones éticos, determinado su estructura antológica y teleológica.
Asimilar los beneficios para la sociedad la aplicación en actuaciones jurídicas en el desarrollo de la profesión.
Aplicar adecuadamente las normas jurídicas en función de valores y principio jurídicos en aplicación de acciones
dirimentes.

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 01: LA ÉTICA COMO CIENCIA DE LA MORAL
Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
La Ética: Investiga los temas más importantes en Valora la importancia de la ética en Conocer y comprender la ética del derecho
la relación con la ética la discusión de los grandes temas como marco conceptual en el campo del
Origen etimológico
del derecho. derecho
Origen científico
1 La ética como carácter racional
La ética como Carácter practico
La ética como Carácter científico
Objeto, Material, Formal
Autonomía de la ética Desarrolla capacidades de Reconoce su legitimidad en cuanto
razonamiento de objeto y la ética fundamento de la teoría y la doctrina.
Método de estudio Reconoce la perspectiva del objeto
y la ética
Ética y Moral
Origen
2 Desarrollo histórico
Moral primitiva
Moral en la Antigüedad clásica
Moral en la Sociedad Feudal
Moral en la sociedad moderna

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Evolución social de la moral Reconoce el fenómeno moral Aprecia el contenido del fenómeno Conoce la función y sentido del fenómeno
moral en la ética moral.
Función social de la moral
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¿Qué es la moral?
Moral y moralidad
Conceptos básicos de la moral Reconoce conceptos básicos de la moral Aprecia la función o contenido de la Conoce los conceptos básicos de la moral
moral
Acto del hombre, acto humano y acto
moral.
Conciencia moral, Conducta moral,
Deber moral
La norma moral: normas jurídicas,
normas de usos sociales.
La sanción moral
- Sanciones materiales
- Sanciones personales
- Sanciones sociales
- Sanciones civiles
- Sanciones religiosas
5 Responsabilidad moral Resume sobre la responsabilidad moral Valora la importancia de la ética Explica el concepto de la ética forense y su
y sus coacciones. forense y su importancia. importancia.
Coacción externa y responsabilidad
moral
Coacción interna y responsabilidad

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moral
El juicio moral Resume sobre el juicio moral Valora la importancia del juicio en Conocer y comprender la ética el juicio
la discusión de los grandes temas moral
del derecho.
EXAMEN UNIDAD Desarrolla la evaluación escrita de Asume actitudes éticas. Evidencia conocimiento y pertinencia
6 la primera unidad. en la resolución de su evaluación.
● Evaluación parcial.
.
● Evaluación de rezagados.

Evaluación de los Aprendizajes

Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
Trabajos académicos. Rúbrica del Debate Examen escrito.
Exposiciones. Rúbrica del Examen Escrito. Exámenes orales.
Debates. Rubrica de las presentaciones orales. Trabajos grupales e individuales.
Rúbrica de Trabajo Académico Exposición.
Rubrica de revisión bibliográfica. Debate.

UNIDAD DIDÁCTICA 02: ÉTICA Y AXIOLOGÍA

Contenidos Criterios de evaluación
Semana
Conceptual Procedimental Actitudinal
7 Axiología Resume sobre la axiología dentro de Demuestra actitudes y aptitudes Argumenta a importancia de la Axiología
una perspectiva histórica. positivas en proceso de enseñanza dentro de su perspectiva histórica
- Origen histórico
y aprendizaje.

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Problemas
Sobre Existencia del valor:
Postura subjetivista y objetivista.
El valor como cualidad estructural.
Sobre el problema de la esencia del
valor:
- Aproximación al concepto el valor.
- Origen de la noción de los valores
- La ética material de los valores
Problemas del método Desarrolla conocimiento sobre los Respeta la opinión de sus Argumenta la importancia sobre los
problemas de la axiología. compañeros en clase problemas de la axiología dentro del marco
- Método apriorístico
del método y conocimiento.
- Método experimental
Sobre el problema del conocimiento de
8 los valores: vías de captación del valor.
Sobre el problema de clasificación de
valores
Sobre problemas de valoración:
polaridad o bipolaridad del valor.
9 Escalas de presentación de la Aprende sobre la axiología según las Demuestra actitud frente a sus Argumenta sobre la axiología según las
polaridad. escalas de volares. compañeros escala de valores.
- La escala bipolar

5

- La escala cero absolutos
- La escala múltiple
positivos.
Jerarquía de Valores
¿Qué es la jerarquía de valores?
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- Componente histórico social.
- Componente personal – individual.
Preferibilidad de los valores
Criterios de prefebirilidad de los
11 valores.
● Evaluación parcial.
● Evaluación de rezagados.
Evidencia de Producto
Trabajos académicos.
Exposiciones.
Debates.
UNIDAD DIDÁCTICA 03: Ética social: los valores éticos en las distintas formaciones sociales
Semana
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valores
Debate sobre la jerarquía de valores Demuestra interés sobre el Adquiere en conocimiento de la existencia
dentro del marco social. aprendizaje dado de la jerarquía de valores.
Aprende sobre preferibibilad de valores Respeta la opinión de sus Argumenta sobre preferibibilad de valores
según sus criterios compañeros según sus criterios
Desarrolla la evaluación escrita de Asume actitudes éticas. Evidencia conocimiento y pertinencia
la primera unidad. en la resolución de su evaluación.
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
Rúbrica del Debate Examen escrito.
Rúbrica del Examen Escrito. Exámenes orales.
Rubrica de las presentaciones orales. Trabajos grupales e individuales.
Rúbrica de Trabajo Académico Exposición.
Rubrica de revisión bibliográfica. Debate.
Contenidos Criterios de evaluación
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Conceptual Procedimental Actitudinal

La ética social: la sociedad y los Adquiere conocimientos sobre la ética Respeta el interés y presta atención Demuestra aprendizaje de la ética social.
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valores éticos. social. a lo mencionado al docente
Las distintas concepciones de Aprende sobre las distintas Respeta la opinión de sus Demuestra la importancia de las distintas
13 sociedad. concepciones de la sociedad. compañeros y presta atención al concepciones de sociedad.
docente

Las formaciones sociales y valores Demuestra interés sobre las Demuestra actitudes y aptitudes Demuestra importancia sobre las
14
éticos. formaciones sociales y valores para el desarrollo del tema formaciones sociales y valores.
La deformación del comportamiento Resumen la importancia del Aprecia interés del tema tratado Objeta sobre la influencia de la
15 moral: comportamiento moral deformación del comportamiento moral.
La doble moral en la sociedad
Sobre el problema de la realización de Comprende la problematización de la Aprecia el interés del tema tratado Explica con ejemplos los problemas de
16
valores. realización de valores realización de valores.
La moral en las sociedades: antiguas, Comprende la situación de la moral en Demuestra interés del tema tratado Explica la situación de la moral en las
feudal, moderna y contemporánea. las sociedades. sociedades.
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Evaluación de la tercera unidad. Desarrolla la evaluación escrita de Asume actitudes éticas. Evidencia conocimiento y pertinencia
la tercera unidad. en la resolución de su evaluación.

Evaluación de los Aprendizajes

Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
Trabajos académicos. Rúbrica del Debate Examen escrito.
Exposiciones. Rúbrica del Examen Escrito. Exámenes orales.

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Debates. Rubrica de las presentaciones orales. Trabajos grupales e individuales.

Rúbrica de Trabajo Académico Exposición.
Rubrica de revisión bibliográfica. Debate.

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VI. ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades a
través del uso de estrategias que promuevan la construcción de significados y la actividad del
estudiante en su proceso de aprendizaje. Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo
individual y de trabajo grupal, a través de:
A) ESTRATEGIAS
Estrategia didáctica gerencial “Gestor”. Estrategia didáctica gerencial “Amauta”
B) MÉTODOS ACTIVOS
Método de trabajo en equipo. Método teoría, ejercicios - práctica (TEP)
C) MÉTODOS LÓGICOS
Método analítico – sintético
D) TÉCNICAS
Conferencias. Seminarios. Talleres. Plenarias. Asignaciones. Simposios. Mesas redondas.
Panel foros. Debates públicos.

VII. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara
inhabilitado.
VIII.MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
− Uso de separatas,
− Texto del curso,
− Uso de PPT,
− Libros,
− Fotocopias,
− Periódicos,
− Plumones,
− Papelotes,
− Laptops, entre otros.
IX. EVALUACIÓN
● La Escala de Evaluación será VIGESIMAL, esto es de CERO (00) a VEINTE (20).
● Los Promedios de Unidad, podrán estar expresados en fracción.
● El Promedio Final (PF) de aprobación es de DOCE (12), Sistema de Evaluación de la UNTRM.
● En el Promedio Final (PF), la fracción 0.5 o mayor favorece al estudiante con el entero superior. Por
lo tanto, aquel Promedio Final igual o superior a 11.50 se considera APROBADA la asignatura.

ESCALA PARA EL SISTEMA DE EVALUACIÓN UNTRM

Rango Calificación Logro de Competencia
18 a 20 EXCELENTE Logro alto
15 a 17 BUENO Logro aceptable
12 a 14 MODERADO En proceso
Menor o igual a 11 DEFICIENTE No logro
● Indicadores por Unidad:
EE: Se aplicará un (01) examen escrito por unidad.
PO: Participación oral una (01) por unidad.
DEBATE: Se considerará un (01) debate por unidad.
REVISION BIBLIOGRAFICA: Mínimo diez (10) referencia bibliográfica en los trabajos académicas,
utilizado las normas APA, 6ta edición.

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TRABAJO ACADEMICO: Se
considerará la realización de un
(01) trabajo por unidad.

PESO DE EVALUACION
Examen Escrito (EE 35%
Presentación Oral (PO) 20%
Debate (D) 15%
Revisión Bibliográfica (RB 15%
Trabajo Académico (TA 15%

● El Promedio de Unidad (PU) se obtendrá de acuerdo a la siguiente tabla:

P.U.= (EE*0.35) + (PO*0.20) + (D*0.15) + (RB*0.15) + (TA*0.15)
● El Promedio Final (PF) se obtendrá:
P.F.= ∑(PU1 + PU2 + PU3) / 3

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Monge, N. (2013). Axiología, sistemas éticos, derecho moral. Revista perspectivas de las ciencias
económicas y jurídicas. Vol.3 N° 1. Santa Rosa. Recuperado de:
https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/perspectivas/article/download/3312/3196

Battaglia, S. (2005). Grande dizionario della lingua italiana. Torino, Tomo IV.

Couture, J (1994). Los mandamientos del Abogado. Buenos Aires: Argentina

Desclos, J. (2005). Una moral para la vida, en Curso de Ética Profesional Jurídica . San José: Costa
rica.

Dostoievsky, F. (1982): Crimen y castigo. Barcelona.

Gutiérrez, R. (2005): Introducción a la Ética, en Curso de Ética Profesional Jurídica. San José: Edit.
Elium

XI. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Mg. Manuel Fernando Nombre: Pilar Cayllahua Nombre:
Dr. BARTON SAJAMI LUNA
Terrones Guevara Dioses DECANO DE LA FACULTAD DE DERECHO Y
CIENCIAS POLITICAS

Fecha: 27 de abril 2020 Fecha: 30 de abril del 2020 Fecha: 30 de abril 2020

Firma: Firma: Firma:

Bagua, 27 de abril del 2020

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UNIVERSIDAD NACIONAL
TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS

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Mg. Manuel F. Terrones Guevara
DOCENTE DE LA UNTRM

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