Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
SÉPTIMO GRADO B
SRITA. DALIA GONZÁLEZ
GUÍA DE AVANCE DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICA No.4
En el caso que usted no comprenda algún tema, haga lo siguiente: Entre al buscador Google.
Anote el contenido del cual tiene duda y pulse enter. En la bandeja superior pulse videos.
Le desplegará muchos videos sobre el tema, usted elige cual ver y saldrá un docente explicando dicho contenido y hasta
lo puede descargar y verlo las veces que sean necesarias para comprender la temática y posteriormente desarrolle la tarea
asignada. En el caso del Cuaderno de Ejercicios debe de desarrollar los procesos para llegar a la respuesta.
Si anota solo la respuesta se le tomará como incorrecto.
CENTRO ESCOLAR CATÓLICO “LUIS PASTOR ARGUETA”
Guía de trabajo No. 4 Año 2020
Indicación: Resuelve las siguientes actividades en orden con limpieza, utilizando tu creatividad,
coherencia en las ideas, legibilidad de los textos, mostrando interés en el desarrollo de las
actividades, información completa.
Unidad N° 3
Actividad n° 2: Realiza la unidad tres en tu cuaderno y escribe el Nuestras sociedades:
siguiente texto después de la unidad. Diversidad Sociocultural,
Identidad y Territorio
factores y la relación que tiene con ellos, entre los más importantes tenemos: desarrollo físico,
Identidad sexual, rol sexual, desempeño académico y laboral, expectativas sociales.
Componente Histórico:
Dentro del proceso histórico, la
humanidad ha construido una
diversidad de identidades que los
grupos han formado debido a su origen
y formación. Muchas veces estas
diferencias generan conflictos porque
desean poseer un área natural
específica, un recurso natural, el
dominio cultural sobre otros. En este
proceso, algunos individuos van
formando identificaciones con ese tipo
de grupo que posee una cultura, lengua y otros factores.
Componente Social:
Las sociedades se construyen a través de diversas normas que establecen el comportamiento de los
individuos en relación con otras personas. Es-tas normas varían de acuerdo con las sociedades, por
ejemplo las reglas de un gremio médico son distintas a los jornaleros.
La identidad social es la consecuencia de definir a las personas desde la pertenencia a una
determinada categoría social, por ejemplo la religión, las simpatías políticas, los grupos económicos,
las situaciones laborales y los grupos estudiantiles y de ocio. Mientras que la identidad personal es el
resultado de la descripción de una persona desde las particularidades personales, por ejemplo: “soy
estudiante de séptimo grado y pertenezco a un grupo musical”.
Componente Psíquico:
La psicología expone que la identidad es un proceso de desarrollo afectivo (es el sentimiento),
cognitivo (es la conciencia de sí mismo y del otro como personas diferentes) y actitudinal (el ser
humano tiene que tomar decisiones haciendo uso de su libertad y voluntad).Para esta disciplina, la
identidad se identifica con el nombre de personalidad y es la organización dinámica, que determina la
conducta y pensamiento. La personalidad se configura mediante los componentes de temperamento
(condición innata), carácter (aprendido), habilidades, destrezas y atributos. De esta forma, las
CENTRO ESCOLAR CATÓLICO “LUIS PASTOR ARGUETA”
Guía de trabajo No. 4 Año 2020
Indicación: Resuelve las siguientes actividades en orden con limpieza, utilizando tu creatividad,
legibilidad de los textos y ejercicios, mostrando interés en el desarrollo de las actividades, información
completa.
UNIT 3
Actividad n°1: Realiza la unidad 3 en el cuaderno, después dibuja o recorta las
MY FAMILY IS
imágenes a cada uno escribe su palabra en English y español. Busca la traducción FROM
del vocabulario.
Ejemplo: Plumber = Fontanero. EL SALVADOR
Enriquece tu vocabulario sobre ocupaciones viendo el siguiente video. Puedes tomar notas en tu cuaderno
https://bit.ly/2BuV8iN
CENTRO ESCOLAR CATÓLICO “LUIS PASTOR ARGUETA”
Guía de trabajo No. 4 Año 2020
Vocabulary
Mother Aunt Niece Secretary Pólice officer
Father Uncle Mother in law Accountant Carpenter
Sister Grandfather Father in law Doctor Plumber
Brother Grandmother Teacher Nurse Fire fighter
Cousins Nephew Student Lawyer Homemaker
Actividad n°2: Resuelve las páginas 55, 56, 57, 58. del libro de texto
Libro de texto página 55: completaras con el verbo “TO BE” (I, IS ARE) en las oraciones.
Ejemplo:
Melissa ____is___ my Sister.
Javier and Frank ____are_____ my grandfathers.
Libro de texto página 56: Completar los nombres de los miembros de la familia.
Ejemplo:
FIRST NAMES LAST NAMES
Mine _____Dalia_________________ _______González ___________
Libro de texto página 57: ubicaremos imágenes de nuestra familia pueden se recorte o dibujo.
Libro de texto página 58: en el mapa ubicaremos los nombres a cada departamento si observas
cada uno tiene un número, el cual nos indica el número de cada dialogo que se desarrollaran
en la página 58 y 59. Además en algunos departamentos no tienen nombre de personas ustedes
tendrán que escribirla, recuerden poner en práctica el verbo To Be con los sujetos.
Indicación: Resuelve las siguientes actividades en orden con limpieza, utilizando tu creatividad,
coherencia en las ideas, legibilidad de los textos, mostrando interés en el desarrollo de las actividades,
información completa
INTEGRACIÓN: es un fenómeno que sucede cuando un grupo de personas unen al mismo a alguien
que está por fuera, sin importar sus características y sin fijarse en las diferencias.
El acto de la integración es muy importante para todas las sociedades porque acerca a sus integrantes
a la convivencia, a la paz y a la vida en armonía. Sin embargo, las diferencias y los prejuicios que las
mismas generan hacen que muchas veces algunos integrantes se nieguen a integrar a aquellos que
se hallan por fuera del grupo.
La integración es lo opuesto a la discriminación y a los actos a través de los cuales algunas personas
sufren el desprecio o el aislamiento social. Para que se produzca una integración sensata y duradera,
las personas deben dejar de lado prejuicios, miedos, temores o dudas sobre el otro, lo cual no siempre
es fácil, pero sí posible. Los prejuicios son siempre infundados y generalizaciones que se aplican sobre
determinado grupo social o étnico y que tienen como consecuencia un grave daño.
CENTRO ESCOLAR CATÓLICO “LUIS PASTOR ARGUETA”
Guía de trabajo No. 4 Año 2020
SOCIABILIDAD: aprovecha y crea cauces adecuados para relacionarse con distintas personas y
grupos, consiguiendo comunicar con ellas a partir del interés y preocupación que muestra por lo que
son, por lo que dicen. Por lo que hacen, por lo que piensan y por lo que sienten.
La persona necesita de los demás para su propio proceso de mejora, y tiene el deber de ayudar a los
demás a desarrollarse lo mejor posible. Si no llega a haber una comunicación entre los distintos
miembros de una sociedad o de un grupo, no puede haber tampoco unas relaciones más profundas y
específicas como son la amistad o la relación conyugal. Incluso la posibilidad de actuar a favor de otras
personas depende de que haya habido una comunicación previa de sus necesidades.
PATRIOTISMO: Reconoce lo que la patria le ha dado y le da. Le tributa el honor y servicio debidos,
reforzando y defendiendo el conjunto de valores que representa, teniendo a la vez por suyos los afanes
nobles de todos los países. (Isaacs, Las educación de las virtudes humanas y su evaluación, 2003)
La patria asegura al individuo las condiciones indispensables para su desarrollo intelectual, moral,
social y económico. Por lo tanto, la persona necesita reconocer lo que su patria le ha dado y lo que le
da, para luego actuar justamente con ella.
Patriotismo significa tributarle el honor y los servicios debidos, reforzado y defendiéndose o el conjunto
de valores que representa. El deber de la persona no debe quedarse limitado a la atención a su propia
patria.
El valor del patriotismo, entendida como habito operativo bueno, supone el desarrollo de la capacidad
intelectual para actuar con justicia en función de unos valores reconocidos y asimilados. El sentimiento
patriótico se forma a partir de una disposición de atracción hacia el lugar de nacimiento en los primeros
CENTRO ESCOLAR CATÓLICO “LUIS PASTOR ARGUETA”
Guía de trabajo No. 4 Año 2020
años de vida, que poco a poco va extendiéndose hacia las estructuras más amplias y complejas: Barrio
o cantón, municipio, región, nación.
Actividad n° 2: Investiga ¿Qué es una comunidad?, ¿Qué tipos de comunidad existen? y realiza una
descripción de tu comunidad, al mismo tiempo elabora un mapa de tu comunidad.
Actividad n° 3: Realiza 2 glosarios de 10 palabras con su significado, como los anteriores que hiciste
en tu cuaderno.
A. Inicio
Actividad 1. Completa el siguiente organizador gráfico retomando la información que aparece
en la página 90 (para responder las partes de la estructura del cuento y en la página 96 para
responder a las características).
CENTRO ESCOLAR CATÓLICO “LUIS PASTOR ARGUETA”
Guía de trabajo No. 4 Año 2020
Características
1.
2.
3.
B. Desarrollo
Actividad 3. Textualización.
Tomando en cuenta lo planificado en la actividad anterior, escribe tu cuento policial en el cuaderno de
Lenguaje a partir de los siguientes puntos:
C. Cierre
Actividad 4. Revisión
Lleva a cabo una revisión de tu cuento policial a partir de los criterios que
presenta la siguiente lista de verificación y escríbelos en tu cuaderno:
Criterios Sí No
Actividad Evaluada
Graba una nota de voz con la lectura de tu cuento y envíala al Prof. Marvin en el grupo WhatsApp de
Lenguaje cuando se te indique.