PRIORIZACION CURRICULAR

TERCERA Y CUARTA Actividad 7° básico artes visuales

Unidad Creación en el plano y diversidad cultural (2 clases )( Prof: Elizabeth Olivares R.)

Nombre :_______________Curso :_____________Fecha :________________

Ptje Real: ptos Ptje OBT:___________Nota :___________

Expresar y crear visualmente

OA 1: Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e ideas generadas a
partir de la observación de manifestaciones estéticas referidas a diversidad cultural, género e
íconos sociales, patrimoniales y contemporáneos
ACTIVIDAD 3
Instrucción de la actividad
1) Esta actividad será realizada de la siguiente forma: La actividad deberá ser enviada a través de una foto
por correo electrónico a olivares221@hotmail.com
2) De acuerdo a la actividad N°1 y con el proceso de investigación realizado, usted deberá tomar esa información y
realizar una infografía de forma manual es decir dibujar, pintar y poner información escrita a mano, referente a su
pueblo originario, considerando lo más relevante para transmitir principalmente de forma visual, esto se
deberá hacer en una hoja de block tamaño medium block 99, utilizando diferentes lápices de colores, o scriptos,
plumones, recortes de imágenes, etc. según estime conveniente para su trabajo.

Ejemplos:
 3) Le dejaré unos links para que sepa qué es una infografía y cuáles son los elementos que la componen para que
usted pueda desarrollar su trabajo.
https://www.youtube.com/watch?v=Vyxq7IZFvOs (qué es una infografía)
https://www.youtube.com/watch?v=e7_Ve8hwOVE (Partes de una infografía)
http://conexiones.dgire.unam.mx/wp-content/uploads/2017/09/como-hacer-una-
infografia.png (cómo hacer una infografía, se explica a través de una de ellas) el paso de
escoger el programa no es necesario porque usted lo debe hacer manual.
4) Al pie de la hoja aparecen algunas páginas de donde puedes sacar información de los pueblos
originarios
LISTA DE COTEJO

Indicadores Presenta No Puntos Sugerencias

presenta

1.- Presenta infografía en formato 5

solicitado block 99 ( de un pueblo
originario )

2.- Sintetiza la información de forma 4

coherente a la imagen

3.- Utiliza imágenes, (dibujos) 2

distintos colores y letras

4.- Indica fuentes de información 2

5.- Entrega en la fecha solicitada 5

Entre el 24 junio y 10 de julio a
través de una fotografía que se vea
todas las partes que ha puesto en
forma clara

Puntaje total 18

Pueblos originarios
> www.precolombino.cl
> www.museorapanui.cl
> www.museomapuchecanete.cl
>www.museomartingusinde.
cl Museo arqueológicoPadreGustavo Le Paige
> iiam.ucn.
cl Colección virtual arte prehispánico Perú
> www.mali.pe Museo de arte Precolombino Ecuador
>www.alabado.org MuseoNacionaldeColombia
> www.museonacional.gov.co
> www.banrepcultural.org Museo de arte Precolombino e Indígena de Uruguay
>www.mapi.uy Tesoros humanos vivos
> www.cultura.gob.cl
Es recomendable que se seleccionen manifestaciones visuales de los pueblos
originarios a los que pertenezcan los propios alumnos o alumnas, u otros que
les interese conocer.
Ejemplos de temas para ser desarrollados por los y las estudiantes:
el color en el vestuario de los pueblos precolombinos de la zona andina;
formas y líneas en pinturas rupestres chilenas y australianas; materialidades
en las máscaras polinésicas y africanas

CUIDENSE MUCHO …..DE ESTA SALDREMOS TODDOS ¡¡¡¡¡¡¡¡