Academia Preuniversitaria “CARPE DIEM” EJERCICIOS RESUELTOS de ESTADÍSTICA

Se pide determinar la suma de la media y

mediana
1. Se tiene las temperaturas observadas A) 41
durante 13 días en Arequipa. 8, 8,10, 11, 11, B) 42
12, 12, 12, 16, 16, 17, 17, 19 Calcular la C) 43.5
suma de la media moda y mediana. D) 43.06
A) 34 E) 45.04
B) 35 SOLUCION CARPE DIEM 2
C) 36 n
D) 37  xi * fi
E) 38 MEDIA  x i 1
n
SOLUCION CARPE DIEM 1
n xi f i xi fi
 xi 18 4 72
i 1
MEDIA: x 20 3 60
n 22 5 110
8  8  10  11(2)  12(3)  16(2)  17(2)  19 24 2 48
x 26 1 26
13
 xi fi 

169 316
x x  13
13
x
 xi fi 
316
 21,06
n 15
MEDIANA: Dato que ocupa la
MEDIANA
Posición central
15  1
De 13 datos, el dato central será el séptimo. El dato central será: 8
2
Me  X7  12
EDADES f i Fi
MODA: Dato con mayor
18 4 4
Frecuencia
20 3 7
El dato que más se repite es.  dato 8
22 5 12
Mo  12
24 2 14
 13  12  12  37 26 1 15
RPTA.: D) 37  Me  22
2. Se tiene el siguiente cuadro estadístico x  Me  43.06
referente a las edades de un grupo de RPTA.: D) 43.06
alumnos. 3. Dado el siguiente cuadro estadístico:
EDADES fi
L i ;L s fi

18 4
20 3 30 – 40 2
22 5 40 – 50 3
24 2 50 – 60 4
26 1 60 – 70 1
70 – 80 n
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Se pide determinar el valor de “n” sabiendo 4. Dado el siguiente cuadro estadístico:

que la mediana vale 72,5 y pertenece al 5to
L i ;L s fi
intervalo. 
A) 18 20 – 30 10
B) 20 30 – 40 2n
C) 22 40 – 50 4
D) 24
50 – 60 n
E) 30
60 – 70 5
SOLUCION CARPE DIEM 3 Se pide determinar el valor de “n” sabiendo
Completamos la tabla con la frecuencia que la moda es 32 y pertenece al segundo
absoluta acumulada. intervalo.
A) 6
L i ;L s fi F B) 2
 i
C) 3
30 – 40 2 2 D) 4
40 – 50 3 5 E) 5
50 – 60 4 9 SOLUCION CARPE DIEM 4
60 – 70 1 10
 d1 
70 – 80 n 10+n MODA: MO  Lk  Wk  
 d1  d2 
n 
  Fk 1  MO  32 Pertenece al segundo intervalos,
MEDIANA Me  Lk  Wk  2 
 fk  así k  2
 
 
L2  30 ; W2  40  30  10 ;
Me  72.5 Pertenece al quinto intervalos, d  f  f  2n  10
1 2 1
así k  5 d  f  f  2n  4
2 2 3
L5  70 ; W5  80  70  10 ; Reemplazando en la fórmula de moda:
n(total  n  10  2n  10 
de datos )
 32  30  10  
F5 1  F4  10 ; f5  n  4n  14 
2 2n  10
Reemplazando en la fórmula de mediana:  
 n  10  10 4n  14
  10 
 72.5  70  10  2 
 4n  14  10n  50
 n   36  6n
 
 
 n6
2.5 n  10  20
 n RPTA.: A) 6
10 2
 0.5n  n  10 5. Dada la distribución de frecuencias de
cierto número de niños
1
 10  0.5n  n EDADES 8 10 12 14
2 f i 13 25
 n  20
Fi 5 12
RPTA.: B) 20

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Calcular la diferencia entre la mediana y la SOLUCION CARPE DIEM 6

moda. De la tabla:
A) 0.2 fi hi Hi
NOTAS
B) 0.3
C) 0.4 0;12 f1 0.32 H1
D) 0.5
E) 1 12;24 f2  18 h2 H2

SOLUCION CARPE DIEM 5 24;36 f3 h3 0.66

Tenemos los datos no agrupados de los
cuales completamos la tabla: 36;48 f4 h4 H4

EDADES fi Fi xi * fi
Usamos fi  hi * n ; n  100
8 5 5 40
 f1  0.32 *100  32
10 7 12 70
f2 18
12 13 25 156  h2    0.18
14 25 50 350 n 100
40  70  156  350  H2  0.32  0.18  0.50
MEDIA x  x  12.32
50  0.66  0.50  h3 ; h3  0.16
MEDIANA: para cantidad par
X  X 26 12  14  f3  0.16 *100  16
Me  25   13
2 2  H4  1
MODA: El dato que más se repite
 1  0.66  h4 ; h3  0.34
MO  14
 f4  0.34 *100  34
 14  13  1
Así la tabla será.
RPTA.: E) 1
NOTAS fi hi Hi
6. La siguiente tabla de frecuencia muestra
las notas obtenidas por 100 alumnos. 0;12 32 0.32 0.32
NOTAS fi hi Hi
12;24 18 0.18 0.50
0;12 0.32 24;36 16 0.16 0.66
12;24 18 36;48 34 0.34 1
24;36 0.66 Para la MODA la mayor frecuencia seria
f4  34  d1  34  16  18 y
36;48
d2  34  0  34
Calcular la moda.
A) 40.1 Reemplazando en:
B) 40.15  d1 
C) 40.2 Mo  Lk  Wk  
D) 41.25  d1  d2 
E) 42.35
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 18  8. Completar la siguiente tabla de

Mo  36  12   frecuencias siendo el ancho de clase común
 18  34 
Ii fi hi Hi%
Mo  40.15...
RPTA.: B) 40.15 12;15 0.28

7. Conocida la siguiente distribución de 15;18 40%

frecuencias relativas acumuladas.
Ii Hi 18;21 10

 4;6 k
 21;24 5
Calcular la suma de la media y mediana.
 6;8 2k A) 35.78
B) 36.81
8;10 4k C) 37.54
D) 39.52
10;12 5k E) 42.75

12;14 13k SOLUCION CARPE DIEM 8

Calcule la media aritmética Completando la tabla.
A) 11.15 Ii fi hi Hi%
B) 11.12
C) 12.5 12;15 f1 0.28 H1
D) 12.15
E) 13.25 15;18 f2 h2 40%

SOLUCION CARPE DIEM 7 18;21 10 h3 H3

MEDIA  x   hi * xi  21;24 5 h4 H4
xi Hi hi hi * xi De la tabla h3  h4  0.60 y f3  f4  15


5 k k 5k fi 15
7 2k k 7k  n  n  25
hi 0.60
9 4k 2k 18k
11 5k k 11k  f1  0.28 * 25  7
13 13k 8k 104k
 hi * xi 145k  0.4  0.28  h2  h2  0.12
Así: x  145k pero  hi  1  f2  0.12 * 25  3
13k  1 10
 h3   0.40
1 25
k
13 5
 h3   0.20
145 25
x  145k   11.15...
13
RPTA.: A) 11.15
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Ii fi hi Hi% 9. En la siguiente tabla se muestra la

distribución de frecuencias de las edades de
50 alumnos.
12;15 7 0.28 28%
y i *fi
Ii yi fi hi
15;18 3 0.12 40%
 ; 18 0.36
18;21 10 0.40 80% 8 ; 0.04
 21;24 5 0.20 100%  ; 70

n  ; 72
 xi * fi  ; 22
i 1
MEDIA: x
n Si los intervalos tienen igual ancho de clase,
hallar la media.
A) 12.96
xi fi Fi xi * fi B) 13
27 189
C) 13.52
7 7 D) 14
2 2
E) 14.64
33 99 SOLUCION CARPE DIEM 9
3 10
2 2 Sea el ancho del intervalo: 2w
39 390  8  2w  2w  2w  w  22
10 20
2 2 w 2
45 225  n  50  f2  0.04 * 50  2
5 25
2 2
 14 * f3  70  f3  5
n
 xi * fi
903  18 * f4  72  f4  4
i 1
2
 18  2  5  4  f5  50  f5  21
n
 xi * fi 903 Así:
i 1 Ii yi fi hi y i * fi
x  2  18.06
n 25
4 ; 8 6 18 0.36 108
n  8 ; 12
  Fk 1  10 2 0.04 20
MEDIANA: Me  Lk  Wk  2 
 fk  12 ; 16 14 5 0.10 70
 
 
16 ; 20 18 4 0.08 72

Antes:
n 25
  12.5  3er intervalo  20 ; 24 22 21 0.42 462
2 2
n
 12.5  10 
Me  18  3 
 y i * fi 732
  18.75 i 1
 10 
732
x  14.64 RPTA.: E) 14.64
 x  Me  18.06  18.75  36.81 50
RPTA.: B) 36.81

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10. Dado el siguiente cuadro estadístico con 11. Del siguiente cuadro de frecuencias:
ancho de clase constante igual a 4.
Ii fi Fi hi Hi
Ii yi fi Fi y i *fi
30; 4 0.20
 ; 8
 ; 0.50
 ; 24
 ; 2
 ; 9 48
 ;70
 ; 5
Sabiendo que el ancho de clase es
 ;22 constante se pide determinar la mediana.
A) 48
 ; 10 30 B) 50
C) 52
Determine la media de los datos. D) 54
A) 17 E) 56
B) 17.1
C) 17.2 SOLUCION CARPE DIEM 11
D) 17.3 Sea el ancho del intervalo = w
E) 17.5  30  4 w   70  w  10
SOLUCION CARPE DIEM 10
Dado el ancho del intervalo = 4  f1  F1  4
 n  F6  30
f1 4
 F5  10  30  F5  20  n   n  20
h1 0.20
 14  f5  20  f5  6  F2  H2 * 20  0.50 * 20  10
Así:
 4  f2  10  f2  6
Ii yi fi Fi y i *fi
 10  2  F3  F3  12
 2;6 4 2 2 8
 12  f4  20  f4  8
6;10 8 3 5 24 Ii fi Fi hi Hi

10;14 12 4 9 48 30;40 4 4 0.20 0.20

14;18 16 5 14 80  40;50 6 10 0.30 0.50
18;22 20 6 20 120 50;60 2 12 0.10 0.60
22;26 24 10 30 240 60;70 8 20 0.40 1
n
 y i * fi 520 n 
  Fk 1 
i 1
MEDIANA: Me  Lk  Wk  2 
520  fk 
x  17.3 RPTA.: D) 17.3  
30  

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n 20
Antes:   10  2er intervalo n 
2 2   Fk 1 
MEDIANA: Me  Lk  Wk  2 
 10  4   fk 
Me  40  10    50 RPTA.: B) 50  
 6   
12. Se tiene una distribución de frecuencias
de 50 muestras de un análisis clínico de un Antes: n 50
  25  4 intervalo
er
laboratorio con ancho de clase constante 2 2
igual a 20
 25  23 
Intervalos y i fi Fi y i *fi Me  80  20    82,35...
 17 
 ; 300 RPTA.: B) 82.35

 ; 400 13. de la siguiente distribución de

frecuencias:
 ; 23 350 Ii fi hi Hi
 ; 17 10;15 0.08
 ;120 440 15;20
 ; 50 20;25 0.06
Se pide calcular la mediana.
A) 80.42 25;30 17 0.8
B) 82.35
C) 81.47 30;35 10
D) 83.53 Calcule el valor de la mediana
E) 85.42 A) 25.3
SOLUCION CARPE DIEM 12 B) 25.4
Dado el ancho del intervalo = 20 C) 25.58
 n  50 D) 25.6
Completaremos la tabla al igual que los E) 27.8
ejercicios anteriores.
SOLUCION CARPE DIEM 13
Intervalos y i fi Fi y i *fi
 H5  1
20;40 30 10 10 300  0.8  h5  1  h5  0.2
 40;60 50 8 18 400
 n
f5 10
  n  50
h5 0.2
60;80 70 5 23 350
 f1  0.08 * 50  4
80;100 90 17 40 1530  f3  0.06 * 50  3
100;120 11
0
4 44 440  4  f2  3  17  10  50  f2  16

120;140 13
0
6 50 780

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Ii fi Fi hi Hi SOLUCION CARPE DIEM 14

 H5  1
10;15 4 4 0.08 0.08
 0.7  h5  1  h5  0.3
15;20 16 20 0.32 0.40  n  F5  20
20;25 3 23 0.06 0.46  f1  0.15 * 20  3
25;30 17 40 0.34 0.80  8  f3  12  f3  4
 F4  0.7 * 20  14
30;35 10 50 0.20 1
 12  f4  14  f4  2
n   14  f5  20  f2  6
  Fk 1 
MEDIANA: Me  Lk  Wk  2  fi Fi hi Hi
 fk  Edades
 
 
 4;6 3 3
0.1
5
0.1
5
n 50
Antes: 
2 2
 25  4er intervalo  6;8 5 8
0.2
5
0.4
0
 25  23 
Me  25  5  8;10 4 12
0.2 0.6
  25,58... 0 0
 17 
RPTA.: C) 25.58 10;12 2 14
0.1 0.7
0 0

14. En un centro pediátrico los niños 12;14 6 20

0.3
0
1
atendidos fueron clasificados según su
edad, obteniéndose el siguiente cuadro:
n
Edades fi Fi hi Hi
 xi * fi
i 1
x
 4;6 0.1
5
MEDIA:
n

 6;8 5
xi fi xi * fi
8;10 12
5 3 15
10;12 0.7 7 5 35
9 4 36
12;14 20
11 2 22
¿Cuál es la edad promedio de los niños 13 6 78
atendidos? n
A) 9.2
B) 8.1
 xi * fi 186
i 1
C) 8.03
D) 9.04 186
x  9.3
E) 9.3 20
RPTA.: E) 9.3

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15. La media de las edades de 6 personas 14  14  19  19  19  x  135

6
es 22.5; además la moda y la mediana vale
19 ¿cuál es la máxima edad que podría tener x6  50
uno de ellos si ninguno es menor de 14
años? RPTA.: C) 50
16. Si se tiene el gasto semanal en soles de
A) 70
200 personas elegidas al azar.
B) 40
Gasto fi
C) 50
D) 60 60;120 60
E) 70
SOLUCION CARPE DIEM 15 120;180 30
Sean los datos x1  x2  x3  x4  x5  x6 180;240 40
x1  x2  x3  x4  x5  x6 240;300 50
MEDIA:  22.5
6
300; 36020
 x1  x2  x3  x4  x5  x6  135 El conjunto de datos se divide en cuatro
Como Me  Mo  19 partes de igual tamaño, siendo la segunda
parte de la forma abc ; xyz . Luego el valor
 x3  x4  19 
x1  x2  19  19  x5  x6  135 de a  b  c  x  y  z es:
A) 11
Si queremos que x 6 sea máximo, los B) 15
demás datos deben ser lo menor posible C) 17
según condiciones. Además xi  14 D) 18
x1  x2  14 
x5  19 ; Así:
E) 19

SOLUCION CARPE DIEM 16

El conjunto de datos se divide en cuatro partes de igual tamaño.
 Total de datos: 200
200
 Cada una de las partes contiene  50 datos.
4
60 30 40 50 20
datos datos datos datos datos
Intervalos
60 120 180 240 300 360

En partes 50 Q1 50 Q2 50 Q3 50
iguales datos datos datos datos
10
datos

Primera segunda tercera cuarta

parte parte parte parte
 Hallamos el primer intervalo donde se encuentran los 50 primeros datos
120  60 60
  Q1  110 Primera parte:  60,110
Q1  60 50

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 Hallamos el segundo intervalo, donde se encuentran de 50 a 100 datos

240  180 40
  Q2  195 Segunda parte: 110,195  abc , xyz

Q2  180 10
1 1 0  1 9  5  17 RPTA.: C) 17
17. Se tiene 6 números de 3 cifras cuya A) 9
media; mediana y moda son 150; 160 y 180 B) 12
respectivamente. Calcular la mínima C) 10
diferencia de los 2 menores números. D) 8
A) 1
B) 2 E) 11
C) 3 SOLUCION CARPE DIEM 18
D) 4  f1  F1  2  F2  2  14  16
E) 5
SOLUCION CARPE DIEM 17  ntotal de datos  50
Sean los datos x1  x2  x3  x4  x5  x6 Ii fi Fi
x1  x2  x3  x4  x5  x6
MEDIA:
6
 150 10;21 2 2

 x1  x2  x3  x4  x5  x6  900  21;32 14 16
Como Mo  180  Me  160 32;43 2n
 x1  x2  140  180  180  x6  900
 43;54 n 3n
 x1  x2  x6  220
Asumiremos que x6  217 (impar) y que
54;65 50

x1 y x2 son diferentes. Cuartil 2 (Q2):

 x1  x2  217  220  x1  x2  3 n 
x1  1 y x2  2 , la mínima diferencia será  * 2  Fk 1 
Q2  Lk  Wk  4 
 fk 
x2  x1  1  
 
RPTA.: A) 1
18. Siendo Q2  46 (cuartil 2) y está en la Sabemos que Q2  46 y está en el 4to
cuarta clase. Hallar n en el siguiente cuadro intervalo
estadístico.
 50 
Ii fi Fi  * 2  2n 
 46  43  11 4 
10;21  n 
2  
 
 21;32 14
 3n  11 25  2n 
32;43 2n
 3n  275  22n
 43;54 n
 25n  275
54;65 50
 n  11 RPTA.: E) 11

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19. En la tabla de distribución de frecuencias

 x 
Ii fi Fi  * 80  150 
 50  40  20  100 
 20 
20;40 150 



 40;60 4 4
 10  x  150  160  x
5 5
60;80 8 178
x
 40   x  200
80;100 5
RPTA.: B) 200
100;120 x
20. La tabla que se muestra a continuación
Si: P80  50 y además pertenece al corresponde a las notas de un grupo de
estudiantes. Si la moda de las notas es 18,4.
segundo intervalo. Calcular “x”
A) 180 Notas hi fi
B) 200 - 2/x x
C) 240 - 4/x
D) 320 - 6/x
E) 280
SOLUCION CARPE DIEM 19 - x 8/x
Halle la mediana.
 f1  F1  150 a) 13,8
 F2  8  178  F2  170 b) 17,2
 150  f2  170  f2  20 c) 17,3
d) 17,5
 n  F5  x
e) 17,6
Ii fi Fi SOLUCION CARPE DIEM 20
Del cuadro estadístico.
20;40 150 150

20
 hi  1   1  x  20
 40;60 20 170 x
Reemplazando en la tabla
60;80 8 178 Notas h i f i
80;100 0.1 20
0.2 40
100;120 x 0.3 60
Li - 20 0.4 80
Percentil 80 (P80):
 d1  d1  f4  f3
 n  Mo  L4    * W4 ;
 * 80  Fk 1   d1  d2  d2  f4  f5
P80  Lk  Wk  100 
 fk  d1  80  60
 
  d2  80  0

 20 
 *  20  L4   18.4
Sabemos que P80  50 y está en el 2do Mo  L4  
intervalo  20  80 

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 L4  18  40  50 2 6

Notas hi fi Fi 50  60 6 12

60  70
12 - 14 0.1 20 20
14 - 16 0.2 40 60 m 12+m
16 - 18 0.3 60 120
18 - 20 0.4 80 200
Como la mediana es 61.6 pertenece al
n 
  F2   
intervalo 60  70 , entonces.
Me  L3   2  * W3
 f3  n 
 
    F4 
Me  L5   2  * W5
 200   f5 
 60   
  
Me  16   2 *2
 60   12  m 
   12 
  
Me  60   2  * 10  61.6
Me  17.3 RPTA.: c) 17.3  m 
 
21. Se tiene la siguiente distribución de  
frecuencias, calcule el valor de m, si la  m  12  16  1
   0.16 
 2 * m 
mediana es 61, 6 . 90
Ii fi
3  m  12   m
20  30 3
m  18
30  40 1 RPTA.: b) 18
 40  50 2 22. Se debe elaborar un cuadro de
distribución de frecuencias con las edades
50  60 6 de un grupo de personas, considere lo

60  70
siguiente:
m * Edad mínima: 10 años
a) 12 * Edad máxima: 30 años
b) 18 * Ancho de clase: 4
c) 20 Además h  h  h ; h  4 h
d) 22 2 4 5 1 2
5
e) 24 . Si el promedio de las edades es
SOLUCION CARPE DIEM 21 5h  6h
3 4
De la tabla ab,cd ; calcule a  b  c  d .
Ii fi Fi a) 5
b) 12
20  30 3 3 c) 7
d) 10
30  40 1 4 e) 8

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SOLUCION CARPE DIEM 22 a) 110

Con los datos: b) 195
* Edad mínima: 10 años c) 264
* Edad máxima: 30 años d) 360
* Ancho de clase: 4
e) 50
4 h h
h1  h2  1  2 SOLUCION CARPE DIEM 23
5 4 5 Se divide en 4 partes iguales a la cantidad
h4 h3 200
5h3  6h4   ; de datos:  50 en cada una de las
5 6 4
partes.
Además h2  h4  h5 , entonces
Gasto fi Fi
h1 h2 h4 h5 h3
    k 60;120 60 60
4 5 5 5 6

Edad xi hi Xi*hi 120;180 30 90

10;14 12 4k 48k
180;240 40 130

240;300
14;18 16 5k 80k
50 180

300; 360 20 200

18;22 20 6k 120k
Luego el tercer cuartil Q3 debe de contener
22;26 24 5k 120k hasta los 150 datos, esto se encuentra en el
intervalo  240;300 del cual solo debemos
26;30 28 5k 140k tomar 20 datos
50 datos
Luego  hi  1  25k  1  k  0.04
Media: 20 datos
x   xi * hi

x  508k  508 * 0.04  20.32  ab.cd

240 3 xQ 300

2032  7 300  240 50

RPTA.: c) 7   x  264
23. Si se tiene el gasto semanal en soles de x  240 20
200 personas elegidas al azar, halle el tercer RPTA.: c) 264
cuartil. 24. En una distribución simétrica de 7
Gasto f i intervalos de igual amplitud, se conoce los
siguientes 50 datos
60;120 60 w 4  f2  f7  11

120;180  x3  f3  28  F3  19
30
Determine: X  Mo
180;240 40 A) 48
B) 63
240;300 50 C) 72
300; 360 20
D) 90
E) 96

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SOLUCION CARPE DIEM 24 25. se conoce los datos de pesos de 750

Por la simetría: estudiantes, distribuidos en 5 intervalos con
 f1  f7  f2  f6  f3  f5 un ancho de clase constante e igual a 10,
calcular la mediana.
 F3  19  f1  f2  f3  x3  45 kg  f1  150
 f2  f7  f2  f1  11  h2  0.40
De las dos últimas ecuaciones: f3  8 A) 37.5
B) 39
Reemplazando en: x3  f3  28 C) 42.5
 x3  20 D) 45
E) 43.5
Por dato del ejercicio w  4
Además si SOLUCION CARPE DIEM 25
F3  19  f1  f2  f3  f7  f6  f5 Son 5 intervalos n  750
Entonces  fi  50  f4  50  38  12  w  10 ; x3  45
Ii xi fi Fi Entonces su intervalo será  40;50

10;14 12  f2  0.40 * 750  300

Ii xi fi hi Fi
14;18 16 11
20;30 25
15 0.2
150
18;22 20 8 19
0 0
30;40 35
30 0.4
450
22;26 24 12 31
0 0
 40;50 45
26;30 28 8 39
50;60 55
30;34 32
60;70 65
34;38 36 50

n 
Tenemos una tabla SIMÉTRICA Y   Fk 1 
UNIMODAL. MEDIANA: Me  Lk  Wk  2 
 f 
Por propiedad:  k

 
xmayor  xmenor
x  Me  Mo  n 750
2 Antes:   375  2er intervalo
2 2
10  38
 x  Me  Mo   24  375  150 
2 Me  30  10    37.5
 300 
 x  Mo  24  24  48
RPTA.: A) 48 RPTA.: A) 37.5

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26. Al estudiar el consumo mensual de carne 27. Se les pregunto a 10 personas cuántas
de cierta región se verifico que, el 20% de veces acudían al dentista durante un año, y
las familias consumen menos de un kilo, el los resultados obtenidos fueron:
50% consumen entre 1 kg y 2 kg, el 20 % 2; 1; 3; 1; 2; 4; 2; 1; 1; 3. Determine la
entre 2 kg y 3 kg y el resto consume entre 3
y 5 kg. Halle la diferencia de la media y la varianza de los datos obtenidos.
mediana respectiva de la variable en a) 1,5
estudio. b) 1,3
A) 0.01 c) 0,8
B) 0.13 d) 1
C) 0.15 e) 2,25
D) 0.17
E) 0.75 SOLUCION CARPE DIEM 1
SOLUCION CARPE DIEM 26
De los datos del ejercicio Media: x 
 xi
n
Peso xi hi % Hi % xi * hi %
Entonces
2  1 3  1 2  4  2  1 1 3
0;1 1/2 20% 20% 10% x
10
x 2
1;2 3/2 50% 70% 75%

  x  xi 
2

 2;3 5/2 20% 90% 50% Varianza:  

2
n

3;5 4 10% 100% 40%

 2  2 2   2  12   2  3 2   2  12   2  2 2
var  
n 10
 xi * hi %  175% 
 2  4 2   2  2 2   2  12   2  12   2  3 2
i 1
10
var  1 RPTA.: d) 1
n 2. Calcule la varianza del siguiente conjunto
MEDIA: x   xi * hi
de datos: 1; 3; 5; 7; . . . ; 49.
i 1
a) 207
 x  175%  1.75 b) 205
c) 206
d) 208
1 
  H k 1  e) 210
MEDIANA: Me  Lk  Wk  2  SOLUCION CARPE DIEM 2
 hk  De la sucesión: 1; 3; 5; 7; . . . ; 49.
 
  Media:

1 1 3  5  ....  49 252
Antes:  0.5  50%  2er intervalo x   25
2 25 25
Varianza
 0.50  0.20 
Me  1  1   1.6 RPTA.: C) 0.15  25  12   25  32   25  52  ......   25  492
 0.50  V
25

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V
2 2 2 2 2
24  22  ...  2  0  2  ...  22  24 2 2
1.252  0.252   1.752  0.25 2
25
var 
4
2 * 22  ...  222  242  var  1.1875
V  
25 RPTA.: c) 1.2

2 * 22 12  ...  112  122  4. En un salón de clases; las notas de sus 20

V   ……ecua. 1
alumnos son:
25
8; 8; 8; 9; 9; 10; 11; 13; 13; 14; 14; 14; 15;
12 12  1 2 * 12  1 15; 15; 16; 16; 16; 18 y 18
12  ...  112  122 
6 Halle la varianza.
A) 10
12  ...  112  122  650 B) 10.6
Reemplazando en la ecua.1 C) 11.1
D) 12
2 * 22 650 E) 12.6
V
25
SOLUCION CARPE DIEM
V  208
Ordenamos los datos y operamos:
RPTA.: d) 208
 x  xi   x  xi 
2 2
xi fi xi * fi * fi
3. A cinco alumnos se les pregunto la
cantidad de horas que estudian para dar un 8 3 24 25 75
examen, y los resultados fueron 5; 6; 8 y 6. 9 2 18 16 32
Halle la varianza de los datos obtenidos. 10 1 10 9 9
a) 2,4 11 1 11 4 4
b) 1,5 13 2 26 0 0
c) 1,2 14 3 42 1 3
d) 1,6 15 3 45 4 12
e) 1,9
16 3 48 9 27
SOLUCION CARPE DIEM 3 18 2 36 25 50

 xi   260 212
Media: x 
n
Entonces
Media: x 
 xi *f i

5686 n
x
4
260
 x  13
x  6.25 20

  x  xi    x  xi 
2 2
* fi
Varianza:  
2
Varianza:  
2
n n
 6.25  52   6.25  62  6.25  8 2  6.25  6 2 212
var 
4  2   10.6
20
RPTA.: B) 10.6

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 Yoni J. Mamani Alarcón CHINITO RM

FRACCIONES I
EJEMPLO 03
FRACCIONES I
Unidad  1  Unidad  1  1 3
NOMBRAMIENTO DOCENTE 2020
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE
7 1
 2 Número mixto
UNA FRACCIÓN 3 3

Para representar gráficamente a una fracción,  Consta de una parte entera 

consideremos lo siguiente:  y una parte fraccionaria 
 

a N de partes iguales queseconsideran

F:
b N de partes iguales en que se divide FRACCIÓN DE FRACCIÓN
la unidad Es la aplicación de una fracción sobre otra
fracción.
UNIDAD:
Es la totalidad de una cantidad referencial.

EJEMPLO 01
3 partes iguales

3 1 1 1 1 1
F: La parte sombreada es:
5 5 5 5 5 5
3 1 1
5 partes iguales Los de de , es decir:
4 4 4
3 1 1 3
x x 
EJEMPLO 02 4 4 4 64
2 partes
iguales 
1 1  Nota:
1 7 7 1 
2  De; Del; De los; ... < > multiplicación
F: 7 7  Unidad :
7 1 1  7 partes
1  iguales Ejemplo 04
7 7 
7 

APOYANDO A LOS MAESTROS DEL PERÚ 1 FACEBOOK: CHINITO RM

 RAZ. LÓGICO REYNALDO L. ORTIZ PILCO
2 5 3 RELACIÓN PARTE TODO
Calcular los de los de los de 30.
3 4 5
Es la comparación de una parte respecto a un
2 5 3
 x x  30   15 todo mediante una fracción así:
3 4 5
es, son, representa

Ejemplo 05
parte
La región sombreada que parte representa del F
todo
total.
de; del; respecto

EJEMPLOS
¿Qué parte de 18 es 24?

¿Qué parte de 15 es 10?

2 1 1 2
 x x 
3 2 6 36 ¿Qué parte es 5 de 20?

Respecto de 25, ¿qué parte es 60?

PÉRDIDAS Y GANANCIAS SUCESIVAS

Pierdo Queda Gano Queda

1 1 1 3 Resolución
2 2 2 2
3 5 3 11
8 8 8 8
2 7 2 11 IMPORTANTE
9 9 9 9
1 4 1 6 Parte Todo
5 5 5 5  
 
Ejemplo 06

De los 40 soles que tengo, pierdo en un juego los

3
de lo que tengo. ¿Cuánto me sobró?
8
Resolución
3
Si pierdo  40 
8
5
 Me queda:  40   25 soles
8

RAZONAMIENTO LÓGICO 2 WHATSAPP 951533343

 Yoni J. Mamani Alarcón CHINITO RM
c) 2/3
PARTE TODO Resolución
NOMBRAMIENTO DOCENTE 2020
Problema N° 05
Problema N° 01
Tenía S/. 80 y gaste S/. 48. ¿Qué parte de lo que
¿Qué fracción de 50 es 15? tenía gasté?
a) 1/2 a)1/5
b) 3/5 b)3/5
c) 3/10 c)3/2
Resolución Resolución

Problema N° 02 Problema N° 06
¿Qué fracción de 200 es 30? En una reunión hay 30 damas y 50 caballeros.
a) 1/20 ¿Qué parte de los reunidos son hombres?
b) 3/50 a) 5/8
c) 3/20 b) 3/5
Resolución c) 8/5
Resolución
Problema N° 03
Chinito tenía S/. 50 y sólo gastó S/. 20 ¿Qué parte Problema N° 07
del total gastó? Si en una caja hay 40 pelotitas, de las cuales 21
a) 1/2 son rojas, 3 son azules, 7 son verdes y el resto
b) 2/5 blancas, ¿qué fracción del total son blancas?
c) 3/5 a) 9/40
Resolución b) 3/5
c) 3/7
Problema N° 04 Resolución
Chinito tenía S/. 50 y sólo gastó S/. 20. Lo que no
gastó ¿qué fracción representa del total? Problema N° 08
a) 1/2 En una bolsa hay 30 caramelos; de ellos, tres son
b) 3/5 de menta, 12 de limón y el resto de fresa. ¿Qué
c) 3/2 fracción del total son de fresa?
Resolución a) 1/4
b) 2/3
Problema N° 05 c) 1/2

Chinito tenía S/. 50 y sólo gastó S/. 20. Lo que Resolución

gastó que parte representa de lo que no gastó:
a) 3/2 Problema N° 09
b) 3/5
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Un estudiante emplea ocho horas del día en
dormir, seis horas en sus labores académicas y
tres horas en alimentarse. ¿Qué parte del día le
queda para realizar otras actividades?
NOMBRAMIENTO 2018
7
A)
24
9
B)
24
17
C)
24
Resolución

RAZONAMIENTO LÓGICO 4 WHATSAPP 951533343

 Yoni J. Mamani Alarcón CHINITO RM
b) 88
CUANDO TENGO PARTE c) 44
NOMBRAMIENTO DOCENTE 2020 Resolución
Problema N° 01
Problema N° 05
2 Los 4/7 de la propina de Chinito equivalen a 52
Calcular el número cuyos es 34.
3 nuevos soles. ¿Cuánto es la propina de Luis?
a) 26 a) S/. 103
b) 62 b) S/. 81
c) 51 c) S/. 91
Resolución Resolución

Problema N° 02 Problema N° 06
5 Un ingeniero valoriza los 4/9 de una obra en
¿Cuál es el número cuyos es 85?
7 S/.24 000. ¿En cuánto se valoriza toda la obra?
a) 117 a) S/. 15 000
b) 129 b) S/. 24 000
c) 119 c) S/. 54 000
Resolución Resolución

Problema N° 03 Problema N° 07
3 Los 3/7 de la propina de Chinito, equivalen a 21
¿De qué número es 90 sus ?
4 soles ¿Cuánto le falta a Diana para tener 60 soles?
a) 89 a) S/.10
b) 93 b) S/.12
c) 120 c) S/.11

Resolución Resolución

Problema N° 04 Problema N° 08
¿De qué número es 45 los 9/13? Las dos terceras partes de la cantidad de
a) 54 caramelos que tengo es igual a 20. Si me como
b) 65 18, indique cuántos me quedan.
c) 72 A) 16
B) 12
Resolución C) 14
Resolución
Problema N° 05
¿De qué número es 32 los 8/11?
a) 110

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Problema N° 09
En un salón de clase, 5 de cada 8 alumnos
aprueban el curso de Razonamiento Matemático.
Si aprobaron 15 alumnos, ¿cuántos alumnos tiene
el salón de clase?
A) 12
B) 18
C) 24
Resolución

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b) 48
CUANDO TENGO TODO c) 24
NOMBRAMIENTO DOCENTE 2020 Resolución
Problema N° 01
Problema N° 05
En un salón de clase, 5 de cada 8 alumnos
7 de cada 9 profesores poseen reloj, si en una
aprueban el curso de Razonamiento Matemático,
capacitación asistieron 90 profesores. ¿Cuántos
Si en total hay 24 alumnos, ¿cuántos alumnos
usan reloj?
aprobaron RM?
a) 20
A) 15
b) 70
B) 18
c) 80
C) 16
Resolución
Resolución
Problema N° 05
Problema N° 02
¿Cuántos minutos hay en 5/12 de hora?
En la ciudad de Puno, de cada 12 habitantes 7
A) 48
usan carro si hay 1200 habitantes. ¿Cuántos
B) 25
usan carro?
C) 5
a) 700
b) 800 Resolución
c) 900
Resolución Problema N° 06
En una sección de 45 alumnos, los 7/9 del total
Problema N° 03 salieron de excursión. ¿Cuántos fueron de
excursión?
Si a 3 de cada 5 jóvenes de un colegio le
a) 35
gusta la matemática y el colegio tiene 500 b) 18
alumnos. ¿A cuántos de ellos no les gusta la c) 25
matemática? Resolución
a) 200
b) 300
c) 400
Resolución

Problema N° 04
Chinito inscribió a 60 profesores para la
capacitación en razonamiento lógico; de los
cuales asistieron 4/5 de ellos. ¿Cuántos profesores
asistieron?
a) 40

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De los 40 soles que tengo; pierdo en un juego los
DIFERENCIA Y AUMENTO 3/8 de lo que tengo ¿Cuánto me sobró?
a) S/. 12
NOMBRAMIENTO DOCENTE 2020
b) S/. 15
Problema N° 01 c) S/. 25
Una yuca pesa 8 Kg. más media yuca; ¿Cuánto Resolución
pesa yuca y media?
a) 24
Problema N° 05
b) 18
En una biblioteca hay 60 textos entre matemática
c) 16
y Lenguaje. Si 3/5 del total son de Matemática.
Resolución ¿Cuántos textos de Lenguaje hay?
a) 36
Problema N° 02 b) 12
Un libro cuesta S/. 15 más 2/5 de su valor. c) 24
¿Cuánto cuesta el libro? Resolución
a) 20
b) 25
Problema N° 06
c) 30
En un salón de clases hay 48 alumnos; 2/3 son
Resolución niñas. ¿Cuántos niños hay en el salón?
a) 32
Problema N° 03 b) 16
Reynaldo pesa 44 kg más 3/7 de su peso. c) 12
¿Cuánto pesa Reynaldo? Resolución
a) 77 kg
b) 60 kg Problema N° 07
c) 63 kg En un corral hay 24 animales entre conejos y
Resolución gallos. Si los 3/8 son conejos, ¿cuántos son los
gallos?
a) 9
Problema N° 04
b) 15
Chinito pesa 18 kg más la séptima parte de c) 16
su peso total. ¿Cuál es la tercera parte del Resolución
peso de Chinito?
A) 21 kg
Problema N° 08
B) 14 kg
La construcción de una casa demorará 48 días. Si
C) 7 kg
se ha avanzado hasta los 5/8, ¿cuántos días faltan
Resolución para concluir la obra?
A) 16 d
Problema N° 05 B) 18 d

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C) 30 d Problema N° 13
Resolución Un joven profesor tiene 26 años de edad. Si se
disminuye la edad en sus 2/13, ¿qué edad dice
Problema N° 09 tener?
Chinito tiene 15 años, pero gusta aumentarse la A) 22
edad en sus 2/5 frente a sus amigos. ¿Qué edad B) 15
dice tener? C) 16
A) 21 años Resolución
B) 18 años
C) 22 años Problema N° 14
Resolución Un joven profesor tiene 26 años de edad. Si se
disminuye la edad en sus 2/13, ¿qué edad dice
Problema N° 10 tener?
Reynaldo tiene 21 años, pero gusta aumentarse la A) 22
edad en su 1/7 frente a sus amigos. ¿Qué edad B) 15
dice tener? C) 16
A) 24 años Resolución
B) 30 años
C) 20 años Problema N° 15
Resolución Un comerciante vendió su mercadería ganando
1/5 de su precio de costo. ¿A cuánto vendió si la
Problema N° 11 mercadería le costó 300 soles?
Reynaldo tiene 21 años, pero gusta aumentarse la A) S/. 250
edad en su 1/7 frente a sus amigos. ¿Qué edad B) S/. 150
dice tener? C) S/. 360
A) 24 años Resolución
B) 30 años
C) 20 años Problema N° 16
Resolución Un comerciante vendió su mercadería perdiendo
1/6 de su precio de costo. ¿A cuánto vendió si la
Problema N° 12 mercadería le costó 300 soles?
Un joven Profesor tiene 32 años de edad. Si se A) S/. 250
disminuye la edad en sus 1/4, ¿qué edad dice B) S/. 150
tener? C) S/. 320
A) 26 años Resolución
B) 24 años
C) 20 años
Resolución

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RAZONAMIENTO LÓGICO 10 WHATSAPP 951533343

Conteo de figuras –
Intersecciones

El avión
Un avión de doce metros de envergadura fue fotografiado desde el suelo durante su
vuelo en el momento de pasar por la vertical del aparato. La cámara fotográfica
tiene 12 cm de profundidad. En la foto, el avión presenta una envergadura de 8 mm.
¿A qué altura volaba el avión en el momento de ser fotografiado?

 Problemas resueltos Solución:

1. ¿Cuántos triángulos hay en? Ponemos letras en la figura dada.

B
A
D E
C

Número de s:
s que se forma con una figura simple A, B, C, E ....... 4
s que se forma con dos figuras simples (AB); (AC); (CD) ....... 3
Solución:
s que se forma con tres figuras simples (BDE); (CDE) ....... 2
s que se forma con cuatro figuras simples no existe ....... 0
s que se forma con cinco figuras simples (ABCDE) ....... 1
S 1 , 2, 3 3
TOTA L 10
S 12 , 23 2
Respuesta: Hay 10 triángulos en total.
123 1
4. ¿Cuántos cuadriláteros hay en?
Número total de s: 1 + 2 + 3 = 6

Respuesta: 6

2. ¿Cuántos segmentos hay en?

A B C
Solución:
Solución:

- Con dos puntos determina los segmentos AB, AC y A

BC. B
Respuesta: En total hay 3 segmentos. C
D
3. ¿Cuántos triángulos hay en total en la siguiente
figura?
es un cuadrilátero

- A = 1 cuadrilátero - D = 1 cuadrilátero
- BC = 1 cuadrilátero - ABC = 1 cuadrilátero
- BCD = 1 cuadrilátero - ABCD = 1 cuadrilátero

Respuesta: Hay 6 cuadriláteros en total.

3
AÑO
 5. ¿Cuántos triángulos hay?
Problemas para la clase

1. ¿Cuántos triángulos hay?

a) 6 b) 7 c) 5
d) 8 e) 9

6. ¿Cuántos triángulos hay?

a) 7 b) 17 c) 8
d) 9 e) 6

2. ¿Cuántos triángulos hay?

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 3

7. ¿Cuántos triángulos hay?

a) 5 b) 6 c) 7
d) 4 e) 3

3. ¿Cuántos puntos de corte hay?

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

8. ¿Cuántos puntos de corte hay entre el triángulo y las

rectas?

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

4. ¿Cuántos triángulos hay?

a) 8 b) 6 c) 7
d) 9 e) 10

9. ¿Cuántos puntos de corte hay entre el triángulo y la

circunferencia?

a) 6 b) 4 c) 3
d) 2 e) 5

a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 9
10.¿Cuántos triángulos hay en el gráfico? 13.¿Cuántos triángulos hay en el siguiente gráfico?

a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11 a) 8 b) 9 c) 12
d) 10 e) 6
11.Hallar el número máximo de puntos de corte entre tres
rectas. 14.Hallar el máximo número de puntos de corte entre cinco
rectas paralelas y dos rectas secantes.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 a) 10 b) 12 c) 13
d) 11 e) 14
12.¿Cuántos triángulos hay en?
15.Hallar el máximo número de puntos de corte entre ocho
rectas paralelas y tres rectas secantes.

a) 24 b) 25 c) 26
d) 27 e) 28

a) 10 b) 20 c) 15
d) 12 e) 9
 Autoevaluación

1. Dos rectas secantes se cortan en: 4. ¿Cuántos triángulos hay en el gráfico?

a) 3 puntos b) 2 c) 1
d) 0 e) 4

2. Dos rectas paralelas y una recta secante determinan

... puntos de corte.

a) 0 b) 2 c) 3
d) 1 e) 4

3. En el gráfico ¿cuántos puntos de corte hay? a) 3 b) 2 c) 1

d) 4 e) 0

5. Tres rectas concurrentes se cortan en .........

a) 2 puntos b) 1 c) 3
d) 4 e) 0

a) 6 b) 8 c) 7
d) 9 e) 10

Claves

1. c 2. b 3. c 4. a 5. b