HAGAMOS FIGURAS USANDO EL GEOGEBRA

Marlene Rosa Alvarado Fernández

Marlene_rosa@hotmail.com
Octubre de

RESUMEN
GeoGebra es un software matemático interactivo libre para la educación en
colegios y universidades. Su creador Markus Hohenwarter, comenzó el proyecto en
el año 2001 en la Universidad de Salzburgo y lo continúa en la Universidad de
Atlantic, Florida. GeoGebra está escrito en Java y por tanto está disponible en
múltiples plataformas.[1]
Es básicamente un "procesador geométrico" y un "procesador algebraico", es decir,
un compendio de matemática con software interactivo que reune geometría,
álgebra y cálculo -y por eso puede ser usado también en física, proyecciones
comerciales, estimaciones de decisión estratégica y otras disciplinas-.
Su categoría más cercana es "software de geometría dinámica" [del ingés: DAS].
En GeoGebra puede hacerse construcciones con puntos, segmentos, líneas,
cónicas -a través del ingreso directo con el ratón o mediante instrucciones con el
teclado-, y todo eso modificable en forma dinámica: es decir que si algún objeto B
depende de otro A, al modificar A, también se actualiza B.
Pero también pueden definirse funciones reales de variable real, calcular y graficar
sus derivadas, integrales, etc.

PALABRAS CLAVE
Matemática - geometría – álgebra – cálculo – física - Software libre

PRESENTACIÓN
Chicos y chicas: Con este nuevo programa interactivo construirán los diferentes
cuadriláteros, basándose en sus propiedades elementales. Repasaremos de forma
divertida y gráfica propiedades como por ejemplo el paralelismo o
perpendicularidad de sus lados, la relación (igualdad o desigualdad) entre sus
lados, entre otros.
Además trabajaremos en equipo, en cada computador se sentarán dos niños(as) y
en equipo desarrollarán la actividad sugerida.
Aprenderán a repartirse las responsabilidades y ayudarse mutuamente para que el
trabajo final sea un éxito.

CONSIGNA

Construir cuadriláteros tomando en cuenta sus propiedades.

Colorear los cuadriláteros que ha diseñado virtualmente.
REFERENCIAS CURRICULARES
Geometría: uso de cuadriláteros.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Cada niño deberá mostrar mediante el reproductor multimedia su trabajo de los
cuadriláteros y mostrarlo a sus compañeros explicando cuáles fueron sus pasos para
lograrlo. Deberán mostrar que pese a la manipulación que pueda hacerse sobre
ella, la figura no se “deforma”. Si esta bien construida, un rectángulo nunca dejará
de ser un rectángulo así se le varíe de posición o se la haga rotar o varíe las
dimensiones de sus lados, etc. También se tendrá en cuenta la presentación del
gráfico.

MATERIALES NECESARIOS
Docente: Dominio del software para realizar esta actividad.
Alumnos: Acceso a una computadora, por lo menos que se disponga de una Pc por
cada dos alumnos.

TIEMPO ESTIMADO
30 minutos.

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

Es una actividad útil para repasar con los estudiantes la confección de cuadriláteros
y sus propiedades.
Es sencilla y se adapta a los niveles de segundo y tercer grado de la educación
básica.

ADAPTACIONES PARA OTROS NIVELES

Se puede adaptar a los diferentes niveles, subiendo el grado de dificultad a la
actividad propuesta, solicitándoles medidas exactas, etc.

http://es.wikipedia.org/wiki/GeoGebra