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CURSO VIRTUAL “CONCEPTO DE NÚMERO Y SUS

APLICACIONES “
Claudia Díaz de Smith
smithdiaz@yahoo.com
octubre de 2010

RESUMEN
El presente curso pretende reforzar y orientar a los alumnos de los primeros grados
de primaria en el desarrollo de una serie de ejercicios y actividades matemáticas
con un modelo virtual de aprendizaje interactivo que genere una motivación
intrínseca y refuerce el concepto de numero y la estructura y aplicación de las
cuatro operaciones aritméticas fundamentales, adición, sustracción, multiplicación
y división

PALABRAS CLAVE
Recuperación de alumnos rezagados en matemáticas

PRESENTACIÓN
La matemática progresa fruto de la observación, la imaginación y la
experimentación, y el video aprendizaje propende por el desarrollo de
estas destrezas que estimularán significativamente habilidades cognitivas.

CONSIGNAS
En cada uno de los temas se espera que el alumno desarrolle las actividades bajo la
siguiente estructura:
 Enunciado
 Texto explicativo
 Gif animado ( agradable visualización del tema)
 Guías (elaboradas en Word)
 Tarea correspondiente a la guía (permite subir el archivo)
 Evaluación (opciones de insertar, preguntas de selección: favorece el
entrenamiento para pruebas de estado).
 Link con website especifica (reduce el riesgo de la navegación
indiscriminada por la red)
 Recursos propios de la plataforma (juegos)

REFERENCIAS CURRICULARES
Los ejes centrales de las actividades son:
• Significado de las operaciones
• Computo y propiedades estructurales de las operaciones
• Desarrollo de destrezas computacionales
• Lenguaje

Bajo estos ejes, se desarrollarán las actividades respondiendo a los estándares


curriculares y competencias interpretativa y propositiva exigidos por el Ministerio
de Educación Nacional de Colombia y que servirán de modelo para una mayor
ejercitación, de acuerdo a la idea de número natural y sus aplicaciones, en el nivel
que la alumna manifieste a través de su destreza algorítmica y en resolución de
problemas.

El curso esta dividido en temas y subtemas, con videos, juegos de ejercitación y


actividades de comprensión, aplicación y extensión del conocimiento. En las
actividades de Lenguaje se ofrecen ejercicios para reforzar la comprensión del
vocabulario o la simbología de cada subtema

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

INDICADORES DE EVALUACION
Habilidades:
Agilidad y acierto -----------------Porcentaje de alumnas con respuestas correctas
Competencias:
Mayor complejidad en la resolución de problemas----------------- Clasificación de
errores Anexo 1..\..\MOODLE\PROYECTO INVESTIGATIVO\Evaluadores-
Anexos\ANEXO 1.doc
Actitudinal: Motivación de las alumnas frente al proyecto, Impacto en las familias -
---------------- Autoevaluacion Anexo 2 ..\..\MOODLE\PROYECTO
INVESTIGATIVO\Evaluadores- Anexos\ANEXO 2.doc

MATERIALES NECESARIOS
Tener acceso a un computador personal o sala de cómputo dentro de la institución
Conocimientos básicos de Internet, correo electrónico y de las herramientas de
Office (procesador de palabras).
Acceso a Internet.

TIEMPO ESTIMADO
Por ser un curso en modalidad de educación no presencial no existe un horario
como tal, sin embargo la alumna deberá tener disponibilidad para dedicar un
mínimo de horas semanales acordadas entre alumna y profesor, al desarrollo
de los ejercicios del mismo.

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
Con frecuencia se presentan alumnos con dificultades en el desarrollo de sus
procesos cognitivos en matemáticas quedando incluidos por alguna razón dentro
del porcentaje de menor éxito dentro de su grupo de edad, generándose así,
estudiantes con poca agilidad y acierto en el progreso de los procesos generales.
Es por esto que se diseño el curso como apoyo al trabajo dentro del aula de clase
con objetivos claros que permitan apoyar la actividad del aula de clase:
• Propender por la recuperación de alumnos rezagados
• Ofrecer cambios en los métodos de impartir docencia, con un nuevo
elemento motivador (el ordenador).
• Favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y la autonomía del alumno en
su formación.
• Mantener la motivación y actitud positiva frente al aprendizaje de las
matemáticas
• Modelar las actividades propuestas para una mayor ejercitación

ADAPTACIONES PARA OTROS NIVELES


El curso esta diseñado para los primeros grados de primaria (hasta 3° grado) por los
contenidos curriculares que trabaja.