You are on page 1of 4

Nuestra Realidad Expresada en Gráficos

Ana Mitac Tafur


ana_mitac@yahoo.es
Diciembre, 2010

RESUMEN
 Esta propuesta esta destinado a alumnos de primero de secundaria.
 El objetivo
- Registrar y comunicar información sobre situaciones de su realidad,
utilizando tabla, gráficos en Excel.
- Apreciar el lenguaje gráfico como forma de representaciones y
comunicación.
 Con Ciencias Sociales, Ciencia tecnología y ambiente, Educación para el
trabajo, Educación física, comunicación.

PALABRAS CLAVE
Que los alumnos recojan datos aleatoriamente de situaciones de su entorno real las
representen en tablas de doble entrada, gráficos de barra y las interprete haciendo
uso de la tecnología

PRESENTACIÓN
A manera de introducción la docente hará una reflexión sobre los logros de su
aprendizaje alcanzados por los alumnos en el presente año escolar, la misma que
debe hacerse toda persona, profesional, comerciante e institución.
¿Cómo se podría visualizar dicho logros o dificultades?
Se pide a una alumna escoger entre par e impar. Respuesta de la alumna par
Luego se les pide a alumnos de orden par mencionar su promedio del segundo
trimestre, lo cual será digitado por la profesora en cada una de las celdas del
programa Excel 2007 como se muestra.

Organizamos de datos en una tablita y luego la graficaremos.

Profesora: Ana Mitac Tafur Página 1


Como interpretaríamos este cuadro estadístico.
¿Cuántos alumnos han desaprobado en el segundo trimestre?
¿Cuántos han aprobado el segundo trimestre?

CONSIGNAS
Se espera que el estudiante registre y comunique información sobre situaciones de
su realidad, utilizando tabla, gráficos.
Aprecie el lenguaje gráfico como forma de representaciones y comunicación.
Pasos a seguir:
1. Recoge datos en forma aleatoria lanzando 20 veces un dado y organiza los
resultados en una tabla de frecuencia.
2. Observa un video “Gráficos Estadísticos en Excel”
3. Realiza gráfico de barras en Excel
4. Analiza, interpreta datos obtenidos

Profesora: Ana Mitac Tafur Página 2


REFERENCIAS CURRICULARES

Propuesta Competencia Capacidades descritos en el Capacidades descritos en la sesión


modulo de aprendizaje de aprendizaje
Nuestra  Resuelve problemas de  Razonamiento y  Razonamiento y
su entorno que demostración. demostración.
Realidad requieren de las -Formula ejemplos de -Recoge datos en forma
Expresada conexiones de datos experimentos aleatorios. aleatoria.
en Gráficos estadísticos y  Comunicación matemática.  Comunicación matemática.
probabilísticos en -organiza información en -Organiza datos en una tabla
diferentes situaciones. una tabla de frecuencia. de frecuencia.
 Interpreta y comunica -realiza grafico de barra -Realiza grafico de barra
información obtenida -Analiza e interpreta datos -Analiza y interpreta datos
utilizando el lenguaje obtenidos.
matemático.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
 La evaluación será permanente durante la actividad.
Los indicadores de evaluación son lo siguiente.
 Recoge datos en forma aleatoria y organiza los datos en una tabla de
frecuencia.
 Realiza gráfico de barras en Excel
 Analiza, interpreta datos obtenidos.

 Lista de cotejo (aspecto actitudinal)

MATERIALES NECESARIOS
 Recursos humanos: Profesor, estudiantes.
 Recursos materiales: Dados, retroproyector multimedia, computadoras, Guía
de laboratorio 2, internet, pagina http://anamitac.weebly.com

Profesora: Ana Mitac Tafur Página 3


TIEMPO ESTIMADO
El tiempo estimado para realizar la actividad es de 80 minutos, distribuidos de la
siguiente manera:

Inicio (Motivación, exploración y conflicto cognitivo) 20 min.


Proceso (construcción de los conocimientos) 30 min.
Transferencia (retroalimentación, metacognicion y evaluación) 30 min.

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
Lo aplique a mis alumnos del primero de secundaria, nunca he llegado a realizar
estadística y probabilidad por el tiempo, pero en esta ocasión lo realice a través de
un modulo, lo cual fue de agrado para los alumnos, pienso aplicarlo el próximo año
como proyecto de aprendizaje en el tercer trimestre

ADAPTACIONES PARA OTROS NIVELES


Se aplica en primaria, yo lo aplique a primero de secundaria solo les pedí que
traigan un dado y que todas las computadoras tengan internet para poder tener
acceso a la teoría, al laboratorio 2 y a un video de cómo realizar gráficos estadísticos
en Excel los cual se encontraba colgado en mi página http://anamitac.weebly.com

FUENTES CONSULTADAS
http://destp.minedu.gob.pe/secundaria/nwdes/pdfs/dcn2009final.pdf
http://www.hrc.es/bioest/estadis_1.html
http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/CursoEstadistica.htm
http://anamitac.weebly.com

Profesora: Ana Mitac Tafur Página 4