INSTITUCIÓN N°30243”MILAN U.

VELIZ SEMANA 12 N° 3
OSDAT

EDUCATIVA POMALAZA” SESIÓN

AREA Matemática COMPETENC Resuelve problemas de cantidad.
IA(S)
CAPACIDAD Comunica su comprensión sobre los números y las DESEMPEÑ .
operaciones. O
Establece relaciones entre datos y acciones
de dividir la unidad o una cantidad en partes
iguales, y las transforma en expresiones nu-
•
méricas (modelo) de fracciones y de adición,
sustracción y multiplicación de estas.

PROPOSITO Aplicar la noción de multiplicación y estrategias de cálculo para resolver problemas en

O situaciones de la vida cotidiana.
META

NOMBRE DE LA Multiplicamos y potenciamos CICLO GRAD SECCIÓ

SESIÓN O: 5° N “C”
esfuerzos para superar retos
DATOS DEL Ruben Anderson, MANYARI PIZARRO FECHA 24/06/2020
DOCENTE
PLAN DE ACTIVIDAD

INICIO

Envió un saludo a los padres de familia y estudiantes a través del Wasap.

Muy buenos días señores padres de familia, niños y niñas. Hoy es martes 22 de junio del año
2020

Doy la bienvenida al espacio y/ o horario de trabajo.

Hoy nuevamente trabajaremos como todo los días lo realizamos a través del Wasap.

Recuerdo las normas de convivencia para el desarrollo de la actividad.

Normas:

Poner atención a las indicaciones del maestro

Doy a conocer el propósito de aprendizaje a los estudiantes

Aplicar la noción de multiplicación y estrategias de cálculo para resolver problemas
en situaciones de la vida cotidiana.

• Te invitamos a leer el siguiente problema:

Pedro y Elena se dedican a la agricultura. Por la situación de aislamiento social, no logran vender sus
productos en la chacra. Dejando de lado sus temores y tomando todas las medidas de seguridad para
comerciantes y clientes, deciden participar en el mercado itinerante organizado por el municipio de su
localidad. Pedro llevó a su estand 1232 kg de papa y Elena logró llevar el triple que Pedro. Ambos
estuvieron felices porque consiguieron vender todo. ¿Cuántos kilogramos de papa llevó Elena?
 • Luego de leer el problema, reflexiona y responde:

- ¿A qué se dedican Pedro y Elena?

- ¿Por qué necesitan participar en el mercado itinerante?

- ¿Cuál de los dos llevó más papa?

- ¿Qué harías para saber cuántos kilogramos de papa

llevó Elena?

¡Muy bien!

DESARROLLO

• A continuación, te invitamos a resolver el problema.

Para ello, recuerda lo que aprendiste en las semanas
anteriores; por ejemplo, la descomposición aditiva.
• Piensa en una estrategia y los pasos que
seguirías para resolver el problema. Usa una
hoja de reúso o tu cuaderno y algún material de
manipulación, como base diez.
¡Listo!, ya resolviste el problema.

• Ahora, verifiquemos tus resultados:

Primero, veamos cuánta papa llevaron Pedro y Elena a la feria.

Pedro llevó: Elena llevó el triple que Pedro:
Pedro llevó……………….kg de papa; en cambio, Elena llevóque Pedro.

Eso quiere decir que Elena llevó más que………………………………

Segundo, en el problema se señala que la cantidad de papa que llevó Elena es el triple de la cantidad
que llevó Pedro. Esta situación la podemos representar usando material base diez, así:
AUDIO

Entrega
Audio

Seguimos realizando
 Gracias

Apellidos y nombres Competencia Resuelve problemas de cantidad.

 Capacidad Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes: Estrategias de cálculo mental o escrito,
como las descomposiciones aditivas y multiplicativas, doblar y dividir por 2 de forma reiterada,
completar al millar más cercano, uso de la propiedad distributiva, redondeo a múltiplos de 10 y
amplificación y simplificación de fracciones

Emplea estrategias heurísticas y de calculo Expresa su comprensión del valor de posición hasta
mental o escrito para descomposiciones cuatro cifras y los representa mediante equivalencia
aditivas hasta la unidad de millar
Indicador

Sí No Sí No

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Lista de cotejo
Competencia Resuelve problemas de cantidad.
Capacidad Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes: Estrategias de cálculo mental o escrito,
como las descomposiciones aditivas y multiplicativas, doblar y dividir por 2 de forma reiterada,
completar al millar más cercano, uso de la propiedad distributiva, redondeo a múltiplos de 10 y
amplificación y simplificación de fracciones
Apellidos y nombres
Emplea estrategias heurísticas y de calculo Expresa su comprensión del valor de posición hasta
mental o escrito para descomposiciones cuatro cifras y los representa mediante equivalencia
aditivas hasta la unidad de millar
Indicador

Sí No Sí No

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Competencia “ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”

Apellidos y nombres Capacidad

 Emplea estrategias heurísticas y de cálculo Expresa su comprensión de la operación de la
mental o escrito para multiplicar multiplicación en situaciones de la vida cotidiana
Indicador

Sí No Sí No

1.

2.

3.

4.

5.

6.