LITERAT-3BIM-2do Sec

Consorcio Educativo “El Carmelo” LITERATURA
95
2do año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
CAPÍTULO Nº 1
EL DIARIO
Lee el texto
Sábado, 20 de junio de 1942
Hace varios días que estoy sin escribir: necesitaba reflexionar, de una vez por todas, sobre lo que
significa un Diario .Es para mí una sensación muy singular expresar mis pensamientos, no sólo
porque no he escrito nunca todavía, sino porque me parece que más tarde , ni yo ni nadie se
interesará por las confidencias de una colegiala de trece años. En fin, la cosa no tiene ninguna
importancia .Tengo ganas de escribir y, más aún, de sondear mi corazón sobre toda clase de
cosas.
“El papel es más paciente que los hombres”.Estas frase me impresionó un día que me sentía invadida
por una leve melancolía y me aburría mucho, demasiado malhumorada para decidirme a salir o a
quedarme en casa. El papel es paciente, en efecto, y como me imagino que nadie va a preocuparse
por este cuaderno con tapas de cartón dignamente titulado Diario , no tengo la intención de darlo a
leer nunca, a menos de encontrar a mi vida , a menos de encontrar en mi vida al Amigo o la amiga
quién pudiera enseñarlo. He llegado a un punto de partida, a la idea de empezar un Diario: no tengo
ninguna amiga.
A fin de ser más clara , me explicaré mejor. Nadie podrá creer que una muchachita de trece años se
encuentra sola en el mundo. Desde luego, no es totalmente exacto: tengo padres a quienes quiero
mucho y una hermana de dieciséis años. Tengo, además, unos treinta compañeros y entre ellos
algunas amigas ; tengo muchos admiradores que me siguen con la mirada, y los que en clase están
mal situados para verme , intentan captar mi rostro con ayuda de espejitos de bolsillo. No me falta
nada aparentemente salvo la “Amiga ”.
Ésta es la razón de escribir un Diario .En él no me limitaré , como hacen muchas , a anotar lo que me
sucede. Mi diario va a personificar a la amiga,
La Amiga que espero siempre. Y esa Amiga se llamará Kitty.
El diario de Ana Frank
1.- Marca la expresión que mejor explique el significado de las palabras destacadas:
Tengo ganas de sondear mi corazón

sobre toda la clase de cosas
 Abrir mi corazón
 Indagar al interior de mí
 Hacerle un sondeo de opinión al corazón
 Preguntarme si estoy enamorada de alguien
2.- En su Diario ,Ana nombra a varias personas con las que ella tiene relación .¿ Cuáles
son estas personas ?
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3.- ¿Por qué la protagonista escribe su diario con un aire de melancolía ?
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.....................
4.- Marca la respuesta .¿ En qué se parece el diario de Ana a los diarios que tú o tus amigos
escriben ?
a) en que reciben las confesiones más íntimas y personales

b) en que se pretende escribir en él todos los días.
c) En qué sirve para reflexionar sobre uno mismo
d) En que luego se le enseña a los amigos más cercanos.
Teoría
¿ Qué es para ti un diario ?

¿ Alguna vez has escrito uno ? ¿ Qué te pareció ?
Definición:
El diario recoge lo principales acontecimientos que le suceden a una persona, y lo
que siente y piensa con respecto a ello.
 A diferencia de otros géneros, ésta , está destinada al propio autor y recoge

pensamientos íntimos
 Suele ser secreto
 Existen casos en que el autor publica sus autobiografías
 En el diario coinciden el autor y el narrador
 Está escrito en primera persona
Para tomar en cuenta
 Indicar la fecha y, si es importante, el lugar.

 Seleccionar los hechos más relevantes de cada día, relatarlos y expresar lo que
sentimos ante ellos: alegría , desconsuelo, ilusión , etc
Actividades
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1.- Imagina que eres uno de estos personajes

2.-Ahora completa la ficha con los datos del personaje seleccionado.
 Personaje
elegido:.....................................................................................................................
 Fechas
seleccionadas:..........................................................................................................
 Hechos más
importantes:..............................................................................................................
 Lugar donde suceden :.............................................................................................
Una vez completada tu ficha, escribe el diario del personaje elegido .
Puedes escribir lo que le ha pasado en tres días
CAPÍTULO Nº 2
LA ENCUESTA
Música
Muchísimo
28%
Bastante
42%
Bastante
19 %
Poco 11%
Antes de
empezar
Para ti ¿ Qué es la encuesta ?

Has observado alguna encuesta . ¿De qué se trataba ?
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2do año
Alguna vez has realizado alguna encuesta ¿ Cuál ?
* Muchos medios de comunicación elaboran ciertos cuestionarios que son respondidos

por especialistas o personas anónimas para confrontar opiniones sobre temas de
actualidad
Teoría:
Es un estudio basado en las respuestas que un número amplio de personas da a un

cuestionario sobre un tema.
Finalidad : Dar a conocer tendencias de opinión o preferencia sobre aspectos de la

realidad social o cultural
Por ejemplo si queremos saber cuanto nos gusta una emisora radial podemos
averiguarlo de la siguiente manera . Puedes agregarle más preguntas.
ENCUESTA : La emisora más escuchada Edad:............ Sexo:....................
1.- ¿ Te gusta la música ? --Muchísimo --Bastante --Poco --Nada
2.- ¿ Cuántas horas diarias escuchas la radio ? --Mas de dos horas --Entre una y dos horas
-- Menos de una hora --Nada
3.-¿ Qué tipo de música prefieres ? -- Rock --Salsa -- Merengue --Baladas --Otras
4.- ¿ Cuál es la emisora que más escuchas ?.............................................................................
Pasos a seguir:
a) Fijar con exactitud el tema sobre el que se va a investigar.

b) Elaborar un cuestionario con preguntas “ cerradas ”para así recopilar más fácil la
información
c) Decidir cuál va a ser la muestra, es decir, el número de personas a las que se va a
preguntar.
d) Formular las preguntas a los encuestados. Las respuestas deben ser anónimas.
e) Recoger los resultados en tabla. por ejemplo si queremos saber qué ven los chicos
en la televisión
ENCUESTA: La televisión Edad:............................ Sexo :.................................
1.- ¿Te gusta la televisión ?
Muchísimo ( ) bastante ( ) poco ( ) nada ( )
2.- ¿Cuántas horas diarias ves televisión ?
Más de dos horas ( ) entre una y dos horas ( ) Menos de una hora ( ) Nada ( )
3.- ¿Qué tipo de programas prefieres ?
Informativos ( ) culturales ( ) series ( ) deportivos ( ) concursos ( ) telenovelas ( )
Las respuestas a la pregunta uno se pueden anotar así

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Preguntas Respuestas
Muchísimo Bastante Poco Nada
28% 42% 19% 11%
Actividades:
1.- Elige uno de los siguientes temas para que luego elabores una encuesta
 Los hábitos de lectura

 Los productos más consumidos
 Los programas más vistos
 Sus cursos preferidos
AUTOEVALUACIÓN
1.- Una encuesta debe tener 3. - La encuesta tiene como finalidad:

preguntas ......
a) Mixtas a) Informarse sobre la vida social
b) cerradas b) Conversar sobre un tema social o
c) abiertas cultural
d) N.A c) Dar a conocer tendencias de opinión o
preferencia sobre aspectos de la
2.- Una encuesta se hace sobre un tema: realidad social o cultural
a) Investigado d) N.A
b) Espontáneo
c) Conocido
d) N.A
Para
MATERIAL BÉLICO: ¿UN GASTO NECESARIO ?
Se produce, se vende y se compra mucho tanto en el país como con respecto a sus
material bélico. El sistema económico mundial vecinos.
destina más dinero a las armas que a las
necesidades mundiales de alimentación, de Los que justifican la guerra argumentan que
salud y de educación. A pesar de una ligera para imponer la paz se hace necesario
reducción, más simbólica que real, los presu- exterminar a ciertos grupos. Los que hablan
puestos militares continúan llevándose la así piensan que la paz es un objetivo lejano,
mayor pacte de la riqueza mundial. pero justifican la guerra como medio para
Los países evitan las guerras, pues significan llegar a su objetivo. Sin embargo, ¿por qué no
una gran pérdida económica, debido a que en podemos llegar por medios pacíficos a un fin
ese periodo no se trabaja. Además significan pacífico? Quienes justifican el uso de la fuerza
una gran mortandad de población, con la compran armamento a los países
consecuente cantidad de huérfanos y industrializados. Para pagar esto, de traen
ancianos abandonados. Para no llegar hasta recursos económicos que podrían emplearse
el extremo de la guerra, los Estados se para otros proyectos, como la compra de
esfuerzan por aminorar las desigualdades maquinaria agrícola, plantas de energía o
económicas; procuran mantener condiciones tecnología manufacturada.
de democracia, de libertad, de autodetermina- Muchos nos preguntamos cómo impedir la
ción y de equilibrio en las relaciones de poder guerra. "No se puede hacer nada", se suele
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2do año
contestar. Pero ésta es la respuesta que les tros sino a los políticos al gobierno y a los
interesa a los negociantes de armas: "Mejor no afectados.
meterse, la tarea no nos corresponde a noso-
Exportación mundial:
Se trata, en realidad, de una falsedad porque las instituciones, los gobiernos y el propio sistema
mundial están formados por individuos y nosotros somos esos individuos.
CÉSAR TOLEDO
Trabajo el texto
1. Marca el sinónimo de la palabra destacada.

Para pagar esto, detraen recursos económicos que podrían emplearse para otros
proyectos...
O aíslan O benefician O apartan
2. Contesta.
¿Qué argumentos se dan para justificar la guerra?
3. Marca. El texto enfatiza que la guerra es un negocio rentable para:

O Justificar la posición de los países del Tercer Mundo.
O Mostrar la ambición de los negociantes de armas.
O Proponer que este dinero se destine a salud y educación.
4. Marca. ¿Cuál es la intención del autor del artículo?

O Denunciar a los fabricantes de armas.
O Convencer al lector de que la guerra es indeseable.
O Incitar a oponerse a la guerra.
O Advertir sobre la cantidad de dinero derrochado en la guerra.
CAPÍTULO Nº 3
Lectura
Es verdad! Soy nervioso, terriblemente nada malo, nunca me había insultado no

nervioso. Siempre lo he sido y lo soy, pero, deseaba su oro. Creo que fue su ojo. ¡Sí, eso
¿podría decirse que estoy loco? La fue! Tenía un ojo semejante al de un buitre.
enfermedad había agudizado mis sentidos, no Era un ojo de un color azul pálido, con una fina
los había destruido ni apagado. Sobre todo, película delante. Cada vez que posaba ese ojo
tenía el sentido del oído agudo. Oía todo sobre en mí, se me enfriaba la sangre; y así, muy
el cielo y la tierra. Oía muchas cosas del gradualmente, fui decidiendo quitarle la vida al
infierno. Entonces, ¿cómo vaya estar loco? viejo y quitarme así de encima ese ojo para
Escuchen y observen con qué tranquilidad, siempre.
con qué cordura puedo contarles toda la
historia. Pues bien, así fue. Usted creerá que estoy
loco. Los locos no saben nada. Pero debería
Me resulta imposible decir cómo surgió en mi haberme visto. Debería usted haber visto con
cabeza esa idea por primera vez; pero, una qué sabiduría procedí, con qué cuidado, con
vez concebida, me persiguió día y noche. No qué previsión, con qué disimulo me puse a
perseguía ningún fin. No había pasión. Yo trabajar. Nunca había sido tan amable con el
quería mucho al viejo. Nunca me había hecho viejo como la semana antes de matarlo. Y
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cada noche, cerca de medianoche, yo hacía había hecho yo mismo, noche tras noche,
girar el picaporte de su puerta y la abría, con escuchando los relojes de la muerte en la
mucho cuidado. Y después, cuando la había pared.
abierto lo suficiente para pasar la cabeza,
levantaba una linterna cerrada, Oí de pronto un quejido y supe que era el
completamente cerrada, de modo que no se quejido del terror mortal, no era un quejido de
viera ninguna luz, y tras ella pasaba la cabeza. dolor o tristeza. iNo! Era el sonido ahogado
¡Cómo se. habría reído usted si hubiera visto que brota del fondo del alma cuando el
con qué astucia pasaba la cabeza! La movía espanto la sobrecoge. Yo conocía
muy despacio, muy lentamente, para no perfectamente ese sonido. Muchas veces,
molestar el sueño del viejo. Me llevaba una justo a medianoche, cuando todo el mundo
hora meter toda la cabeza por esa abertura dormía, surgió de mi pecho, profundizando
hasta donde podía verlo dormir sobre su con su temible eco, los terrores que me
cama. ¡Ja! ¿Podría un loco actuar con tanta enloquecían. Digo que lo conocía bien. Sabía
prudencia? Y luego, cuando mi cabeza estaba lo que el viejo sentía y sentí lástima por él,
bien dentro de la habitación, abría la linterna aunque me reía en el fondo de mi corazón.
con cautela, con mucho cuidado (porque las Sabía que él había estado despierto desde el
bisagras hacían ruido), hasta que un solo rayo primer débil sonido, cuando se había vuelto en
de luz cayera sobre el ojo de buitre. Hice todo la' cama. Sus miedos habían crecido desde
esto durante siete largas noches, cada noche entonces. Había estado intentando imaginar
cerca de las doce, pero siempre encontraba el que aquel ruido era inofensivo, pero no podía.
ojo cerrado y era imposible hacer el trabajo, ya Se había estado diciendo a sí mismo: «No es
que no era el viejo quien me irritaba, sino su más que el viento en la chimenea, no es más
ojo. Y cada mañana, cuando amanecía, iba sin que un ratón que camina sobre el suelo», o
miedo a su habitación y le hablaba «No es más que un grillo que chirrió una sola
resueltamente, llamándole por su nombre con vez». Sí, había tratado de convencerse de
voz cordial y preguntándole cómo había estas suposiciones, pero era en vano. Todo en
pasado la noche. Por tanto verá usted que vano, ya que la muerte, al acercársele se
tendría que haber sido un viejo muy astuto había deslizado furtiva y envolvía a su víctima.
para sospechar que cada noche, a las doce, Y era la fúnebre influencia de aquella
yo iba a mirarlo mientras dormía. imperceptible sombra la que le movía a sentir,
aunque no veía ni oía, a sentir la presencia
La octava noche, fui más cuidadoso cuando dentro de la habitación.
abrí la puerta. El minutero de un reloj de Cuando hube esperado mucho tiempo, muy
pulsera se mueve más rápido de lo que se pacientemente, sin oír que se acostara, decidí
movía mi mano. Nunca antes había sentido el abrir un poco, muy poco, una ranura en la
alcance de mi fuerza, de mi sagacidad. Casi linterna. Entonces la abrí -no sabe usted con
no podía contener mis sentimientos de triunfo, qué suavidad- hasta que, por fin, su solo rayo,
al pensar que estaba abriendo la puerta poco como el hilo de una telaraña, brotó de la
a poco, y él ni soñaba con el secreto de mis ranura y cayó de lleno sobre el ojo del buitre.
acciones e ideas. Me reí entre dientes ante Estaba abierto, bien abierto y me enfurecí
esa idea. Y tal vez me oyó porque se movió en mientras lo miraba, lo veía con total claridad,
la cama, de repente, como sobresaltado; de un azul apagado, con aquella terrible
pensará usted que retrocedí, pero no fue así. película que me helaba el alma. Pero no podía
Su habitación estaba tan negra como la noche ver nada de la cara o del cuerpo, ya que había
más cerrada, ya que él cerraba las persianas dirigido el rayo, como por instinto,
por miedo a que entraran ladrones; entonces, exactamente al punto maldito.
sabía que no me vería abrir la puerta y seguí
empujando suavemente, suavemente. ¿No le he dicho que lo que usted cree locura
es solo mayor agudeza de los sentidos?
Ya había introducido la cabeza y estaba para Luego llegó a mis oídos un suave, triste y
abrir la linterna, cuando mi pulgar resbaló con rápido sonido como el que hace un reloj
el cierre metálico y el viejo se incorporó en la cuando está envuelto en algodón. Aquel
cama, gritando: sonido también me era familiar. Era el latido
-¿Quién anda ahí? del corazón del viejo.
Aumentó mi furia, como el redoblar de un
tambor estimula al soldado en batalla.
Me quedé quieto y no dije nada. Durante una
hora entera, no moví ni un músculo y mientras Sin embargo, incluso en ese momento me
tanto no oí que volviera a acostarse en la contuve y seguí callado. Apenas respiraba.
cama. Aún estaba sentado, escuchando, como Mantuve la linterna inmóvil. Intenté mantener
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LITERATURA
2do año
con toda firmeza la luz sobre el ojo. Mientras policía, y ellos, los oficiales,
tanto, el infernal latido del corazón iba en
aumento. Crecía cada vez más rápido y más habían sido enviados a registrar el lugar.
fuerte a cada instante. El terror del viejo debe Sonreí, ya que no había nada que temer. Di la
haber sido espantoso. Era cada vez más bienvenida a los caballeros. Dije que el alarido
fuerte, más fuerte... ¿Me entiende? Le he había sido producido por mí durante un sueño.
dicho que soy nervioso y así es. Pues bien, en Dije que el viejo estaba fuera, en el campo.
la hora muerta de la noche, entre el atroz Llevé a los visitantes por toda la casa. Les dije
silencio de la antigua casa, un ruido tan que registraran bien. Por fin los llevé a su
extraño me excitaba con un terror habitación, les enseñé sus tesoros, seguros e
incontrolable. Sin embargo, por unos minutos intactos. En el entusiasmo de mi confianza,
más--me contuve y me quedé quieto. Pero el llevé sillas al cuarto y les dije que descansaran
latido era cada vez más fuerte, más fuerte. allí mientras yo, con la salvaje audacia que me
Creí que aquel corazón iba a explotar. Y se daba mi triunfo perfecto, colocaba mi silla
apoderó de mí una nueva ansiedad: ¡Los sobre el mismo lugar donde reposaba el
vecinos podrían escuchar el latido del corazón! cadáver de la víctima.
¡Al viejo le había llegado la hora! Con un fuerte Los oficiales se mostraron satisfechos. Mi
grito, abrí la linterna y me precipité en la forma de proceder los había convencido. Yo
habitación. El viejo clamó una vez, sólo una me sentía especialmente cómodo. Se
vez. En un momento, lo tiré al suelo y arrojé la sentaron y hablaron de cosas comunes
pesada cama sobre él. Después sonreí mientras yo les contestaba muy animado.
alegremente al ver que el hecho estaba Pero, de repente, empecé a sentir que me
consumado. Pero, durante muchos minutos, el ponía pálido y deseé que se fueran. Me dolía
corazón siguió latiendo con un sonido la cabeza y me pareció oír un sonido; pero se
ahogado. Sin embargo, no me preocupaba, quedaron sentados y siguieron conversando.
porque el latido no podría oírse a través de la El ruido se hizo más claro, cada vez más
pared. Finalmente, cesó. El viejo estaba claro. Hablé más como para olvidarme de esa
muerto. Quité la cama y examiné el cuerpo. Sí, sensación; pero cada vez se hacía más claro...
estaba duro, duro como una piedra. Pasé mi hasta que por fin me di cuenta de que el ruido
mano sobre el corazón y allí la dejé durante no estaba en mis oídos.
unos minutos. No había pulsaciones. Estaba
muerto. Su ojo ya no me preocuparía más. Sin duda, me había puesto muy pálido, pero
hablé con más fluidez y en voz más alta. Sin
Si aún me cree usted loco, no pensará lo embargo, el ruido aumentaba. ¿Qué hacer?
mismo cuando describa las sabias Era un sonido bajo, sordo, rápido... como el
precauciones que tomé para esconder el sonido de un reloj de pulsera envuelto en
cadáver. La noche avanzaba y trabajé con algodón. traté de recuperar el aliento... pero
rapidez, pero en silencio. En primer lugar los oficiales no lo oyeron. Hablé más rápido,
descuarticé el cadáver; le corté la cabeza, los con más vehemencia, pero el ruido seguía
brazos y las piernas. Después levanté tres aumentando. Me puse de pie y empecé a
planchas del suelo de la habitación y deposité discutir sobre cosas insignificantes en voz muy
los restos en el hueco. Luego coloqué las alta y con violentos gestos; pero el sonido
tablas con tanta inteligencia y astucia que crecía continuamente. ¿Por qué no se iban?
ningún ojo humano, ni siquiera el suyo, podría Caminé de un lado a otro con pasos fuerte,
haber detectado nada extraño. No había nada como furioso por las observaciones de
que limpiar; no había manchas de ningún tipo, aquellos hombres; pero el sonido seguía
ni siquiera de sangre. Había sido demasiado creciendo. ¡Oh, Dios! ¿Qué podía hacer yo?
precavido para eso. Todo estaba recogido. Me salía espuma de la rabia... maldije... juré
¡Ja, ja! balanceando la silla sobre la cual me había
sentado, raspé con ella las tablas del suelo,
pero el ruido aumentaba su tono cada vez
Cuando terminé con estas tareas, eran las más. Crecía y crecía y era cada vez más
cuatro... Todavía oscuro como medianoche. Al fuerte. Y sin embargo los hombres seguían
sonar la campanada de la hora, golpearon la conversando tranquilamente y sonreían. ¿Era
puerta de la calle. Bajé a abrir muy tranquilo, posible que no oyeran? ¡Dios Todopoderoso!
ya que no había nada que temer. Entraron tres ¡No, no! ¡Claro que oían! ¡Y sospechaban! ¡Lo
hombres que se presentaron, muy sabían! ¡Se estaban burlando de mi horror!
cordialmente, como oficia. les de la policía. Un Esto es lo que pasaba y así lo pienso ahora.
vecino había oído un grito durante la noche, Todo era preferible a esta agonía. Cualquier
por lo cual había sospechas de algún cosa era más soportable que este espanto.
atentado. Se había hecho una denuncia en la ¡Ya no aguantaba más esas hipócritas
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2do año
sonrisas! Sentía que debía gritar o morir. Y -¡No finjan más, malvados! -grité- . ¡Confieso
entonces, otra vez, escuchen... ¡más fuerte..., que lo maté! ¡Levanten esas tablas!... ¡Aquí...,
más fuerte..., más fuerte! aquí! ¡Donde está latiendo su horrible corazón!
.
CAPÍTULO Nº 4
Mi padre no ha llegado. Llegará a las tres o a las cuatro de la mañana. Me voy arriba, a mi
habitación .Leo a Salgari. Se descarga la lluvia como una catarata .En un minuto la lluvia y la
noche cubren el mundo. Allí estoy solo y en mi cuaderno de literatura escribo versos. A la
mañana siguiente me levanto muy temprano. La ciruelas están verdes. Salto los cerros.
Llevo un paquetito con sal .Me subo a un árbol, me instalo cómodamente, muerdo con
cuidado una ciruela y le saco un pedacito, luego la empapo con sal. Me la como .Así hasta
cien ciruelas. Ya lo sé que es demasiado.
¡Que soledad de un pequeño niño poeta, vestido de negro, en la frontera espaciosa y terrible
!La vida y los libros, poco a poco, me van dejando entrever misterios abrumadores.
No puedo olvidarme de lo que leí anoche: la fruta del pan salvó a Sandokán y a sus
compañeros en una lejana Malasia.
No me gusta Bufallo Bill porque mata a los indios .Pero ¡qué buen corredor de caballos !
¡Qué hermosas las praderas y las tiendas cónicas de los pieles rojas !
Muchas veces me han preguntado cuándo escribí mi primer poema, cuándo nació en mí la
poesía .
Trataré de recordarlo .Muy atrás en mi infancia y habiendo apenas aprendido a escribir ,

sentí una vez una intensa emoción y tracé unas cuantas palabras semirrimadas, pero
extrañas a mí, diferentes del lenguaje diario .Las puse en limpio en un papel, preso de una
ansiedad profunda, de un sentimiento hasta entonces desconocido , especie de angustia y
de tristeza. Era un poema dedicado mi madre, es decir; a la que conocí por tal, a la
angelical madrastra cuya suave sombra protegió toda mi infancia. Completamente incapaz
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2do año
de juzgar mi primera producción , se las llevé a mis padres. Ellos estaban en mi comedor;
sumergidos en una de esas conversaciones en voz baja que dividen más que un río el
mundo de los niños y el de los adultos. Les alargué el papel con las líneas, , tembloroso aún
con la primera visita de la inspiración .Mi padre, distraídamente, lo tomó en sus manos,
distraídamente lo leyó, distraídamente me lo devolvió, diciéndome
-¿De dónde lo copiaste ?
Y siguió conversando en voz baja con mi madre de sus importantes y remotos asuntos.
Me parece recordar que así nació mi primer poema y que así recibí la primera muestra
distraída de la crítica literaria
(Pablo Neruda-Premio Nóbel “Confieso que he vivido” )
ACTIVIDADES
1.- ¿Cómo crees que se siente el protagonista de la historia ?

..............................................................................................................................................
.....
2.-El narrador del, texto se encuentra
en :................................................................................
3.- ¿Qué crees que ha querido mostrarnos Neruda al contar que come ciruelas con sal .?
..............................................................................................................................................
.....
4.-¿ Cuándo escribió Neruda su primer poema ?
..............................................................................................................................................
.....
5.- A quién se lo dedicó

..............................................................................................................................................
.....
6.- Investiga Algunos datos del autor y algún poema famoso, léelo y apréndetelo.
TEORÍA:
El poema es un escrito artístico donde se expresa: la belleza, fuerza, sentimientos, ideas,

invención, originalidad, gracia.
 El lenguaje de la poesía es diferente del lenguaje que usamos todos los días.
 En la poesía empleamos palabras especiales.
 Además, combinamos las palabras para lograr un efecto sonoro y rítmico.
 Un poema está formado por estrofas y estos a su vez por Versos
Si pudiera vivir nuevamente mi vida

En la próxima trataría de cometer más errores.
Verso................................No intentaría ser más perfecta, me relajaría más
estrofa
Sería más tonta de lo que he sido
Tomaría muy pocas cosas con seriedad
 La palabras además de tener un significado, tiene una forma .Dentro de estas

composiciones más originales que los escritores han creado, están el acróstico y el
caligrama.
LITERATURA
2do año
a) El acróstico : Es una creación poética cuyas iniciales forman una palabra o

una frase relacionada con el tema. La palabra importante puede estar al
inicio , al centro o al final.
b) El caligrama: representa una idea por medio de recursos tipográficos,
realizando dibujos con las palabras .
Ejemplos
Allá en la lejanía caminaR

Las luminosas es algO
Focas que noS
Rosadas asemejA
Esperaban al aleteaR
Dichosas las del colibrÍ
Olas en su mundO
Uno
Para la vida
Y dos para el amor
Y así
Es la
Flecha
Que cruzó
Mi cora-
Zón
VERSIFICACIÓN
1.- Métrica : Es la medida de los versos , significa saber cuántas sílabas métricas contiene
un verso. Se puede recurrir a :
A) Posición del acento
 Si la última palabra del verso es AGUDA, se añade al total una sílaba más
Es decir que es mi pa- ís =8 +1=9
 Si la última palabra del verso es Grave, el número de sílaba no varía .
Ni cán-di-da mo-ra-le-ja = 8
 Si la última palabra del verso es ESDRÚJULA, se resta al total una sílaba
Mi a - mor , mi cóm -pli-ce = 7-1= 6
B) Las licencias métricas:
a) Sinalefa : Consiste en la fusión de la sílaba final de una palabra y de la sílaba

inicial de la otra palabra. La letra H no impide la formación de una sinalefa.
Y en la calle codo a codo = 10 –2= 8

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2do año
b) Sinéresis : consiste en fundir en una sílaba métrica dos vocales que no forman
diptongo
Se a cual - quie –ra = 5-1 =4
c) Diéresis : Destrucción de un diptongo colocando una diéresis gráfica (..) sobre la

vocal cerrada .
Que mi-ra y si -em- bra fu – tu- ro = 9-1=8
Verso de arte mayor y de arte menor
 De 2 al 8 sílabas : versos de arte menor( bisílabos, trisílabos, tetrasílabos,

heptasílabos, etc
 De 9 a más : versos de arte mayor ( Endecasílabos, alejandrinos)
 Analiza los siguientes versos
Te quiero
Tus manos son mi caricia

Mis acordes cotidianos
Te quiero porque tus manos
Trabajan por la justicia
Si te quiero es por sos

Mi amor mi cómplice y todo
Y en la calle codo a codo
Somos mucho mas que dos
Hagamos un trato
Compañera
Usted sabe
Que puede contar
Conmigo
No hasta dos
O hasta diez
Sino contar
Conmigo
Si alguna vez
Advierte
Que la miro a los ojos
Y una veta de amor
Reconoce en los míos
No alerte sus fusiles
No piense qué delirio

A pesar de la veta
O tal vez porque existe
Usted puede contar
107
2do año
Conmigo
2.- Rima : Se define como semejanza o igualdad entre los sonidos finales de sos
palabras a partir de la última vocal acentuada
Clases de rima
A) Consonante: Si coinciden vocales y consonantes a partir de la última vocal

acentuada
En el pasadizo nebuloso
Cual mágico sueño de Estambul,
Su perfil presenta destellaso
La niña de la lámpara azul.
B) Asonante : Solo se repiten los sonidos vocálicos
En cuanto siento que una se afloja

Cierro los ojos y abro la boca
C) Libres : no atiende a ninguna norma métrica
Amiga
Su mirada me agobia
Quisiera poder condensar
Lo que su mirada expresa
Pero mis conocimientos
Sobre la lectura de miradas
Son tan poca sólidas
Que hasta miedo me da.
ACTIVIDADES
 Respetando algunas palabras subrayadas y los tiempo ( presente, pretérito, futuro )

crea un nuevo poema Por ejemplo:
Podrá nublarse el sol eternamente;

podrá secarse en un instante el mar;
podrá romperse el eje de la Tierra
como un débil crespón.
¡Todo sucederá! Podrá la muerte

cubrirme con su fúnebre crespón;
pero jamás en mí podrá apagarse
la llama de tu amor.
 Cambia el nombre del poema y sigue el ritmo de este para que crees otro poema.
Poema de Ángel González
Para que yo me llame Ángel González,

para que mi ser pese sobre este suelo,
fue necesario un ancho espacio
108
2do año
Y un largo tiempo:
hombres de todo mar y toda tierra,
fértiles vientres de mujer, y cuerpos
y mis cuerpos, fundiéndose incesantes
en otro cuerpo nuevo...
a. Elige uno de estos temas : lluvia, el amor ,la belleza ,una fruta, tu mejor amigo, la
esperanza.
b. Cierra los ojos y deja volar tu imaginación
c. Escribe en forma espontánea las ideas que se vengan a tu mente
d. Escribe ordenadamente los versos.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
........................................
AUTOEVALUACIÓN
1.- Cuando un verso termina en palabra 4.- Se representa a través de recursos

aguda se : tipográficos
a) Poemas
a) resta una sílaba al verso b) Caligramas
b) aumenta una sílaba ala verso c) Acrósticos
c) se queda igual el poema d) Versos
d) n.a
5.- ¿ Cuántas sinalefas encuentras en los
2.- El siguiente verso contiene rima: siguientes versos?
Juventud divino tesoro Si supieras que siempre estoy pensando

Ya te vas para no volver en ti
Cuando quiero llorar no lloro Y que mi corazón sin ti no puede vivir
Y a veces lloro sin querer
a) 3
a) consonante b) 2
b) asonante c) 1
c) libre d) 4
d) N.A
6.-Determina la clase de verso que existe
3.- Que licencia poética se ha utilizado en en:
el siguiente verso “Háblame de tus secretos por favor”
Ya no quiere el palacio, a) endecasílabo

Ni la rueca de plata b) tetrasílabo
c) trisílabo
a) sinéresis d) dodecasílabo
b) diéresis e) decasílabo
c) sinalefa
d) diptongo
LITERATURA
2do año
7.- Identifica si los siguientes versos son de arte mayor o menor
a) Te recordare siempre, amiga ( )

b) Tus mejillas parecen terciopelo ( )
c) Con una palabra ( )
d) Lejanos una mañana vi tus ojos ( )
LITERATURA
2do año
CAPÍTULO N° 5
Cuando sucede algo que nos interesa, acudimos a los periódicos, la radio o la
televisión. Estos medios informan de los detalles de los sucesos mediante unos
textos llamados CRÓNICAS
La crónica .- es una narración La crónica se llama sí,

que relata las acciones en el porque respeta el orden
orden en que sucedieron en la cronológico
realidad
 Existen dos tipos de crónica : la literaria y la periodística
a) La crónica literaria : se inserta en una atmósfera narrativa con algunos elementos

de ficción, pero procurando que lo que se cuenta sea creíble.
b) La crónica Periodística : Es un artículo que informa, a través de los medios

periodísticos, temas de actualidad, interpretando y valorando los hechos .Puede
referirse a temas muy variados y res redactada con elementos constituidos de la
noticia.
Además de informar, la crónica pretende recrear la atmósfera en que se produce un

determinado suceso o acontecimiento.
111
2do año
¿Cómo elaborar una crónica periodístico?
a) Elige un tema o hecho de actualidad

b) Recoge toda la información que puedas sobre el hecho
c) Redacta la crónica en forma cronológica (Según como fueron sucediéndolos
hechos), añade descripciones de lugares, espacios, caracterizaciones de los
personajes, etc.
d) Puedes agregarle a tu crónica declaraciones de testigos, citas, metáforas,
comparaciones y otros recursos expresivos que le hagan más entretenida e
interesante.
e) Agrega tus comentarios y opiniones respecto al hecho en cuestión.
f) Escoge un título atractivo, que llame la atención de los lectores.
AUTOEVALUACIÓN
1.- Una crónica es : 4.- El artículo que informa a través de los

medios periodísticos, temas de actualidad
a) Una narración que relata acciones es:
en el orden que sucedieron
b) Un relato que expresa acciones a) Crónica literaria
del pasado b) Crónica periodística
c) Es un texto teatral que expresa c) Crónica deportiva
varias ideas d) Crónica argumentativa
d) Es un libro de opinión.
5.- Además de informar la crónica
2.-Las clases de crónica son : pretende :
a) Argumentativa, literaria a) manifestar opinión ajena

b) Descriptivo ,periodístico b) recrear
c) Literaria y periodística c) emocionar
d) Periodística y argumentativa d) a y b son correctas
3.- La crónica se llama asó porque

respeta:
a) espacio
b) tiempo
c) lugar
d) personajes
ACTIVIDADES
1.- Piensa en un suceso de actualidad .Indaga sobre el tema en libros, revistas, testigos.
Luego escribe una crónica y preséntalo en un mural .
LITERATURA
2do año
113
2do año
CAPÍTULO Nº 6
LECTURA
M
i mamá me tomó del brazo y me sacó radiante, más bien grave, y en sus grandes
a la calle por la puerta de servicio de ojos oscuros una sombra inquisitiva sobre lo
la prefectura. Fuimos caminando que le depararía el porvenir.
hacia el malecón Eguiguren. Eran los últimos
días de 1946 o los primeros de 1947, pues ya Después de la boda viajaron a Lima, donde mi
habíamos dado los exámenes en el Salesiano, padre era radiooperador de la Panagra. Vivían
yo había terminado el quinto de primaria y ya en una casita de la calle Alfonso Ugarte, en
estaba allí el verano de Piura, de luz blanca y Miraflores. Desde el primer momento; Dorita
asfixiante calor. fue sometida a un régimen carcelario,
-Tú ya lo sabes, por supuesto -dijo mi mamá, prohibida de frecuentar amigos y, sobre todo,
sin que le temblara la voz-. ¿No es cierto? parientes, obligada a permanecer siempre en
-¿Qué cosa? la casa. Las escenas de celos se sucedían por
-Que tu papá no estaba muerto. ¿No es cualquier pretexto y a veces sin pretexto y
cierto? -Por supuesto. Por supuesto. podían degenerar en violencias.
Pero no lo sabía, ni remotamente lo Muchos años más tarde, cuando yo ya tenía
sospechaba, y fue como si el mundo se me canas y me fue posible hablar con ella de los
paralizara de sorpresa. ¿Mi papá vivo? ¿ y cinco meses y medio que duró su matrimonio,
dónde había estado todo el tiempo en que yo mi madre seguía aún repitiendo la explicación
lo creí muerto? Era una larga historia que familiar del fracaso conyugal: el mal carácter
hasta ese día --el más importante de todos los de
que había vivido hasta entonces y, acaso, de Ernesto y sus celos endemoniados. [...]
los que viviría después- me había sido
cuidadosamente ocultada por mi madre, mis Pero la verdadera razón del fracaso
abuelos, la tía abuela Elvira -la Mamaé- y mis matrimonial no fueron los celos, ni el mal
tíos y tías, esa vasta familia con la que pasé carácter de mi padre, sino la enfermedad
mi infancia, en Cochabamba, primero, y, nacional por antonomasia, aquella que infesta
después en Piura, desde que nombraron todos los estratos y familias del país y en
prefecto de esta ciudad al abuelo Pedro. [...] todos deja un relente que envenena la vida de
Una historia que había comenzado once años los peruanos: el resentimiento y los complejos
atrás, a más de dos mil kilómetros de este sociales. Porque Ernesto J. Vargas, pese a su
malecón Eguiguren, escenario de la gran blanca piel, sus ojos claros y su apuesta
revelación. Mi madre tenía diecinueve años. figura, pertenecía -o sintió siempre que
Había ido a Tacna acompañando a mi abuelita pertenecía- a una familia socialmente inferior a
Carmen -que era tacneña- desde Arequipa, la de su mujer.
donde vivía la familia, para asistir al Mi madre quedó embarazada, esperándome a
matrimonio de algún pariente, aquello de poco de casarse. Un día, como la cosa más
marzo de 1934. [...] Alguien le presentó al natural del mundo dijo a su mujer: "Anda tú a
encargado de la estación de radio de Panagra: tener el bebe a Arequipa". Aquella mañana de
Ernesto J. Vargas. Él tenía veintinueve años y noviembre de 1935, se despidió como un
era muy buen mozo. Mi madre quedó marido cariñoso de su esposa embarazada de
prendada de él desde ese instante y para cinco meses.
siempre. El noviazgo fue epistolar; no Nunca más la llamó ni le escribió, ni dio
volvieron a verse hasta un año después, señales de vida, hasta diez años después, es
cuando mi padre -al que la Panagra acababa decir, hasta muy poco antes de esa tarde en
de mudar a Lima- reapareció por Arequipa que, en el malecón Eguiguren de Piura, mi
para la boda. Se casaron el 4 de junio de mamá me revelaba que el padre al que yo
1935, en la casa donde vivían los abuelos, hasta entonces había creído en el cielo,
adornada primorosamente para la ocasión, y estaba aún en la tierra, vivo' y coleando. [...]
en la foto que sobrevivió, se ve a Dorita
posando con su vestido blanco de larga cola y Un año después de nacido yo, el abuelo firmó
tules traslúcidos, con una expresión nada un contrato de diez años con la familia Said
114
2do año
para ir a trabajar unas tierras que ésta Entramos al hotel de Turistas y, de pronto de
acababa de adquirir en Bolivia, cerca de Santa una salita se levantó y vino hacia nosotros un
Cruz. hombre vestido con un temo beige y una
La familia Llosa se trasladó a Cochabamba y corbata verde con motas blancas. "¿Éste es
se instaló en re una enorme casa, en la que mi hijo?", le oí decir. Se inclinó, me abrazó y
transcurrió toda mi infancia. La _ recuerdo me besó. Yo estaba desconcertado y no sabía
como un edén. En aquella casa fui engreído y qué hacer. Tenía una sonrisa falsa, congelada
consentido hasta unos extremos que hicieron en la cara. Mi desconcierto se debía a lo
de mí un pequeño monstruo. Esto se debía a distinto que era este papá de carne y hueso,
que era el primer nieto para los abuelos y el del apuesto joven uniformado de marino del
primer sobrino de los tíos, y también a ser el retrato que adornaba mi velador. [...]
hijo de la pobre Dorita, un niño sin papá. [...]
Mis diabluras hicieron que mi mamá me Dimos unas vueltas por el centro y de pronto
matriculara ese señor que era mi papá dijo que fuéramos
en La Salle a los cinco años, uno antes de lo a Chiclayo, para que yo pudiera conocer la
que recomendaban los Hermanos. Aprendí a ciudad del arroz con pato. [ ] Querían
leer poco después, y esto, lo más importante embaucarme como si fuera un niñito, cuando
que me pasó en la vida hasta aquella tarde del yo me daba muy bien cuenta del engaño.
malecón Eguiguren, sosegó en algo mis Cuando oscureció, me eché en el asiento,
ímpetus. Pues la lectura de los Billikens, simulando dormir. En un momento de la noche
Penecas, y toda clase de historietas y libros de protesté:
aventuras se convirtió en una ocupación -Los abuelos se habrán asustado al ver que no
apasionante, que me tenía quieto muchas regresamos, mamá.
horas.
Y un día resultó que al tío José Luis, -Los llamaremos de Chiclayo -se adelantó a
embajador del Perú en La Paz y pariente del responder el señor que era mi papá. [...]
abuelito Pedro, lo eligieron presidente en el A la mañana siguiente, luego del desayuno,
lejano Perú. El tío José Luis le ofreció al apenas subimos al Ford azul, él dijo lo que yo
abuelo ser cónsul de Perú en Arica o prefecto sabía muy bien que iba a decir:
de Piura. El abuelito eligió Piura. -Nos estamos yendo a Lima, Mario.
Al regresar la familia al Perú, el desaparecido -y qué van a decir los abuelos -balbuceé-. La
Ernesto J. Vargas reapareció para entrar de Mamaé, el tío Lucho.
nuevo, como un torbellino, en la vida de mi
madre y en la mía. -¿ Qué van a decir? -respondió él-. ¿Acaso un
-¿Mi papá está aquí, en Piura? hijo no debe estar con su padre? ¿Qué
Era como una de esas fantasías de las piensas tú?
historias, tan seductoras y emocionantes que Lo decía con una vocecita que yo le
parecían ciertas, pero sólo mientras duraba la escuchaba por primera vez, con ese tono
lectura. ¿Se iba a desvanecer también de agudo, silabeante, que pronto me infundiría
golpe, como aquéllas al cerrar el libro? más pavor que esas prédicas sobre el infierno
-Sí, en el hotel de Turistas. que nos dio, allá en Cochabamba, el hermano
-¿ y cuándo voy a verlo? Agustín cuando nos preparaba para la primera
-Ahora mismo. Pero no se lo digas a los comunión.
abuelitos. Ellos no saben que ha venido. [...]
MARIO VARGAS LLOSA
El pez en el agua.
Mario Vargas Llosa es uno de los escritores más representativos de la literatura latinoamericana.
Nació en Arequipa en 1936, vivió en Piura, Bolivia y Limo. Actualmente reside en España. Obtuvo la
licenciatura en Letras en la Universidad de Son Marcos y se doctoró en lo Universidad de Madrid. Sus
obras han recibido diversos reconocimientos y premios internacionales. Entre sus novelas podemos
citar: La ciudad y los perros, La casa verde, Conversación en La Catedral, La guerra del fin del
mundo, La fiesta del Chivo.
TRABAJA EL VOCABULARIO
1. Busca los significados de las palabras destacadas

en la siguiente oración:
...la enfermedad nacional por antonomasia, aquella que infesta todos los estratos y
familias del país y en todos deja un relente que envenena la vida de los peruanos...
115
2do año
2. Lee los significados de la palabra revelación y marca. ¿Con qué significado se utiliza en el
texto?
O Acto por el que Dios se da a conocer a los hombres y les descubre su plan de salvación.
O Acción y. efecto de descubrirse o manifestarse algo desconocido.
O Persona, animal o cosa que empieza a conocerse y destacar por sus cualidades o
méritos.
3. Contesta. ¿Qué significa la expresión destacada en la siguiente oración?

...el padre que yo hasta entonces había creído en el cielo, estaba aún en la tierra, vivo y
coleando.
4. Marca la palabra que no es sinónima de deparar.

O conceder O proporcionar O quitar O otorgar
Luego, construye una oración con el verbo deparar.

....................................................................................................................................................
.....
5. Subraya. ¿Cuál, de las siguientes palabras tiene un significado similar al de la palabra

destacada? ...y en sus grandes ojos oscuros había una sombra inquisitivo sobre lo que le
depararía el porvenir.
. imperativa . interrogativa . juiciosa . inaudita
Explica el texto
6. Contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿De qué manera fortuita se conocieron los padres de Mario?
b) ¿Cuál fue el motivo real del fracaso matrimonial de Ernesto y Dora?
c) ¿En qué año nació Mario? ¿Qué edad tenía cuando conoció a su padre?
d) ¿Cómo transcurrió la infancia de Mario?
e) ¿Qué impresión le produjo la presencia de su padre?
Analiza la situación de comunicación
7. Marca la respuesta correcta:

a) ¿Quién es el narrador?
O Ernesto O Mario O Dora
b) ¿Quién es el protagonista de la historia?

O Ernesto O Mario O Dora
c) ¿Cuál crees que es, básicamente, la intención del texto?

O Narrar la vida de una persona.
O Entretener a los lectores con anécdotas.
O Defender una postura acerca de los fracasos matrimoniales.
Define el marco
8. Analiza el marco de la historia.

a) ¿En qué lugar ocurre la acción principal?
b) ¿Qué hechos suceden en los siguientes lugares?
Arequipa. Piura. Tacna.

116
2do año
c) ¿El autor dice cuándo ocurrió la acción o, por el contrario, se refiere al tiempo de forma
imprecisa?
Copia del texto las palabras que sirven para apoyar tus afirmaciones.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
............... ....................................................................................................................................
.....................
Analiza la expresión
9. Marca. ¿Por qué el narrador repite varias veces la frase Ese señor que era mi papá?
O Porque su papá era serio y adusto.

O Porque lo sentía una persona extraña y distante.
O Porque creía que su padre estaba muerto.
Analiza a los personajes
10. Di quiénes son los siguientes personajes y explica qué relación tuvieron con el
protagonista.
. Ernesto J. Vargas . Dora Llosa . Pedro Llosa
11. Escribe una E o una D según sean rasgos de Ernesto o Dora, respectivamente.
( ) irresponsable ( ) sumiso(a) ( ) enamorado(a)
( ) sacrificado(a) ( ) apuesto(a) ( ) autoritario(a)
( ) celoso(a) ( ) fiel ( ) resentido(a)
Describe la organización
12. Numera los siguientes hechos según el orden en que sucedieron.
O Mario nace en Arequipa y pasa toda su infancia aliado de su familia materna.

O Después de un año de conocerse, Dora y Ernesto se casan en Arequipa.
O Mario conoce a su padre y esto le causa una gran decepción.
O Ernesto J. Vargas manda a Dora a que dé a luz en Arequipa y desaparece por un largo
tiempo.
O Cuando era pequeño, Mario descubre el fascinante mundo de la lectura.
O Mario y sus padres viajan a la ciudad de Lima.
Opina y juzga
14. Intercambia opiniones con tus compañeros.

a) ¿Qué aspectos de Vargas Llosa has podido conocer gracias a este relato?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
...............
b) ¿Sabías algo de este personaje? Procura averiguar cuáles son sus últimas
novedades literarias.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
117
2do año
.........................................................................................................................................
...............
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
...............
118
2do año
CAPÍTULO Nº 7
Hablar sobre la propia vida o sobre la vida de otro es algo que hacemos todos los
días: “A mí me encanta caminar ”, “Soy impulsivo ”
Para Leer:
MI VIAJE A JACA
Corría el año 1861.Hallándome próximo a historias de conocidos suyos, artistas

cumplir los diez de mi edad, decidió mi padre fracasados, pintores de Historia con
llevarme a estudiar el Bachillerato en Jaca , demasiada historia y poco dinero; de literatos
donde había un colegio de padres Escolapios, que se criaban para genios y descendientes a
que gozaba fama de enseñar muy bien en miserables gacetilleros o a famélicos
latín y de educar y domar a maravillas a los secretarios de Ayuntamiento de pueblo; de
muchachos díscolos y revoltosos. Tratada la músicos resueltos a emular a Beethoven y
cuestión en familia, opuse algunos tímidos Mozart que pararon derrotados y mugrientos
reparos; dije a mi padre que, sintiendo organistas de villorrio. Como última razón, y a
decidida vocación por la pintura, prefería guisa de consuelo, prometíame que cuando
cursar la segunda enseñanza en Huesca o en fuera médico, es decir, a los 21 años ,
Zaragoza, ciudades que contaban con asegurada mi situación económica, podría
escuelas de dibujo. Añadí que no me divagar cuanto quisiese por las regiones
agradaba la Medicina, ni esperaba ,dados mis quiméricas del arte; pero entre tanto , su deber
gustos e inclinaciones, cobrar afición al latín ; era proporcionarme modo de vivir honesto y
de lo que se seguiría perder el tiempo y el tranquilo capaz de preservarme de la miseria.
dinero. No era mi progenitor de los que, tomada una
Pero mi padre no se avino a razones. decisión firme, vuelven sobre ella, y menos por
Mostrose escéptico acerca de mi vocación, las observaciones aducidas por sus hijos.
que tomó acaso por capricho de chiquillo Debí, por tanto, someterme y prepararme al
voluntarioso y antojadizo. estudio del antipático latín y a trabar
conocimiento con los frailes.
Para persuadirme y traerme lo que él
consideraba el mejor camino, contábame
Santiago Ramón Y Cajal

ACTIVIDADES
1.- ¿Crees que el autor y el narrador del texto son las mismas personas? Justifica tu
respuesta.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.......... .........................................................................................................................................
................
2.- ¿Por qué decidió el padre del protagonista llevarlo a estudiar a Jaca ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.......... .........................................................................................................................................
................
3.- ¿Qué razón dio el protagonista a su padre para no ir a Jaca ?

119
2do año
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...............
4.- Copia el fragmento del texto en el que el autor dice a qué momento de su vida se refiere.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................
TEORÍA
La autobiografía es un texto en el que una persona cuenta una serie de hechos que le
sucedieron .
Clases de autobiografía
a) La autobiografía real .- Es la vida de alguien contada por él mismo. Es limitada y
obliga al autor a ceñirse a lo ocurrido. Por Ejemplo, Autobiografía, escrita por
Sidmund Freud; Testimonio de vida, de Manuel Scorza.
b) La autobiografía ficticia. Es evidentemente inventada. El autor simula que el

narrador es el protagonista .No impone limitaciones. El autor crea el guión de una
vida : Por ejemplo, Robinson Crusoe, de Daniel Defoe.
Para tener en cuenta
Para que la autobiografía resulte atractiva para los lectores , ten en cuenta lo siguiente:
 Tú eres el narrador y protagonista; por eso, tu relato debe estar en Primera persona.
 Debes contar tu historia en orden cronológico, es decir, en una serie de hechos
ordenados según una línea de tiempo .Procura presentar los aspectos más
interesantes de tu vida, es decir, selecciona los sucesos más importantes que
quieres dar a conocer.
Autoevaluación
1.- La autobiografía está escrita 3.- La autobiografía ficticia

en ........................persona
a) primera a) El autor simula que el narrador es
b) segunda el protagonista .
c) tercera b) El autor es el propio protagonista
d) N.A c) El autor cuenta historias famosas
d) N.A
2.- La autobiografía real cuenta:
a) Hechos de la vida de un amigo

b) Hechos de la vida de él mismo
c) Historias de actores famosos
d) Hechos históricos
e) N.A
Tarea
120
2do año
1.- Imagina que eres uno de los siguientes personajes y luego escribe una autobiografía
Una guitarrista famosa.
Un artista de cine.
Una escritora de cuentos de terror.
Un cantante de rock.

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Consorcio Educativo “El Carmelo” LITERATURA

Tengo ganas de sondear mi corazón

a) en que reciben las confesiones más íntimas y personales

¿ Qué es para ti un diario ?

 A diferencia de otros géneros, ésta , está destinada al propio autor y recoge

Para tomar en cuenta

 Indicar la fecha y, si es importante, el lugar.

1.- Imagina que eres uno de estos personajes

 Lugar donde suceden :.............................................................................................

Una vez completada tu ficha, escribe el diario del personaje elegido .

Puedes escribir lo que le ha pasado en tres días

Para ti ¿ Qué es la encuesta ?

Alguna vez has realizado alguna encuesta ¿ Cuál ?

* Muchos medios de comunicación elaboran ciertos cuestionarios que son respondidos

Es un estudio basado en las respuestas que un número amplio de personas da a un

Finalidad : Dar a conocer tendencias de opinión o preferencia sobre aspectos de la

ENCUESTA : La emisora más escuchada Edad:............ Sexo:....................

1.- ¿ Te gusta la música ? --Muchísimo --Bastante --Poco --Nada

4.- ¿ Cuál es la emisora que más escuchas ?.............................................................................

a) Fijar con exactitud el tema sobre el que se va a investigar.

ENCUESTA: La televisión Edad:............................ Sexo :.................................

1.- ¿Te gusta la televisión ?

Muchísimo ( ) bastante ( ) poco ( ) nada ( )

2.- ¿Cuántas horas diarias ves televisión ?

3.- ¿Qué tipo de programas prefieres ?

Informativos ( ) culturales ( ) series ( ) deportivos ( ) concursos ( ) telenovelas ( )

Las respuestas a la pregunta uno se pueden anotar así

 Los hábitos de lectura

1.- Una encuesta debe tener 3. - La encuesta tiene como finalidad:

MATERIAL BÉLICO: ¿UN GASTO NECESARIO ?

1. Marca el sinónimo de la palabra destacada.

3. Marca. El texto enfatiza que la guerra es un negocio rentable para:

4. Marca. ¿Cuál es la intención del autor del artículo?

Es verdad! Soy nervioso, terriblemente nada malo, nunca me había insultado no

Trataré de recordarlo .Muy atrás en mi infancia y habiendo apenas aprendido a escribir ,

1.- ¿Cómo crees que se siente el protagonista de la historia ?

5.- A quién se lo dedicó

El poema es un escrito artístico donde se expresa: la belleza, fuerza, sentimientos, ideas,

Si pudiera vivir nuevamente mi vida

 La palabras además de tener un significado, tiene una forma .Dentro de estas

a) El acróstico : Es una creación poética cuyas iniciales forman una palabra o

Allá en la lejanía caminaR

A) Posición del acento

Es de- cir que es mi pa- ís =8 +1=9

 Si la última palabra del verso es Grave, el número de sílaba no varía .

 Si la última palabra del verso es ESDRÚJULA, se resta al total una sílaba

Mi a - mor , mi cóm -pli-ce = 7-1= 6

B) Las licencias métricas:

a) Sinalefa : Consiste en la fusión de la sílaba final de una palabra y de la sílaba

Y en la calle codo a codo = 10 –2= 8

Se a cual - quie –ra = 5-1 =4

c) Diéresis : Destrucción de un diptongo colocando una diéresis gráfica (..) sobre la

Que mi-ra y si -em- bra fu – tu- ro = 9-1=8

Verso de arte mayor y de arte menor

 De 2 al 8 sílabas : versos de arte menor( bisílabos, trisílabos, tetrasílabos,

 De 9 a más : versos de arte mayor ( Endecasílabos, alejandrinos)

 Analiza los siguientes versos

Tus manos son mi caricia

Si te quiero es por sos

No piense qué delirio

A) Consonante: Si coinciden vocales y consonantes a partir de la última vocal

B) Asonante : Solo se repiten los sonidos vocálicos

En cuanto siento que una se afloja