INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAN JOSÉ

GUIA # 3 DE BIOLOGÍA DOCENTE: SANDRA PATRICIA HENAO

TEMA 3: ADAPTACIONES Y DEFENSAS DE LOS SERES VIVOS AL MEDIO

AMBIENTE

ADAPTACIÓN: Una adaptación biológica es un proceso fisiológico o rasgo

morfológico o del comportamiento de un organismo que ha evolucionado durante
un período mediante la selección natural de tal manera que incrementa sus
expectativas a largo plazo para reproducirse con éxito.

Lo anterior producto de mutaciones y adaptaciones al medio (evolución) se

observar la diversidad de vida que encontramos. En cuanto al clima, cada nivel o
piso térmico tiene seres adaptados a ellos. Lamarck y Darwin destacan en sus
teorías el tema relacionado con las adaptaciones al ambiente de los seres vivos y
el motor de este proceso es la selección natural o presión selectiva.

El ambiente no solo es lo abiótico como agua, luz, sino también lo biótico como los
depredadores, competidores, presas, parásitos. Los individuos mejor adaptados
son los que tienen mayor probabilidad de supervivencia y se reproducen más que
los menos adaptados, es decir, tienen reproducción diferencial. Aunque otros
rasgos pueden ser neutros o preadaptativos.

Adaptaciones fisiológicas, metabólicas y bioquímicas:

permiten mejora el funcionamiento interno del organismo,
especialmente en ambientes difíciles:

Adaptaciones fisiológicas: Actúan sobre el funcionamiento

interno de los organismos, como las plantas de hojas caducas

Adaptaciones etológicas: actúan sobre el comportamiento de

los animales, como horarios de actividad, uso de herramientas.
Algunos animales se ocultan de día para escapar del calor o
los depredadores.

Adaptaciones morfológicas: Actúa sobre las características

físicas de los organismos y pueden ser adaptaciones estructurales como hacen las
focas marinas que poseen una capa gruesa de grasa para protegerse del frío y las
imitaciones adaptativas como el mimetismo y camuflaje.

Adaptación a los ambientes acuáticos

Plantas

Raíz
 En las plantas sumergidas es escasa por dos razones: primera, porque al
estar rodeadas de agua no necesitan una raíz muy extensa que la absorba
y segunda, porque el agua las sostiene.
 Es abundante en las plantas flotantes porque necesitan absorber agua
porque la planta está sobre la superficie y además porque necesita un
«contrapeso» para que no se la lleve el viento.
 No tienen pelos absorbentes porque al tener una epidermis delgada el agua
entra por todos lados.
Tallo
 Hay espacio «vacíos» entre los tejidos que contienen aire y forman lo que
se llama «lagunas aeríferas» que les sirven para flotar.
 No tienen tejidos de sostén porque el agua las sostiene.

 Se fragmentan fácilmente (propagación asexual) porque no tienen flores

para reproducirse.
 Ausencia de vasos de conducción porque absorben agua por todo el
«cuerpo».
 Epidermis delgada porque el agua entra y sale libremente.

Hojas:
En las plantas sumergidas...
 Son acintadas (como cintas) para que no se rompan por el agua y para
tener mayor superficie de contacto con el oxígeno.
 Son verde oscuro (por la clorofila) para aprovechar mas la poca luz que hay
debajo del agua.
 Ausencia de estomas (pequeños poros): no los necesitan porque están
rodeadas de agua.
En las plantas flotantes...
 Son de gran superficie para poder flotar.
 Poseen estomas solo en la cara superior para regular la entrada y salida de
gases y agua.
Animales
 Presencia de aletas, extremidades como remos, propulsión a chorro o «cilios»
para poder desplazarse.
 Forma hidrodinámica para facilitar el desplazamiento en el agua.
 Algunos poseen cámaras de aire para facilitar la flotación.
 Los peces con esqueleto de hueso poseen vejiga natatoria para facilitar el
ascenso y el descenso.
 Respiración branquial o a través de la piel para aprovechar el oxigeno disuelto
en el agua.

Adaptaciones al ambiente aeroterrestre

Plantas
 Desarrollo de cutícula gruesa sobre la epidermis para evitar
la deshidratación.
 Desarrollo importante de la raíz para sostener la planta y
para tomar el agua y los nutrientes.
 Desarrollo de un sistema de conducción o a través de vasos
(vasos de conducción) para transportar agua y nutrientes
desde la raíz a todo el cuerpo.
 Presencia de estomas para intercambiar gases con la
atmósfera y regular el exceso de agua.
 Formaron un esqueleto de sostén de fibras resistentes para elevar la planta del
suelo (erguirla).
  Desarrollo de órganos de gran superficie (hojas) para captar la energía
lumínica.
 Desarrollo de granos de polen para asegurar el encuentro de los Gametos.
Animales
Invertebrados
 Poseen una envoltura impermeable de quitina para evitar la deshidratación.
 Exoesqueleto de quitina para mantener erguido el cuerpo.
 Desarrollo de una cascara impermeable en los huevos para asegurar el
mantenimiento del agua en el interior.
 Diversas formas de locomoción (marcha, salto, vuelo, etc.) a través de distintas
estructuras especializadas para el desplazamiento.
 Fecundación interna para asegurar la unión de las gametos.

Vertebrados
 Presencia de piel o tegumento impermeable para evitar la deshidratación.
 Endoesqueleto de hueso para mantener el cuerpo erguido.
 Fecundación interna para asegurar la unión de los gametos.
 Presencia de líquidos en los huevos y en el caso de los mamíferos
presencia de una bolsa con líquido para preservar al embrión y evitar que
se muera.

EXTINCIÓN DE ESPECIES.

La mayoría de los casos de extinción están asociados a la perversidad del ser

humano en su afán de ser protagonista, considerándose así el mayor depredador
del mundo. A continuación, se encuentran algunas especies mundiales
amenazadas:
ACTIVIDAD III

1. Con base a la clasificación de las adaptaciones, escriba ejemplo para cada

una de ellas ya sea en animales o en plantas.
2. Observe el gráfico y complemente diciendo para cada caso el tipo de
alimentación que presenta el animal que posee dicho pico y la utilidad que
presentan las patas.
ACTIVIDAD IV

3. Seleccione un animal en vía de extinción y descríbale las partes como

patas, orejas, color, pestañas, dentadura, pezuñas, cuello, comportamiento,
funciones internas (cómo es olfato y vista, qué comen, beben y diga cómo
son y para que las utilizan. Dibuje en detalle el animal. Si desea escoger
una planta en vía de extinción proceda a describir también cada parte y
diga cómo es cada parte y para que las usan. Dibuje en detalle.
Presente el trabajo a manera de cartas de baraja de 12 cm x 10 cm.

4. Consulte mínimo 5 animales en vía de extinción en la región o en Colombia.

Consulte el nombre común y nombre científico, explicando las causas y
consecuencias que trae para el medio ambiente su extinción. Piense y
escriba una frase de impacto social que trae la extinción de especies.

Solución
1-

Adaptaciones Cocodrilo
Fisiológicas El aparato digestivo de los cocodrilos posee un acido
muy fuerte que le permite ingerir una gran variedad de
presas.
Etológicas Suele pasar gran parte de su vida inmóvil en ríos de agua
dulce, o bien en manglares de la playa de agua salada.
Son adaptables y se mueven de un hábitat a otro a su
antojo o según sus necesidades.
Morfológicas Epidermis gruesa e impermeable que lo protege del
medio ambiente donde vive.

2-

Picos:
Generalista: adapta de inmediato su dieta a los recursos disponibles.

Insectívoro: les permite cazar insectos que se encuentran en el interior de los árboles

Pájaro carpintero: actúa como un cincel y una palanca para remover la corteza y encontrar insectos
escondidos.

Pescador: El ave sacude la cabeza cuando se detecta alimento para medir la distancia y se zambulle
bruscamente hacia abajo para agarrar a sus presas, generalmente a no más de 25 centímetros por debajo de
la superficie del agua, su dieta se basa de insectos acuáticos tales como larvas de libélula y escarabajos
acuáticos, y de pequeños peces, pececillos, pequeñas cucarachas y truchas.

Granívoro: Se alimentan principalmente de semillas. Poseen, en muchos casos, un pico corto y robusto que
termina en forma cónica y que les permite romper las semillas.

Comedor de semillas: sus picos están especializados para manipular los frutos, de los cuales obtienen la
pulpa y la semilla, suelen presentar un pico corto y curvo en la parte superior con una Punta especializada en
extraer la parte comestible de las semillas.

Nectarívoro:  se alimentan del néctar de las flores, por lo general lo hacen introduciendo su pico largo y
delgado dentro de la corola de las flores.

Frugívoro: se alimentan de frutos carnosos y secos. Generalmente poseen un pico corto, plano y ancho, con
proyecciones con aspecto de dientes en los bordes que les permiten manipular, cortar y destruir
parcialmente los frutos.
Pico-Bolsa: tiene la utilidad de cazar sus presas o en su defecto recoger agua dulce para hidratarse, y a su
vez tiene la facilidad de tragar peces de gran tamaño ya que su lengua tiene un tamaño bastante pequeño lo
cual impide que esta sea devuelta. 

Buceador: Es bastante puntiagudo.

Limícola:  pico largo, generalmente flexible, que les permite rebuscar larvas y caracoles en el fondo del fango
de los charcos.

Carroñero: comen cadáveres. A diferencia de los depredadores, no participan de la caza ni dan muerte a los
animales, sino que se alimentan de sus cuerpos. Su rol en la cadena alimentaria es muy importante ya que
contribuyen a la eliminación de los restos orgánicos.

Ave de presa: Sus garras y pico tienden a ser relativamente grandes, potentes y adaptados para desgarrar
y/o perforar carne.

Garras:

Rapaces: También conocidas como aves de rapiña, presentan unas patas muy características: en forma de
gancho. Sus dedos son grandes y fuertes, y cuentan con uñas bien afiladas para poder atrapar a sus víctimas
en pleno vuelo.

Arborícolas: Capaces de trepar y escalar para escapar de depredadores.

Trepadoras: Les permite trepar por los troncos.

Acuáticas: entre cada uno de los dedos se despliega una membrana que les permite propulsarse en el mar,
río o lago. Estas patas palmeadas pueden estar siempre abiertas o cerrarse cuando caminan por tierra.

Avestruces: Estas patas están adaptadas para desplazarse por tierra.

Zancudas: Largas patas para caminar por zonas inundadas.

3-

4-

Cóndor de los Andes:

 Nombre científico: Vultur gryphus

 Causas: Baja tasa de reproducción, Alimento envenenado por conflictos en la ganadería, Cazadores
y la Destrucción de sus hábitats.
 Consecuencias de su extinción:
Perdida de su especie.
Perdida de su diversidad genética.
Aparición de enfermedades.

Delfín rosado:

 Nombre científico: Innia geoffrensis

 Causas: perdida ecosistémica de su territorio por los altos índices de deforestación y deterioro que
presenta a diario el Amazonas.
 Consecuencias de su extinción: cumple la función de controlar la población de pirañas y peces que
son considerados una amenaza en el territorio, debido a la sobrepoblación que existe de ellos.   
Puma:

 Nombre científico: Puma concolor

 Causas: destrucción de hábitats, la disminución del tamaño población de las presas naturales y el
avance de la frontera agropecuaria
 Consecuencias de su extinción: cumple la función de controlar la población de insectos y ungulados.

Danta:

 Nombre científico: Tapirus bairdii

 Causas: destrucción de su hábitat natural causado por el uso de tierras y tala de árboles para la
ganadería, además de la caza ilegal.
 Consecuencias de su extinción: comen plantas y frutas y son unos importantes dispersores de
semillas, pues comen frutas junto con las semillas, caminan y en el momento en que defecan, la
semilla que sale con los excrementos del animal germina, lo que le permite que los árboles crezcan
en otros lugares.

Oso de anteojos:

 Nombre científico: Tremarctos Ornatus

 Causas: La principal amenaza en nuestro país es el proceso de expansión de la frontera agrícola,
precisa el Programa Nacional para la Conservación en Colombia del Oso Andino.
 Consecuencias de su extinción: Ayuda a preservar otras especies como la danta de paramo, el
borugo de montaña, así mismo ayuda a preservar plantas como el uvo de monte.
Es conocido como el renovador del bosque por que derriba arbustos y ramas para alimentarse, al
hacerlo, abre claros en medio de los árboles, por los que entra luz y ayuda a germinar las otras
semillas.