ALFABETIZACIÓN – PRÁCTICAS DISCURSIVAS EN LENGUA ESCRITA

ARIAS, LUCIANA GRACIELA

ACTIVIDADES
1- Elegir un texto de no más de una carilla.
La historia detrás de 'Crimen' de Gustavo Cerati

Por: Corina en CulturaColectiva.com 20 de febrero de 2019

Gustavo Cerati dejó un montón de secretos e

historias sembrados en las letras de sus canciones.
Mientras haya un dato qué descubrir, el músico
seguirá habitando nuestros hogares, viviendo en
nuestros cuartos a las 3 de la mañana, justo
cuando la tristeza nos invade y de fondo suena
"Crimen" mientras nos preguntamos qué hicimos
mal...

Esta canción escrita por Cerati pertenece a su

etapa como solista y fue incluida en el álbum Ahí
vamos en 2006. Sin embargo, antes de tomar la
decisión de incluirla en el álbum, el compositor se
BACKSTAJE DEL VIDEOCLIP “CRIMEN” debatía en su interior ya que el track no
representaba sus notas pesadas de rock, no
simboliza la temática del disco y no contiene los elementos tan típicos de la música de Cerati,
además, le puso un piano como introducción: «Yo nunca empiezo con un piano», dice Cerati en
entrevista. No obstante, hablando en general, es una de las canciones más potentes de su
repertorio, y él mismo lo reconoce.

A nivel mundial es uno de los tracks más queridos por el público y, en palabras de Cerati «es
un tema muy potente, en todo el sentido de la palabra».

Más allá de cuestiones autobiográficas o no, dice Cerati, lo que el pretendía era dejar una
constancia de lo que sucede después de una ruptura amorosa en donde las "víctimas", ambas
partes de la relación, extrañamente, siempre alegan haber sido apuñalados a sangre fría, y que
junto con ellos murieron todos los sueños, esperanzas e ilusiones.

"Crimen" tiene algo especial, yo siempre encuentro algo especial en este tema». Cerati sabía
que la letra de esta canción iba a romper con todos los corazones que la escucharan, y esa era
su plena intención. Destrozar, romper, aplastar y no por maldad, sino como un abrir de ojos:

Cuando las relaciones se terminan hay algo de crimen no resuelto en ellas. [...] Aunque parece
que el cuchillo lo clavó la otra persona, y eso nos hace doler, en realidad somos protagonistas
también de ese crimen».

Sin embargo, Cerati no la escribió en un momento de reflexión y catarsis en medio de una

ruptura, la escribió en una etapa bastante estable de su vida. Según el cantante, la letra tiene
tintes de pérdida y desolación, pero se trata simplemente de una rememoración del pasado,
justo para que la situación no se queda inconclusa, como un crimen sin resolver. Esta tarjeta
llena de sensaciones y tristezas que es "Crimen" es una de las canciones más reconocidas del
autor. Incluso la grabación del videoclip fue un trabajo arduo ya que se redactó toda una
historia alrededor de la canción y Gustavo Cerati sale con el cabello lleno de fijador en su papel
de detective.

Ojalá en todas las relaciones encontráramos al criminal, al culpable, al responsable y fuéramos

capaces de cerrar el círculo en el instante. Pero Cerati tuvo que escribir una canción, una con
la que nosotros lloramos por las noches.

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ARIAS, LUCIANA GRACIELA

2- Mencionar las fases de la lectura y escribir tres actividades para realizar en

cada una.
• LAS FASES DE LA LECTURA SON:
 LECTURA EXPLORATORIA
 LECTURA ANALÍTICA
 REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

A- LECTURA EXPLORATORIA
1- Leer atentamente el texto e identificar los datos del contexto que el mismo nos
ofrece (autor, fecha y lugar de publicación)
2- Observar el paratexto y marcarlo. A partir de él ¿Puedes deducir de qué hablará el
texto?
3- ¿Cuál es la intención del autor?

B-LECTURA ANALÍTICA
1- Identificar a qué tipología textual pertenece. Fundamentar.
2- Identificar el tema central del texto, marcar los párrafos y colocarles un nombre.
3- Identificar en el texto una analogía y definir las siguientes palabras de acuerdo al
contexto:
 potentes
 ruptura
 aplastar

C- REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
1- Elaborar un texto de opinión de alguna temática presente en la producción que te
haya llamado la atención
2-Elaborar una organizador gráfico con la información más importante del texto
3-Seleccionar una canción argentina conocida y elaborar un juicio crítico a partir de
ella

3- Mencionar una competencia que se haya trabajado y justificar

Competencia lectora: Las actividades propuestas les permitirán identificar los temas
principales y los más secundarios, el contexto de la producción a partir de datos que
se encuentran diseminados en el texto y que las consignas le requieren resolver .Le
permitirán comprender y entender con mayor eficiencia el texto.

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ARIAS, LUCIANA GRACIELA

Competencia escrita: Algunas de las actividades propuestas les permitirán producir

un texto de manera intencional, adecuado a una situación sugerida.
Podrán elaborar un juicio a partir de la propuesta, que ayudará a adquirir la habilidad
de producción de texto.
4- Mencionar un saber que se haya trabajado y justificar

Saber trabajado: La lengua como patrimonio cultural

Se ha seleccionado un texto para activar el patrimonio cultural, un texto cercano, con
sentido y a partir de él se ha intentado acercarlos a las tipologías textuales, por
ejemplo.

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