PLANEACIÓN MULTIGRADO: TEMA COMÚN CON ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

“ESPAÑOL”

NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: CLAVE:

NOMBRE DEL DOCENTE: Trinidad Valdivieso López

TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR:
MUNICIPIO: El Sardinero DISTRITO: Matías Romero
PERIODO:
GRUPO DE PRACTICA: TERCER CICLO (5º Y 6º)

ASIGNATURA: Español

TEMA COMÚN: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LAS OBRAS DE TEATRO

PROPÓSITO: Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus
conocimientos y lograr sus objetivos personales.

CAMPO DE FORMACIÓN: descriptivo e interpretativo

TERCER CICLO

APRENDIZAJES ESPERADOS
 QUINTO GRADO SEXTO GRADO

• Conoce la estructura de una obra de teatro. • Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se
• Identifica las características de un personaje a partir de diferencia de los cuentos.
descripciones, diálogos y su participación en la trama. • Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y
• Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las acotaciones.
intenciones o características de un personaje. • Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para
• Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en mostrar la entonación en la dramatización.
una obra teatral, así como para darle la intención requerida al • Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.
diálogo.
COMPETENCIAS
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones
ETAPAS TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS PAGINAS DEL
SUGERIDO DIDACTICOS LIBRO DE TEXTO

SESION 1 Libro de español de 5º 128 – 137

25 MINUTOS En la primera actividad como sugiere en el bloque 3 del libro de español grado.

INICIO en 5º grado los alumnos mediante una exposición de parte del maestro, los
alumnos deberán aprender que es una obra de teatro, las características,
como esta estructurado un guion teatral y como redactarlo: sus
características generales como lo que son diálogos, escenario, sus
personajes, escenas, parlamentos, cuadro, acto y acotaciones. La historia,
el desarrollo de los personajes. Su estructura (se debe realizar un esquema
del inicio, nudo y desenlace, así como también la cantidad de cuadros,
escenas y actos en que será repartida la historia.)

Con los conocimientos previos los alumnos conformados por el tercer ciclo Libro de español de 5º 135
grado.
formaran equipos y realizaran la actividad de la pagina 135 del libro de
Libreta
español. Con el tema: “El príncipe rana” Lápiz
Borrador
Donde cada equipo anotará uno de los actos de la obra, donde se analizará Saca puntas
y se revisará el guion, ya que deben considerar las siguientes preguntas:
• ¿Qué personajes participan?
25 MINUTOS
• ¿Qué escenografía necesitan?
• ¿Qué ruidos deben escucharse?, ¿Dónde deben de estar en silencio?
DESARROLLO • ¿Qué personajes entran y como se marca el inicio de su
parlamento?
• ¿Cómo anotan las acotaciones (tono de voz, vestuario, actitudes o
movimientos) que debe hacer el personaje?
Utilizaran parlamentos no largos, diálogos cortos entre personajes, sin
olvidar las reglas gramaticales como son: el uso de signos de interrogación
y exclamación, los paréntesis, el guion largo, corto y el punto.
 Para finalizar con la sesión, el resultado de cada equipo se presentará cada uno
Libro de español de 5º 137
grado.
CIERRE ante el grupo y será calificado y corregido.
10 MINUTOS
Después se dirigirán en la pagina 137 del libro de español en el apartado de
“autoevaluación” en donde ellos se calificarán así mismos.

ALUMNA PRACTICANTE: MAESTRO DE GRUPO: DOCENTE DE LA ENUFI:

TRINIDAD VALDIVIESO LÓPEZ PROFRO. MTRO.

DIRECTOR DE LA ESCUELA:
MTRO.
 PLANEACIÓN MULTIGRADO: TEMA COMÚN CON ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
“ESPAÑOL”

NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: CLAVE:

NOMBRE DEL DOCENTE: Trinidad Valdivieso López

TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR:
MUNICIPIO: El Sardinero DISTRITO: Matías Romero
PERIODO:
GRUPO DE PRACTICA: TERCER CICLO (5º Y 6º)

ASIGNATURA: Español

TEMA COMÚN: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LAS OBRAS DE TEATRO

PROPÓSITO: Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar
sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.

CAMPO DE FORMACIÓN: descriptivo e interpretativo

TERCER CICLO

APRENDIZAJES ESPERADOS
 QUINTO GRADO
• Conoce la estructura de una obra de teatro.
• Identifica las características de un personaje a partir de
descripciones, diálogos y su participación en la trama.
• Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las
intenciones o características de un personaje.
• Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una
obra teatral, así como para darle la intención requerida al
diálogo.
COMPETENCIAS
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones
SEXTO GRADO
• Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se
diferencia de los cuentos.
• Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y
acotaciones.
• Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones
para mostrar la entonación en la dramatización.
• Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
 ETAPAS TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS PAGINAS DEL LIBRO DE
SUGERIDO DIDACTICOS TEXTO
Libro de español 6º 97-109
SESION 2 grado
INICIO 5 MINUTOS Se hará una retroalimentación de lo que se vio en la sesión
anterior.

DESARROLLO
Con los conocimientos previos de la sesión anterior, los
45 MINUTOS Libreta de apuntes
alumnos formaran equipos de 4, donde cada equipo Lápiz
Borrador
realizara en su libreta un guion teatral no extenso. Donde Saca puntas
cada equipo a su gusto interpretara una obra de teatro. Libro de español

Basándonos con la ayuda del libro de español de 6º grado

en las paginas 97-109. Misma que será presentada en el
salón de clases frente al resto de sus compañeros.

CIERRE 10 MINUTOS Una vez terminada las presentaciones, entre todos se escogerá a
la obra ganadora, con mas creatividad y divertida.

Y para finalizar se tomará como evaluación que los alumnos

responderán las preguntas de la autoevaluación que viene en la
página 109 del libro de español de 6 año.

ALUMNA PRACTICANTE: MAESTRO DE GRUPO: DOCENTE DE LA ENUFI: DIRECTOR DE LA ESCUELA

TRINIDAD VALDIVIESO LÓPEZ PROFRO. MTRO. MTRO.