CENTRO EDUCATIVO HORIZON GIMNASIO BILINGÜE

Tecnología y Lengua

Pre-escolar - Básica Primaria – Secundaria y Media

República de Colombia
Aprobado Mediante Resoluciones Nº 0242 del 12 /04/2012 – N°580 del 4/08/2014
Departamento del Magdalena
NIT: 900551642 – 7 – DANE: 347555027974
Municipio de Plato
LENGUAGE
FIFTH GRADE
INFORMACIÓN GENERAL
FECHA 5 DE MAYO DE 2020
PERIODO SEGUNDO
GRADO 5º BÁSICA PRIMARIA
No. ESTUDIANTES 9
DOCENTE ERIKA ESCOBAR GAMARRA
TEMATICA EL USO DEL PUNTO
TIEMPO DOS HORAS
ESTÁNDAR DERECHOS BASICOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Producción de textos escritos, que Identifica el propósito Construye párrafos a tendiendo a

respondan a diversas necesidades
comunicativas y que sigan un
procedimiento estratégico para su
elaboración.
comunicativo de los textos diferentes procedimientos de desarrollo:
con los que interactúa a ejemplificar,detallar,describir,justificar,
partir del análisis de su sintetizar.
contenido y estructura.
INICIO

1. Menciona tres señales de tránsito que conozcas y explica su función en la ciudad.





2. ¿Qué ocurre cuando no utilizamos signos de puntuación en nuestros escritos?

3. Te invito a ingresar al siguiente link,https://www.youtube.com/watch?v=XZCLEeq-mSo, para que

disfrutes de la canción ERA UNA PALOMA PUNTO Y COMA. junto a tu familia. Atrévete a practicar la
coreografía, si gustas gravas un corto video y lo compartes en nuestro grupo de WhatsApp.
 DERSARROLLO

EL USO DEL PUNTO

Los signos de puntuación en un texto son las señales que nos permiten hacer una pausa, respirar y darle
sentido a lo que leemos. El punto es un signo que separa oraciones con sentido completo, párrafos y textos.
Observa el uso de punto en el siguiente texto.

Después de los signos de cierre de interrogación o exclamación no escribimos punto, porque estos ya están
integrados a la oración. For example

 ¿Te gustaría comer chocolate? A mí me fascina

 ¡Qué alegría que hayas venido¡ Vamos a divertirnos.
 CIERRE

Desarrollo de competencias
1 RONDA DE ELIMINATORIAS.

 Escribe una lista de 20 palabras

 Juega con tu familia a definir cada palabra
 Confirma en el diccionario el significado de cada una
 Junta tus palabras con la de tu familia en una sola lista
 Organízalas por orden alfabético, categoría gramatical.
 Practica la escritura de todas las palabras atraves de concurso de dictado
 Elige 10 palabras de la lista y escribe un texto de dos párrafos
 Emplea las clases de punto

2. lee y observa detalladamente la información en la siguiente imagen, luego organiza la información en el

esquema.

: For example:
For example
PROFUNDIZACION EVALUACION RECURSOS
Taller evaluativo  Libro ser competente 5º
Realiza la actividad anexa a la guía. Actividad plataforma  Libretas
Pégala en tu libreta.