Instituto Estatal de Educación

Pública de Oaxaca
Subdirección General de
Servicios Educativos
Unidad de Educación Normal y Formación
Docente
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
CLAVE: 20DNL0002Q

PLANEACION MULTIGRADO: TEMA COMÚN CON ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

MATEMATICAS
NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA:____________________________________________________ C.C.T.________ LUGAR:
_________________________________________
PERIODO DE
PRÁCTICA:______________________________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO (A):___Christian Alexis Gallegos Perez _________________________________________________________________________ GRADO Y GPO. EN
LA ENUFI:__________1-C____________
GRUPO DE PRÁCTICA__________primero________________INTRACICLO ( ) INTERCICLO ( )
a) Asignatura (s): Matemáticas

b) Tema común: relación de la escritura de los números con cifras y su nombre.

c) Propósito: Que los alumnos aprendan a utilizar los números ordinales y los relacionen en su vida diaria con actividades que se presentan en casa. Así
como aprender a apropiarse del cálculo mental al tener que anticipar el resultado de sumarle o restarle una cantidad a un número dado
d) APRENDIZAJES ESPERADOS (por ciclos)

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

Utiliza los números ordinales al resolver

problemas planteados de forma oral.
Que los alumnos usen los números
ordinales, al tener que indicar el orden
de llegada de una carrer
e) PRACTICAS SOCIALES DE LENGUAJE

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

Expresión oral: Conversación entre maestro-
alumno

TEMAS DE REFLEXIÓN
Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

ACTIVIDADES PERMANENTES: analización de números, cifras, nombres .

a) Materiales
Cuaderno
Gises
Copias
b) Actividad inicial (recuperar saberes del alumno y comunitarios)
Organizar en el interior del grupo, juegos de carreras para que los alumnos determinen la posición en la que lleguen a la
meta.
Se les encargó un carrito y en las canchar se jugaron carreritas, por turnos, cada integrante del equipo empujará un carrito
desde la salida y pondrán una marca en el punto donde se detenga cuando el maestro lo indique.
Se les mostrará el video de la carrera de la Liebre y la Tortuga. (Importante recalcar que transmitiremos aquí una fábula)
c) Actividades diferenciadas por ciclo y/o grado

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

Con actividades como la
siguiente, trabajar con los números
ordinales del 1 al 10.

Plantear a los alumnos ejercicios como

los siguientes, para que puedan ubicar
los números ordinales. Ejemplos:
En la cancha se llevaran a cabo relevos
con los alumnos, se harán 3 equipos
donde participarán todos y se debe
determinar con el apoyo de gises los
lugares obtenidos.
Color Verde 1º lugar
Color Azul 2º lugar
Color Amarillo 3º lugar
Color Morado 4º lugar
Color Rojo 5º lugar
Y Color Blanco 6º lugar
En el cuaderno:
De manera individual realiza lo siguiente:
1._ Encierra en un círculo de color rojo, la rana
que va en el último lugar.
2._Pon una tacha de color azul, a la rana que va
en tercer lugar.
3._ Pon una palomita de color morado, a la rana
que va en primer lugar.
4._ Coloca a un lado de cada rana el lugar que le
corresponde.

d) Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad

Cuando todos inician las actividades, el docente puede acercarse a los niños de primer grado y segundo para orientarlos o ayudarles
si tienen alguna dificultad. La atención que se les puede dar es personalizada.
Al final se recomienda divulgar los trabajos realizados para la comparación y corrección de errores.
 Vo. Bo.
EL ESTUDIANTE DE LA ENUFI EL ASESOR DEL CURSO EL MAESTRO DE BASE EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
PRIMARIA

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LISTA DE COTEJO
CRITERIOS SÍ NO
El alumno participa en las actividades
El alumno se relaciona con su entorno y compañeros
El alumno realiza las actividades en tiempo y forma