Maestría en Educación.

Lic. Guadalupe García Ramos

El psicólogo como diseñador educativo o instruccional.

TEMA 7

2019.
 El psicólogo como diseñador educativo o instruccional.

En   el   ámbito   de   la   psicología   de   la   educación,   entre   otras   cosas,   los

psicólogos   pueden     desempeñarse  como  diseñadores  instruccionales,  cabe
señalar  que  el  diseño  instruccional  implica   la   sistematización   de   ambientes
y   materiales   para   la   enseñanza   en   cualquier   ámbito   educativo,   más allá
de  los  entornos  electrónicos,  esta  sistematización permite  a  las  personas
aprender.  

Para   comprender   mejor   este   concepto   analizaremos   algunas   definiciones

de   Diseño   instruccional  .

Para  Bruner  (1969)  el  diseño  instruccional  se  ocupa  de  la  planeación,  la
preparación  y  el   diseño  de  los  recursos  y  ambientes  necesarios  para  que
se  lleve  a  cabo  el  aprendizaje.    

Reigeluth  (1983)  define  al  diseño  instruccional  como  la  disciplina  interesada
en  prescribir   métodos   óptimos   de   instrucción,   al   crear   cambios  
deseados   en   los   conocimientos   y   habilidades  del  estudiante.    

Por  otro  lado,  para  Berger  y  Kam  (1996)  el  diseño  instruccional  es  la
ciencia  de  creación  de   especificaciones   detalladas   para   el   desarrollo,  
implementación,   evaluación,   y   mantenimiento   de   situaciones   que   facilitan
el   aprendizaje   de   pequeñas   y   grandes   unidades  de  contenidos,  en
diferentes  niveles  de  complejidad.    

Mientras  que  según  Broderick  (2001)  el  diseño  instruccional  es  el  arte  y
ciencia  aplicada  de   crear   un   ambiente   instruccional   y   los   materiales,  
claros   y   efectivos,   que   ayudarán   al   alumno  a  desarrollar  la  capacidad
para  lograr  ciertas  tareas.  

Una   definición   genérica   que   comprende   todas   la   definiciones   anteriores  

es   la   siguiente:   “es   un   proceso   de   planeación   conforme   al   cual   se  
desarrolla   el   sistema   de   enseñanza…   [aplicando   las   teorías   del  
aprendizaje]…   se   pone   en   práctica,   controla   y   evalúa”,   Gagné   y  
Briggs   (1976).  

Existen  diversos  modelos  de  diseño  instruccional,  sin  embargo,

independientemente  del  modelo   que  se  utilice,  se  realizan  siete  funciones
fundamentales  (The  Pennsylvania  State  University,  2008):  

1.- Identificar  las  metas  de  instrucción.  

2- Determinar  los  procedimientos  de evaluación.  
3.- Diseñar  el  sistema  de  instrucción.  
4.- Desarrollar  materiales educativos.  
5.- Hacer  piloteo.  
6.- El  diseño  con  base  en  el  desempeño  de  los    estudiantes.  
7-. Mejorar  el  sistema  de  instrucción.   Actividades  actuales  en  el  diseño
instruccional    

Es  importante  definir  las  actividades  que,  como  diseñadores  instruccionales,

son  encomendadas  a   las  personas  que  se  dedican  a  este  ámbito.
Cualquier  proyecto  de    diseño  instruccional  debe   atender  a  los  procesos
institucionales  de  planeación  que  están  vinculados  sistemáticamente  a  los  
de  la  evaluación  de  los  planes  educativos  establecidos  y  a  los  recursos
financieros  asignados,   asimismo  debe  alinearse  a  la  normatividad  que
regula  el  funcionamiento  de  la  institución  en  la  que   se  vaya  a  desarrollar
poniendo  especial  atención  en: