UNIDAD 3

VIDA ACADÉMICA Y VIDA UNIVERSITARIA

¡Bienvenidos!

En esta última unidad tendrás la posibilidad

de construir o replantear tu proyecto de vida
y conocer los servicios del Bienestar Integral
Unadista.

La Universidad te da la posibilidad de
reafirmar lo que te has propuesto, creemos
que el desarrollo regional está en tus manos,
por eso te invitamos a conocer en detalle
todos nuestros servicios.

1
 CONTENIDO

TEMA 1 PÁG

1. ¿QUÉ ES EL PROYECTO DE VIDA? ………………………………………………………. 4

1.1 El proyecto de vida se basa en tres preguntas existenciales……………. 4

1.2 Referencias de Algunos Autores……………………………………………………………5

1.3 ¿Cómo se establece el Proyecto de Vida? ………………………………….……… 6

1.4 Estrategias para Realizar el Proyecto de Vida …………………………………… 6

TEMA 2

2. PLAN DE ACCIÓN EN CONSTRUCCIÓN ………………………………………………… 11

2.1 ¿Qué debemos tener en cuenta para elaborar nuestro plan

de acción? …………………………………………………………………………………………… 11

2.2 ¿Quiénes somos? ………………………………………………………………………………….12

2.3 ¿Hacia dónde vamos? ………………………………………………………………………… 12

2.4 Convierte tu pasión, en tu proyecto de vida……………………................. 12

2.5 Reconocer tu realidad .…………………………………………………………………..…… 12

Actividad de Aprendizaje …………………………………………………………………………… 15

2.6 Habilidades básicas para tu proyecto de vida …………………………………… 16

2
2.7 ¿Qué aspectos debemos tener en cuenta para la construcción del proyecto
de vida? ……………………………………………………………….……………………..………….. 18

Actividad: Establece tus metas y objetivos …………..………………………………… 19

2.8 Proyecto Público Vital de la UNAD…………………….……………………………….. 21

2.9 Línea del tiempo …………………….…………………………………………………………… 22

TEMA 3

3. GALERÍA DE LOS SUEÑOS DEL BIENESTAR INTEGRAL

UNADISTA …………………….………………………………………………………………………… 24

3.1 Modelo de Bienestar Unadista …………………….………………………………………. 25

Referentes Bibliográficos…………………………………………………………………….……… 26

Créditos………………………………………………………………………………………………………. 28

3
 TEMA 1

¿QUÉ ES EL PROYECTO DE VIDA?

El proyecto de vida es un plan fundamental que

planteas con el fin cumplir tus metas o propósitos. Es
de gran importancia organizar y definir esos
propósitos que te darán calidad de vida. Alcanzando
tus metas a corto, mediano y largo plazo, con
seguridad te conlleva a tu realización personal”
Tu proyecto de vida proporciona la razón, dirección y
sentido a tu presente y futuro, direccionando cada
actividad que realizas en pro de tu bienestar y
proyectos a alcanzar.
Recuerda que somos seres integrales, donde fluyen nuestras
metas espirituales, profesionales, personales y sociales.

1. 1. El proyecto de vida se basa en tres preguntas existenciales

que son:
¿Quiénes somos? ¿Hacia dónde vamos? y ¿Qué debemos hacer?, las cuales
son de gran importancia y solo nosotros podemos darle respuesta, ya que
tienen que ver con el sentido de nuestra vida. Por ello es importante tener
claro el «Cómo» y los «Medios» que tenemos.
El proyecto de vida se distingue por su carácter anticipatorio, modelador y
organizador de las actividades que desarrollas en tu cotidianidad y se
extienden a las metas que te propongas a corto, mediano y largo plazo,
contribuyendo a configurar tu estilo de vida personal y los modos de existencia

4
característicos de tu vida cotidiana en todos los ámbitos en que te
desenvuelves desde lo familiar, social, personal, profesional, entre otros.
Ahora, no basta con saber hacia dónde nos dirigimos, es importante tener un
mapa. Este itinerario o mapa, debe dejar un margen amplio para los sucesos
de la vida, en todos los trazos del trayecto, es decir, que es necesario definir
su proyecto vital como persona, miembro de una familia y perteneciente a una
comunidad (familiar, local y educativo).
1.2 Referencias de Algunos Autores:

"El proyecto es una construcción activa, en la que se trabaja

"sobre" y se expresa la propia imagen de sí mismo, que implica
una serie de conocimientos habilidades y actitudes, que requiere
de un proceso previo de información, exploración, decisión,
formulación de objetivos, que se concreta en un plan de acción y
genera desarrollo personal. Es posible generar y favorecer este
proceso de aprendizaje " (Romero Rodriguez. 1999).

"Se trata de interrogarse sobre la propia vida, el sentido

que desea darle. Interrogarse sobre su vida, vida en
movimiento, movimiento alimentado, sostenido por un
ideal, un objetivo, un proyecto; ser en proyecto, más que
tener un proyecto" (Bernard. 1995).

El proyecto de vida corresponde a las intenciones,

metas, Ilusiones, motivaciones, esperanzas; que
delinean una ruta a seguir en la vida del ser humano,
encaminadas hacia un fin o destino que queremos
alcanzar. (Gamarra, 2014).

5
 1.3 ¿Cómo Se Establece el Proyecto de Vida?

Anticiparse y Relacionar las De lo anterios

organizarse en actividades configurar el
Segundo
Primero

Tercero
las actividades con las metas estilo de vida
que se establecidas a personal en el
desarrollan corto, ámbito; social,
cada día. mediano y familiar,
largo plazo. personal y
profesional.

1.4 Estrategias para Realizar el Proyecto De Vida

Aquí podrás encontrar las estrategias para realizar tu proyecto de vida.
Estas son las siete habilidades básicas.
Habilidad 1 - Autodisciplina: La autodisciplina se define como el control de
la propia fuerza de voluntad para cumplir cosas que generalmente se ven como
deseables. Así mismo, es la habilidad para realizar una tarea en concreto, sea
cual sea tu estado emocional, es la habilidad para ponerte en acción pese a
las circunstancias.
Cinco pasos para aumentar la autodisciplina:
Paso 1: Elige la meta: elige una sola meta en la que quieras focalizarte. Ni
demasiado grande que sea inalcanzable, ni algo insignificante que no requiera
de esfuerzo. Se recomiendo escoger algo que te sea útil y que puedas lograr
en un tiempo relativamente corto. Escribe la meta elegida donde puedas verla
constantemente. La meta debe describir cómo se ve el éxito, debe ser
específica y medible.
6
Paso 2: Encuentra tu motivación: haz una lista de los motivos por los cuales
quieres lograr dicha meta.
Paso 3: Identifica los obstáculos: revisa cuales situaciones o aspectos
interfieren en el cumplimiento de la meta para que puedas definir estrategias
con el ánimo de sobrepasarlos con éxito.
Paso 4: Reemplaza viejos hábitos: cuando desarrollamos nuestra
autodisciplina generalmente estamos tratando de romper con un mal hábito y
remplazarlo por otro más útil y productivo. Sin embargo, podría darse el caso
de que dicho mal hábito esté asociado a una rutina diaria y romperlo nos deje
un vacío, por eso es muy importante anticiparse y planificar cómo llenar dichos
vacíos ya que nos generan ansiedad, la cual suele calmarse volviendo al mal
hábito arraigado.
Paso 5: Monitorea tu progreso: conforme vas trabajando en fortalecer tu
autodisciplina toma atención en cómo te vas sintiendo:
¿Más en control?, ¿Satisfecho?, ¿Contento?, ¿Más seguro de ti mismo?
Te ayudará mucho ir anotando tus avances y sentimientos.
Habilidad 2 – Autodirección: Es una característica de la persona reflexiva-
creativa que destaca el aspecto de su proyección y realización personal y
social; el propósito de la autodirección es: formar personas preparadas para
enfrentar los cambios y reaccionar frente a lo inesperado, con sensibilidad para
valorar el pasado, vivir el presente y proyectar el futuro; algunos autores dicen
que la Autodirección:
Tiene una perspectiva integral, de manera creativa y reflexiva, lo cual
redunda en un proceso responsable hacia la toma de decisiones y la
posibilidad de proyectarse hacia un futuro profesional y laboral, brindando de
esta manera un aporte proactivo a la sociedad (D’ Angelo, 2002).

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Habilidad 3 – Autonomía Personal: Es la posibilidad de pensar la realidad
con criterio propio, sacar conclusiones de los acontecimientos personales y
externos. Independencia de criterio y decisión, que supone un desarrollo
reflexivo, una madurez personal y una postura autocrítica. Además, una
postura personal autónoma implica tomar decisiones consecuentes con el
modo de pensar, valorando los juicios de los demás, pero basándose en su
propia experiencia y sus valores, sin someterse a presiones de otros y
responsabilizándose por el resultado de las acciones, respetando con ellos los
derechos del otro y aportando al bien común (Obujowski. K., 1976).
Habilidad 4 – Autorregulación: Se refiere a cómo una persona ejerce
control sobre sus propias respuestas para perseguir metas y vivir de acuerdo
con normas. Estas respuestas incluyen pensamientos, emociones, impulsos,
actuaciones, y otros comportamientos.
Las normas incluyen ideales, criterios morales, objetivos de actuación y las
expectativas de otras personas. La autorregulación, en sentido general sería:
“toda la actividad que un sujeto realiza a fin de generar, mantener y modificar
su comportamiento en correspondencia con fines u objetivos que han sido
trazados por uno mismo o aceptados como personalmente válidos” (Labarrere,
A., 1995).
Habilidad 5 – Autorrealización: Busca que cada persona desarrolle al
máximo sus potencialidades, habilidades, capacidades y talentos, con el
propósito de hacer, tener y ser lo que siempre ha querido, teniendo como
referencia las posibilidades internas (potencialidades y debilidades personales)
y las condiciones externas (sociales, económicas, entre otras).

8
En el proyecto de vida autorealizador, se ubica al sujeto en el contexto de sus
relaciones sociales cotidianas como transformador y, por tanto, autocrítico,
reflexivo, problematizador y proactivo, capaz de dar nueva forma y encontrar
nuevo sentido a las situaciones de su entorno, de su actividad profesional y
vida personal. De esta manera, existen características que identifican a las
personas que han adquirido la autorrealización en su proyecto de vida, a
continuación, puedes reconocer las siguientes:
Habilidad 6 – Toma de Decisiones: Entre las decisiones cruciales que
habrás de tomar están el casarte, vivir en unión libre, o mantenerte soltero;
tener hijos o no tenerlos; estudiar tal o cual programa o aprender un oficio;
dedicarte a la casa o salir a trabajar, etc. En otras palabras, los planes, las
metas y las elecciones que tomas van dando forma a tu vida.

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Sin embargo, así como es importante reconocer nuestra libertad para decidir
nuestra vida presente y futura, orientarla realmente no es algo tan sencillo
pues la vida social, sus reglas y valores, influyen y orientan también nuestra
búsqueda personal; y por ello, es fundamental que aprendas a pensar por ti
mismo y que sepas qué hacer, frente a las normas, valores y comportamientos
que socialmente se establecen.
Tomar una buena decisión significa que uno ha evaluado cuidadosamente las
ventajas y desventajas de dos o más opciones, antes de escoger la que uno
cree que tendrá el mejor resultado. La toma de decisiones a nivel individual
está caracterizada por que una persona hace uso de su razonamiento y
pensamiento para elegir una decisión a una situación que se le presente en la
vida.
Para la toma de decisiones es necesario realizar un proceso más estructurado,
que permita la reflexión y el análisis que puede dar más seguridad e
información para resolver una situación. En este sentido, para que desarrolles
un proceso de toma de decisiones debes tener en cuenta los siguientes pasos:

10
 1. Define la
Situaciòn

5. Aplica la 2. Analiza la
desiciòn Situaciòn

4. Elige las 3. Evalùa las

alternativas Alternativas

Habilidad 7 - Asertividad: Otra habilidad que aporta a la consolidación de

tu proyecto de vida, es la asertividad, ser asertivo significa que te respetas
a ti mismo y que estás dispuesto a expresarte, a no dejarte dominar, a pedir
lo que te corresponde y hacer valer tus derechos. También significa que eres
consciente de los derechos de los demás y los respetas.

TEMA 2: PLAN DE ACCIÓN DEL PROYECTO DE VIDA

Es importante tener un plan de acción, ya que de esta forma lograremos

mejorar o modificar aquellos aspectos que sean necesarios para conseguir
nuestras metas, de igual forma nos permite hacer un alto en nuestra vida para
reorientar el sentido que le daremos a nuestra existencia. En tu lecho de
muerte, ¿Cómo valorarías los días vividos? ¿Qué cosas serían
realmente significativas para ti?
Te preguntas ¿Cómo estás?, surgen las metas que tienen un impacto en la
existencia de todo ser humano.

11
2.1 ¿Qué debemos tener en cuenta para elaborar nuestro plan de
acción?

2.2 ¿Quiénes somos?

Para establecer un plan de acción adecuado, debemos partir de que somos
seres sociales por naturaleza, lo que significa que la dimensión individual está
conectada con todos los factores que interfieren en el ser, comprendiendo que
para alcanzar nuestras metas debemos ser seres con autonomía y
autorregulación dentro de una sociedad. Por lo tanto, nuestro proyecto de vida
debe reconocer todos los aspectos de un ser integral.
2.3 ¿Hacia dónde vamos?
Es importante tener claro, los nuevos caminos que dirigirán nuestros
proyectos, tú eres el coordinador de tus sueños, por lo tanto, el «Cómo» y los
«Medios», serán la base para transitar en la dirección correcta. El proyecto de
vida se distingue por su carácter anticipatorio, modelador y organizador de las
actividades, pues son ellas las contribuyen a configurar tu estilo de vida.
2.4 Convierte tu pasión, en tu proyecto de vida.

12
 No basta con saber hacia dónde nos dirigimos,
es importante tener un mapa. Un plan
trazado, un esquema vital, define tus
prioridades, valores y expectativas, las cuales
direccionan tu destino y tu forma de cómo
vivirlo.
Por ello es importante tener presente que tu
proyecto de vida debe estar fundamentado
en:

2.5 Reconocer tu realidad

Para organizar tu proyecto de vida y conseguir las metas trazadas es necesario
conocer cuál es tu punto de partida, entender cuáles son tus fortalezas, tus
posibilidades y debilidades, para con base a ellas, trazar y visibilizar los
objetivos a lograr. Es así que en cuanto menos sesgados estén nuestros
pensamientos, de nuestra verdadera realidad, mayor será la probabilidad de
conseguir lo que pensamos y proyectamos.
Construir tu plan de acción
Nuestros planes de acción empiezan con la organización y la visualización de
las metas que queremos alcanzar, por ello es recomendable trazar una ruta,
que tome el control de nuestras decisiones y acciones con base a las siguientes
preguntas: ¿Qué quiero? ¿Cómo lo haré? ¿En qué tiempo? ¿Qué alcance
tendrá?
Actuar y aprender
El último paso para darle cumplimiento a nuestros sueños y metas, es empezar
a actuar, lo que significa caminar en pro de la realización de dichas actividades
propuestas y el darle el dinamismo que cada una de ellas requiera. Finalmente,
será un camino de aprendizajes y experiencias vividas, que darán fruto de
acuerdo con la constancia que pongas en cada una de ellas.

13
Algunos autores dicen que:

Según el doctor Ovidio:

“El Proyecto de Vida es la estructura que expresa la apertura

de la persona hacia el dominio del futuro, en sus direcciones
esenciales y en las áreas críticas que requieren de decisiones
vitales. De esta manera, la configuración, contenido y
dirección del Proyecto de Vida, por su naturaleza, origen y
destino están vinculados a la situación social del individuo,
tanto en su expresión actual como en la perspectiva
anticipada de los acontecimientos futuros, abiertos a la
definición de su lugar y tareas en una determinada sociedad”.
(D’ Angelo Hernández. 2004).

“La calidad de vida del individuo y su familia también puede

definirse como la calidad de las propias decisiones y acciones.
Cada día la persona edifica los conocimientos y las columnas
de lo que es su presente, pero también lo que será su futuro.
La vida no le ha sido dada hecha, sino que precisamente la
hace día por día. Si se quiere cada persona es precisamente
el inventor de su propia, única y singular existencia”. (Vargas.
2005).

¿Cómo podrías establecer tu proyecto de vida?

Recuerda tu proyecto de vida deber ser:

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Personal: tu plan de acción lo construyes solamente desde tus gustos,
prioridades necesidades e intereses. Nadie decide hacerlo por ti, tus metas y
sueños son personales, tú defines hasta dónde quieres llegar.
Coherente, realista y objetivo: Tu realidad, posibilidades, capacidades,
habilidades y aptitudes son las directrices para la planeación y el
establecimiento de tus metas. ¡Solo tú te conoces bien!
Flexible: tu proyecto de vida puede ser ajustado de acuerdo con las diversas
situaciones que van transcurriendo en los contextos personales, familiares,
profesionales, laborales o sociales, y las mismas podrían definir nuevos
caminos, por ello, es necesario implementar ajustes, sin embargo no
abandonar el fin de conseguir nuestras metas a corto, mediano y largo plazo.

Actividad de aprendizaje: Desarrolla la siguiente actividad y recordemos

los temas vistos anteriormente.

15
Estas son las palabras que debes buscar:
METAS CORTO MEDIANO LARGO PLAZO APRENDIZAJES HABILIDADES
COHERENTE ACTITUDES PERSONAL REALISTA OBJETIVO FLEXIBLE ACTUAR

16
Aquí podrás encontrar las estrategias para realizar tu proyecto de vida.

7 HABILIDADES BÁSICAS

Estas son las 7 habilidades básicas:

La Autodirección: es
La Autodisciplina: Se La autonomía
una característica de la
define como el control personal: es la
persona reflexiva-
de la propia fuerza de posibilidad de
creativa que destaca el
voluntad para cumplir pensar la realidad
aspecto de su
cosas que generalmente con criterio propio,
proyección y
se ven como deseables. sacar conclusiones
realización personal y
Así mismo es la habilidad de los
social; el propósito de
para realizar una tarea acontecimientos
la autodirección es:
en concreto, sea cual sea personales y
formar personas
tu estado emocional, es externos.
preparadas para
la habilidad para ponerte Independencia de
enfrentar los cambios y
en acción pese a las criterio y decisión,
reaccionar frente a lo
circunstancias. que supone un
inesperado, con
desarrollo reflexivo,
sensibilidad para
una madurez
valorar el pasado, vivir
personal y una
el presente y proyectar
postura autocrítica.
el futuro.

17
La autorregulación: se Decisiones cruciales:
La autorrealización: busca que
refiere a cómo una tendrá que tomar
cada persona desarrolle al
persona ejerce control acciones frente el
máximo sus potencialidades,
sobre sus propias casarte, vivir en
habilidades, capacidades y
respuestas para unión libre, o
talentos, con el propósito de
perseguir metas y vivir mantenerte soltero;
hacer, tener y ser lo que siempre
de acuerdo con normas. tener hijos o no
ha querido, teniendo como
Estas respuestas tenerlos; estudiar tal
referencia las posibilidades
incluyen pensamientos, o cual programa o
internas (potencialidades y
emociones, impulsos, aprender un oficio;
debilidades personales) y las
actuaciones, y otros dedicarte a la casa o
condiciones externas (sociales,
comportamientos. Las salir a trabajar, etc.
económicas, entre otras.
normas incluyen ideales, En otras palabras, los
criterios morales, planes, las metas y
objetivos de actuación y las elecciones que
las expectativas de otras La asertividad: significa tomas van dando
personas. que te respetas a ti forma a tu vida.
mismo y que estás
dispuesto a expresarte, a
no dejarte dominar, a
pedir lo que te
corresponde y hacer
valer tus derechos.
También significa que
eres consciente de los
derechos de los demás y
los respetas.

18
 PARA TU PLAN DE ACCIÓN DEBES SEGUIR LOS
SIGUIENTES PASOS:

1. Escoge Tu Meta
2. Encuentra Tus Motivaciones
3. Supera Los Obstáculos
4. Se Constante Y
5. Cumple Tus Sueños

¿Qué aspectos debemos tener en cuenta para la construcción de

nuestro proyecto de vida?
1. Objetivos y metas: Es importante establecerlas en cada área de la vida,
con tiempo de ejecución de manera positiva.
2. Establecer actividades: Escribir todas las actividades necesarias para
lograr los propósitos con sus reglas y métodos a seguir.
3. Análisis de riesgos: Evaluar los posibles riesgos y dificultades que se
puedan presentar.
4. Ser autocrítico: Ser autocrítico para establecer que se debe mejorar, y
reconocer las habilidades con que se cuenta y cuales es necesario
desarrollar.

¡Manos a la obra! Establece tu plan de acción, a partir de las metas que te

fijaste (corto, mediano y largo plazo).

19
Actividad de Aprendizaje:
Desarrolla los siguientes ejercicios y tendrás un plan de acción solido en tu
proyecto de vida.

1. Objetivos y metas:
Es importante establecerlas en cada área de la vida, con tiempo de ejecución
de manera positiva.

Describe tres metas en cada caso

Corto plazo Mediano plazo Largo plazo
3 a 6 meses 1 a 2 años Hasta 5 años

2. Establecer actividades:
Escribir todas las actividades necesarias para lograr los propósitos con sus
reglas y métodos a seguir.

Describe las actividades que vas a desarrollar en cada una de las

metas que planteaste.
Corto plazo Mediano plazo Largo plazo
3 a 6 meses 1 a 2 años Hasta 5 años

20
 3. Análisis de riesgos:
Evaluar los posibles riesgos y dificultades que se puedan presentar.

Describe las actividades que vas a desarrollar en cada una de las

metas que planteaste.
Corto plazo Mediano plazo Largo plazo
3 a 6 meses 1 a 2 años Hasta 5 años

4. Ser autocrítico:
Ser autocrítico para establecer qué se debe mejorar, y reconocer las
habilidades con que se cuenta y cuáles es necesario desarrollar.

Describe en cada meta las acciones que debes mejorar para llegar
a cumplir lo que has planeado.
Corto plazo Mediano plazo Largo plazo
3 a 6 meses 1 a 2 años Hasta 5 años

21
 Con el ejercicio anterior has logrado
organizar, tu plan de acción, por lo
tanto aquí encontrarás tus metas a
(corto, mediano y largo plazo).

“Ponlo en un lugar visible, será tu carta de navegación, que te guiará y te

permitirá lograr los objetivos planteados”.

Proyecto Público Vital de la UNAD

Estimado estudiante, queremos contarte, que nosotros

también hemos crecido con el transcurrir del tiempo, por ello,
año tras año, hemos ampliado nuestros objetivos, hasta lograr
posicionarnos como una Megauniversidad. Por ello te invitamos
a que conozcas un poco más sobre nuestra historia, y
observemos juntos que los sueños sí se hacen realidad. Que,
de metas pequeñas, surgen grandes proyectos.
Así como tú tienes un plan para tu vida, nosotros como
universidad tenemos nuestro Proyecto Académico Pedagógico,
que guía nuestras acciones hacia el fortalecimiento de la
innovación y excelencia formativa.
Bienvenidos a conocer nuestra evolución; esperamos poder
ser un referente para alcanzar tus sueños.
22
1981: Creación de la Universidad por medio de la Ley 52 de 1981,
establecimiento público de orden nacional adscrito al MEN.
1997: UNAD Ley 396 de 1997. Cambia el nombre y mantiene su condición de
Institución Educativa Superior.
2004: UNAD 1.0 Decreto presidencial de 2004, modifica y reduce la
estructura organizacional.
2006: UNAD 2.0 Se transforma en un ente autónomo universitario. Incorpora
los criterios de actuación.
2013 – 2018: UNAD 2.0 Se transforma en un ente autónomo universitario.
Incorpora los criterios de actuación.
2018 – 2023: UNAD 4.0 (Innovación integral en las áreas disciplinares de
alto impacto regional. Uso intensivo de nuevas herramientas tecnológicas
(Block Chain).

23
 A su vez queremos que reconozcas dos aspectos relevantes
para nuestra Universidad:

Una de las prioridades de la Universidad es potenciar

la formación integral, por ello es un proceso integrador
hacia los ámbitos científicos, pedagógicos y culturales.
Estudiantes capaces de asumir responsablemente el
liderazgo de su propia vida, y contribuir al
mejoramiento de la sociedad.
Recuerden que las acciones deben ser sistemáticas,
continuas, permanentes e innovadoras y tomando en
cuenta cada una de las dimensiones del ser humano,
pues ellas serán las que determinan la dirección y la
posibilidad de cumplimiento de cada uno de los sueños
y metas planeadas.

Uno de los principios básicos de nuestro Proyecto

Académico Pedagógico Solidario, es la
autodeterminación y el compromiso con la gestión del
conocimiento de acuerdo con las necesidades de
formación personal, contemplando los ámbitos,
personal, familiar, profesional y espiritual.

Proyecto público vital de la UNAD

Un fin para nuestra universidad es el desarrollo de un Proyecto Público Vital
que consiste en "las diversas acciones formativas, investigativas y de
proyección social propias de la organización se fundamentarán en el carácter
público de la educación superior para afianzar la cobertura geográfica y
poblacional, con calidad y equidad social, en los diferentes ámbitos
educativos y contextos socioculturales, en el marco de la cooperación e
intercambio regional, nacional y global".

24
Características:
✓ Hacer presencia activa en el
desarrollo autónomo regional.
✓ Servir a la comunidad.
✓ Promover la prosperidad
general.
✓ Garantizar la efectividad de
los principios.
✓ Derechos y deberes
consagrados en la
constitución.
✓ Mantener la integridad
territorial.
✓ Facilitar la participación de
todos en las decisiones que los
afectan en la vida económica,
política, administrativa y
cultural de la nación.
✓ Defender la independencia
nacional.
✓ Asegurar la convivencia
pacífica.
✓ Y la vigencia de un orden
justo.
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 TEMA 3. GALERÍA DE LOS SUEÑOS DEL BIENESTAR INTEGRAL
UNADISTA

3.1 Modelo de Bienestar Unadista

El modelo de Bienestar significa para la UNAD, la expresión

de su propia identidad en concordancia con sus principios y
decálogo de valores que opera como fundamento axiológico
dándole sentido y cohesión a las acciones que realiza en
función de elevar la calidad de los servicios que brinda.
Por su naturaleza, la UNAD concibe el bienestar virtual, como un programa
misional que desarrolla dispositivos con manifestaciones en la vida cotidiana
de sus grupos de interés, no solo creando un espacio virtual, abierto y mediado
por el espacio-tiempo, sino también, afectando los espacios físicos o reales en
los cuales vivimos, aprendemos, trabajamos y compartimos con los otros.
De la misma manera, el bienestar Unadista apoya decididamente desde la
transversalidad, el desarrollo de las potencialidades y carencias de las
necesidades humanas de los grupos de interés de la comunidad universitaria,
mediante la implementación óptima de entornos y ambientes virtuales y
diversas opciones en la presencialidad, para el ejercicio práctico de las líneas
que lo dinamizan.

26
En ese sentido la UNAD, brinda en gran porcentaje a la comunidad académica,
acceso a repositorios de contenidos didácticos, objetos virtuales de
aprendizaje propios para el Bienestar Institucional a “Nodos Virtuales”, que le
permite llegar con nuevos estilos de aprendizaje y de esparcimiento a zonas
apartadas y de frontera, encontrando “una profunda correlación con su visión
social, critica y responsable, en la medida que ha asumido los ambientes e-
Learning como contexto preferencial para la formación de sus estudiantes”
(UNAD, 2013).
El bienestar como componente fundamental del Proyecto Académico
Pedagógico Solidario, contribuye a la formación de un individuo más solidario,
critico, productivo, emprendedor y comprometido con su realidad, capaz de
participar en diversas actividades recreativas, formativas, artísticas,
culturales, ecológicas, saludables y deportivas.

27
Referentes Bibliográficos.

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C. (2013). Documento
Cátedra Unadista. Proyecto de vida. UNAD. Recuperado de
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7363/3/Unidad%204

Yokoi Kenji [Escher Productions]. (2016, enero, 04). Cómo ser disciplinado -Yokoi
Kenji. [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=nyegoDinKs4&feature=youtu.be

Noticias RPTV. (2014, diciembre, 09). Luis Fernando Montoya, ejemplo para los
deportistas colombianos. [Archivo de vídeo]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=sU6jdVDq5Mo&feature=youtu.be

Juan Lebu Salazar. (2017, diciembre, 21). EL VALOR DE LA AUTONOMIA

POSITIVA!!. [Archivo de vídeo]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=t6LP-ZklXEw&feature=youtu.be

Elvalfor Grupo de Investigación. (2013, julio, 03). Tipos de autorregulación del

aprendizaje. [Archivo de vídeo]. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=Adtjagn4Fzk&feature=youtu.be

Mindalia Televisión. (2017, mayo, 27). Qué es la AUTORREALIZACIÓN por Ramiro

Calle. [Archivo de vídeo]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=1oFLuwvKjVE&feature=youtu.be

Alejandra Saavedra. (2013, octubre, 14). Toma de Decisiones - Aprendiendo a

Emprender. [Archivo de vídeo]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Rj6UtCq-8-8&feature=youtu.be

Salud Emocional MedicinaTV. (2016, septiembre, 05). ¿Qué es la asertividad?

[Archivo de vídeo]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=6GdaZqMZCXM&feature=youtu.be

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico Pedagógico

Solidario- versión 3.0.

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 Créditos

Vicerrectoría de Medios y Mediaciones Pedagógicas -VIMEP-

Mauren Lizeth Villalba Rodríguez

Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes, y Egresados -

VISAE-
Diseñador Pedagógico del Recurso
Andrés Felipe Melo Melo
Jeniffer Paola Zambrano Montilla
2019

Directores de curso:
Leidy Andrea Alvis Higuera
Diana Marcela Tabarquino Barrera

Elaboración del material portable

Edwin Estiduar Salazar Romero
Jeniffer Paola Zambrano Montilla
Ginett Malagón Beltrán
2020

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