Hermanas franciscanas cooperadoras parroquiales

Colegio “santa Isabel de Hungría”

Idioma extranjero
Miss Daniela Pizarro Gizzi

Guía de Reforzamiento Nº1 COEF 1

Name:__________________________ Date: grade:7th_____score: /30 points
Aims: OA 9 Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos adaptados y auténticos simples, en
formato impreso o digital, acerca de temas variados (como experiencias personales, temas de otras asignaturas, del contexto
inmediato, de actualidad e interés global o de otras culturas) y que contienen las funciones del año.
OA 10 Demostrar comprensión de textos no literarios, emails, diálogos, páginas web, biografías, gráficos) al
identificar: > Ideas generales, información específica y detalles
OA 2 Identificar palabras y frases clave, expresiones de uso frecuente, vocabulario temático, conectores (first, second, next, finally,
or, because, before, after, too when, while), sonidos /z/, /s/ (zoo/ sad), sonido inicial /h/ (hot/hour) y los sonidos /g/ (go/ago/egg) y
/d3/ (jacket/ general/age) en textos orales en diversos formatos o al participar en interacciones cotidianas y conversaciones en la
clase

Instructions:

1. Recuerda esta guía ya fue realizada , ahora sólo debes volver a completarla para su revisión con nota.
2. Debes enviarla con asunto : nombre completo y curso a daniela.pizarro.gizzi@gmail.com

I. Complete with the proper intensifier: (1 POINT EACH)

1.  I am_____ tired but I can still running! 2. Katie is ____ happy she bought a new
a. very smartphone.
b. little a. very
c. super b. super
d. so c. much
d. so
3. I cried with that movie; it make me ______ 4. My dog is ______ friendly.
sad. a. many
a. very b. little
b. little c. much
c. so d. very
d. cry

5. I am _________ I do not what to do! 6. He is feeling __________ but not so much.

a. so bored He
b. super fun is very confident
c. very sleepy a. happy
d. anxious b. nervous
c. crazy
d. sad
7. I had a fight with Sandra, I feel __________ 3. 8. That horror movie make me feel ______
a. so afraid a. annoyed
b. very relaxed b. upset
c. very angry c. nervous
d. very hungry 4. d. afraid

9. You have to __________ other opinions 10. I __________ tennis and basketball
a. scream
b. say a. don’t like
c. respect b. really like
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Miss Daniela Pizarro Gizzi

d. ignore c. doesn’t like

d. so

11. It’s __________ to go to a concert, I love it! 12. I_________ j Balvin but I ________his look
. noisy!
a. so fun a. hate-dislike
b. so tragic b. super fun- annoyed
c. so annoying c. like- super fun
d. so desperate d. love -hate

Item II. Read and answer:

13. The topic is about: 14. Skater fashion __________

a. winter a. is amazing
b. buying b. is popular now
c. clothing c. people buys skater clothes
d. popular fashion d. this winter is getting popular

15. The trend in the text is: 16. Who is wearing skater fashion?

a. fashion a. people who skates mostly

b. nobody buy clothes b. sporty people
c. skater fashion c. people who wears beanies
d. new clothes d. all kind of people
17. Popular means: 18. When do they buy clothes?

a. it is a trend a. during the summer

b. skaters wears it b. not now
c. people like this fashion c. during this Winter
d. not buying the clothes d. every winter
19. Which is the tense of the text? 20. Now means:

a. present simple a. today

b. present progressive b. in this moment
c. past tense c. tomorrow
d. verb to be d. next days

Item III. Reading comprehension. Choose the correct alternative:

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Katie’s day

21. How was Katie’s day? ____ 22. Who is Paulina?

a. it was super a. her classmate
b. it was a happy day b. her sister
c. not so good c. her friend
d. terrible day d. a brother

23. Paulina always____? 24. How does Katie feel about Paulina’s brother?
a. goes out with her a. she does not like him
b. ask her to go out with her brother b. yuk!
c. is funny c. he is not intelligent
d. do not like Katie d. he is super

25. Paulina’s brother is ____________? 26. Why is Katie anxious?

a. a super mean boy a. she does not want to study
b. he is not very good b. she is super excited about the math test
c. bad person and Little intelligent c. she is scared about the math test
d. mean and not very intelligent d. she can’t study because of Paulina

27. How often does she study? 28. How does Katie feel today?
a. with Paulina a. she feels really tired
b. every day after school b. she is anxious
c. dribbling and bouncing the ball c. she is sad
d. only two days ago d. she is annoyed
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29. She is not studying today because_____? 30. What kind of text is this?
a. she is intelligent a. love story
b. she studies every day b. magazine
c. Paulina is very tired c. personal journal
d. Paulina talks about her brother too much d. internet news

GUIA DE REFORZAMIENTO 2 READING COMPREHENSION COEF 1

Aims: OA 9 Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos adaptados y auténticos simples, en
formato impreso o digital, acerca de temas variados (como experiencias personales, temas de otras asignaturas, del contexto
inmediato, de actualidad e interés global o de otras culturas) y que contienen las funciones del año.
OA 10 Demostrar comprensión de textos no literarios, emails, diálogos, páginas web, biografías, gráficos) al
identificar: > Ideas generales, información específica y detalles
Name:___________________________ Grade:____________ Score : /22

Instructions:

1- Read from student’s book pages 20-21.

2- Esta guia ya fue realizada por ti, solo debes Volver a copiar tus respuestas y esta vez, enviarla en asunto: nombre
completo y curso a mi mail : daniela.pizarro.gizzi@gmail.com
3- Cuando hayas contestado las 3 guías envíalas para facilitar su correción.
4- Elige la alternatva correcta:

1. Sporty people like to wear______, __________ 2. Skater people like to wear_________

a. hoddies ,and denim pants a. they wear hoddies, and denim pants
b. they wear hoddies, and tight jeans b. hoddies, and tight jeans
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c. they wear hoddies, and pants c. hoddies, and pants

d. hoddies ,and loose-fitting jeans d. hoddies, and loose-fitting jeans

3. Hip-hop people like to wear__________ 4. comfy people like __________

a. they wear hoddies, and denim pants a. they wear hoddies, and denim pants
b. they wear hoddies, and tight jeans b. they wear hoddies, and tight jeans
c. hoddies, and khaki pants c. to wear hoddies, and leggings pants
d. hoddies, and loose-fitting jeans d. they wear hoddies, and loose-fitting jeans

5. ON which fashion the hoodies are popular? 6. Which fashion it is not interested in any
a. on the skater fashion Particular trend?
b. on the comfy fashion a. the skater fashion
c. on the sporty fashion b. the comfy fashion
d. on the emo fashion c. the sporty fashion
d. the emo fashion

7. Which fashion wear baggy clothes? 8. Which fashion wear casual dress?
a. the hip- hop fashion a. the skater fashion
b. the comfy fashion b. the comfy fashion
c. the sporty fashion c. the sporty fashion
d. the emo fashion d. the emo fashion

9. you wear a cap on: 10. You wear beanies on:

a. your feet a. your feet
b. your hands b. your hands
c. your head c. your head
d. your wrist d. your wrist

11. You wear sneakers on:

a. your feet
b. your hands
c. your head
d. your wrist
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GUIA Nº3 WRITING SKILLS COEF 1

Aims: OA 2 Identificar palabras y frases clave, expresiones de uso frecuente, vocabulario temático, conectores (first, second,
next, finally, or, because, before, after, too when, while), sonidos /z/, /s/ (zoo/ sad), sonido inicial /h/ (hot/hour) y los sonidos /g/
(go/ago/egg) y /d3/ (jacket/ general/age) en textos orales en diversos formatos o al participar en interacciones cotidianas y
conversaciones en la clase
OA 14 Utilizar los pasos del proceso de escritura (organización de ideas, escritura, corrección y publicación),recurriendo a
herramientas como diccionario en línea y procesador de texto, para: escribir oraciones simples y párrafos.breves de acuerdo a
un modelo y con la ayuda del docente demostrar conocimiento
OAH Escriben textos relacionados con los textos leídos (por ejemplo: una respuesta a un email) o agregan pasos a un
procedimiento, usando oraciones simples y de acuerdo a un modelo.
Name:___________________________ Grade:____________ Date: ___________________-

Instructions:

1. Esta es la guia nº3 y última nota coef 1, es refuerzo de los contenidos vistos
2. Debes completar el cuadro según los pasos que te piden
3. En la pagina 38-39 puedes encontrar un modelo.
4. Envía las guias cuando hayas completado las 3 para facilitar su revisión.
5. Asunto:nombre completo y curso. mail: daniela.pizarro.gizzi@gmail.com
6. Al final del documento está la rubrica con la que se evaluará esta receta en inglés, revísala antes de comenzar para
saber cómo obtener el mejor puntaje.

Create a dish
I. Choose from theses 3 dishes only 1 and explain the preparation:

de Autor desconocido está de Autor desconocido está bajo de Autor desconocido está bajo
bajo licencia licencia licencia
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NAME OF THE DISH

INGREDIENTES
PREPARATION FIRST SECOND NEXT FINALLY
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ITEM A INICIAL EN PROGRESO DE LOGRO LOGRO DESTACADO PUNTAJE

EVALUAR 1.0-3,9 LOGRO ESPERADO 6.0-7.0 OBTENIDO
4.0-4.9 5.0-5.9
1. GRAMMAR Estructura presenta Se entiende el El mensaje es claro en su
gramatical inconsistencias mensaje, utiliza totalidad, utilizando
simple, carece ,utiliza oraciones conectores conectores, sujeto, dando
de dificultad muy simples. apropiados, opinión clara en el tiempo
propia del nivel utiliza el tiempo verbal requerido. domina
verbal requerido las habilidades
presentadas en los
objetivos
2. COHESION Las ideas y su Presenta serias Presenta serias Posee una buena
construcción no inconsistencias en inconsistencias en construcción de frases con
tienen sentido su presentación su presentación sentido lógico.
de ideas, de ideas,
entendiendo la entendiendo sin
idea con embargo la idea
dificultad del escrito es
comprensible
3. COHERENCE Las ideas no son Las ideas no son El objetivo del El texto se ve como una
claras y la claras, y el mensaje es unidad, las ideas dan
organización de mensaje se compresible , aun información lógica, el
las ideas entiende debido a con algunos mensaje es concreto y
confunde el al verbo mas que problemas en las comprensible
mensaje a su organización ideas expuestas
4- Vocabulario Muchos errores Cumple con Posee características de lo
VOCABULARY limitado, no en la escritura y el algunos pedido, vocabulario
AND SPELLING sigue los vocabulario requerimientos acorde y escritura perfecta
parámetros del acorde al tema de con leves errores en el segundo idioma, se
vocabulario y la unidad en su escritura o cumplen todas las fases
tema de la tema. del trabajo
unidad
Puntaje final
Nota: