RESUMEN PONENCIA

ANÁLISIS SOCIOPRAGMÁTICO DE LOS MARCADORES DISCURSIVOS

DEL ESPAÑOL HABLADO EN TUNJA

Julia de Jesús Alvarado Castellanos

jalvarado@jdc.edu.co
Cel. 3016675847

En el mundo hispánico, la investigación lingüística ha avanzado con mucha fuerza

en estas últimas décadas. De hecho, en distintas ediciones nacionales e internacionales, se
encuentran varios trabajos sobre la realidad de la lengua hablada que muestran la
importancia y la necesidad de estos estudios disciplinares en las ciencias del lenguaje, y a
su vez, sirven como modelos teóricos y metodológicos para estudios posteriores.

Específicamente, dentro de los estudios lingüísticos contemporáneos, se encuentran

aquellos que poseen un enfoque sociolingüístico. Estos, según Vásquez (2005), han
marcado un hito en la historia de la sociolingüística, ya que abordan la naturaleza funcional
y las condiciones contextuales de los hechos lingüísticos comunicativos y actuales. La
sociolingüística es una disciplina que trasciende las investigaciones gramaticales, porque
uno de sus principales intereses es buscar una explicación del uso de la lengua desde un
contexto social.

Aunque los estudios sociolingüísticos son relativamente nuevos, se han realizado un

número significativo de investigaciones alrededor del mundo. Es así como, a mediados de
la década de los noventa, nació en España el Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del
Español de España y América (PRESEEA)1, liderado por Francisco Moreno Fernández;
uno de los objetivos de este, es la creación de un corpus sociolingüístico y sincrónico del
español, el cual se ha formado a partir de materiales procedentes de diferentes áreas
dialectales de la lengua española, recogidos a través de una metodología común que
permite la comparación de los textos procedentes de distintas comunidades de habla. Es

1
Véase Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y América (PRESEEA) en
http://preseea.linguas.net/
decir, PRESEEA es un proyecto para la creación de un corpus de lengua española hablada,
representativo del mundo hispánico en su variedad geográfica y social, en el cual los
materiales se reúnen atendiendo a la diversidad sociolingüística de las comunidades de
habla hispanohablantes.

Esta investigación es de corte sociopragmático, y se interesa por los marcadores

discursivos usados por personas oriundas de la ciudad de Tunja, o con permanencia mínima
de veinte años en la capital boyacense. Por consiguiente, la pregunta planteada fue: ¿cuáles
son los marcadores discursivos usados por los hablantes de Tunja, su función e incidencia
en sus actos comunicativos?

Se propuso como objetivo general identificar y analizar, desde un punto de vista

sociopragmático, los marcadores discursivos usados por 36 hablantes de Tunja, para
establecer su función e incidencia en algunas de sus interrelaciones comunicativas. Para
ello, se plantearon los siguientes objetivos específicos: identificar los marcadores
discursivos encontrados en el corpus del español hablado en Tunja; clasificar los
marcadores discursivos de acuerdo con la función y uso dados por hablantes tunjanos, y
según las teorías de clasificación propuestas por Portolés (2001), Martín y Montolío (1988)
y, describir las variables sociolingüísticas propias de esta disciplina, tales como género,
nivel de instrucción y generación.

En relación con el diseño metodológico, este estudio sociopragmático es de tipo

descriptivo-explicativo con un enfoque mixto; ya que, según Hernández, Fernández y
Baptista (2010), se tiene en cuenta tanto el análisis de tipo cuantitativo para la
identificación de porcentajes de uso, como el cualitativo para el análisis sociopragmático de
los marcadores discursivos de Tunja. La muestra está constituida por 36 entrevistas
tomadas del corpus del español hablado en Tunja. Esta selección se hizo mediante un
muestro probabilístico, es decir, se escogieron de manera intencional, teniendo en cuenta
las variables de corte sociolingüístico que surgen a partir de las teorías sociolingüísticas que
sustentan esta investigación.