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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 - Proponer
solución al Problema de Contaminación del Suelo - Escenario 1.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente


Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Propiedades y contaminación del suelo
curso
Código del curso 358013
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 3
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 6 de mayo
de 2019
Competencia a desarrollar:
Las competencias para desarrollar de esta actividad están relacionadas
con soportes bibliográficos acerca del planteamiento de técnicas de
manejo de la contaminación del suelo (Escenario 1 con pesticidas y
residuos industriales).
Temáticas a desarrollar:
Principales contaminantes del suelo procedentes de pesticidas y
residuos industriales y el respectivo manejo técnico. Denominado
escenario uno (1).

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
La tarea 3 corresponde al segundo foro de trabajo colaborativo con
una estrategia de aprendizaje basada en trabajos, donde cada
estudiante realiza aportes con soportes bibliográficos.

Actividades a desarrollar
Se debe realizar la presentación de cada estudiante y definición de los
roles en el foro colaborativo.
Exposición y discusión de los aportes de cada integrante en el foro.
Organización del documento en formato Word para entrega en el
entorno de evaluación y seguimiento.

Entornos
para su Segundo Foro colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar Presentar aportes en el foro (pueden ser archivos en
por el Word) el cual debe contener información relacionada con
estudiant contaminantes del suelo procedentes de pesticidas y
e residuos industriales. Toda información de aporte debe
tener las respectivas citas o referencias bibliográficas de
acuerdo a las normas APA.

Colaborativos:
Como grupo deberán asignar roles y reconocer a los
demás integrantes.
Lectura individual de contaminantes del suelo
procedentes de pesticidas y residuos industriales.

Se requiere proponer una alternativa socioeconómica de


solución o manejo al problema de contaminación por
pesticidas y residuos industriales (ya sea física, química o
Biológica) mencionando posibles ventajas y desventajas.
Si van a indicar el uso de más de una técnica de
tratamiento, deben argumentar la respuesta de acuerdo
al a complementariedad de estas metodologías.

Producto a entregar
Presentar en el documento siguientes los aspectos:

- Información bibliográfica acerca de características de


los principales elementos y/o moléculas químicas
involucradas en el escenario 1 (niveles o valores de
referencia, residualidad, interacción con otros minerales
del suelo, efectos sobre organismos edáficos, toxicidad
en humanos).

- Manejo del problema:


a. Explicación del proceso de descontaminación de
pesticidas y residuos industriales (físico, químico o
biológico).
c. Periodos de tratamientos.
d. Equipos, materiales, insumos y/o suministros
necesarios.
e. Dibujo del proceso de tratamiento.
Para el desarrollo de esta actividad, pueden
apoyarse en la bibliografía de la guía o el syllabus.

Solo un estudiante del grupo que asuma este rol hará


entrega del trabajo final en el entorno de evaluación y
seguimiento en el espacio: “Tarea 3. Proponer solución
del Problema de Contaminación del Suelo – Escenario 1”.

Ponderación: 100/500 puntos (Equivalente al 20%).

Nota: mirar al final del documento los Lineamientos para


el desarrollo del trabajo colaborativo.
Se sugiere tener en cuenta siempre el uso de
referencias, como las Normas APA que es el estilo de
organización y presentación de información.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lectura cuidadosa de las referencias


bibliográficas y videos en el entorno de conocimiento.
2. Bajar los contenidos del curso
3. Revisar el foro general, el foro de noticias y el
foro de la actividad en forma permanente
Planeación
4. Tener una buena dosis de autogestión y
de
responsabilidad con el desarrollo del curso y el trabajo
actividades
en grupo.
para el
5. Aportes y participación dinámica en el foro sobre
desarrollo
el desarrollo de cada actividad.
del trabajo
6. Debate y discusión en el foro
colaborativo
7. Interacción permanente con el docente y con los
integrantes del grupo colaborativo
8. Revisión de los aportes y del trabajo final por
todos los integrantes del grupo.

Roles a 1. Nombrar un Monitor que dirija el Foro y la


desarrollar discusión que se da dentro de él.
por el 2. Cada estudiante al inicio de la actividad asumirá
estudiante un rol dentro del grupo que permita generar un
dentro del trabajo colaborativo: entre los roles se mencionan los
grupo siguientes:
colaborativo a. Coordinador, líder o monitor: dirige los debates.
Motiva a sus compañeros. Lidera el desarrollo de las
actividades
b. Relator: recopila la información y los aportes de
los compañeros y propone un bosquejo de trabajo
para que sea realimentado por el grupo
c. Utilero, aporta metodologías, procedimientos, y
aporta herramientas para elaborar un buen trabajo
( Normas APA, orientaciones)
d. Comunicador: está pendiente de comunicar las
novedades, de aportar los desarrollos que se van
dando en el trabajo
e. Vigía del tiempo: está pendiente de las fechas
de inicio, finalización y valora el tiempo que se va
sucediendo entre una etapa y otra con el fin de
desarrollar el trabajo dentro de un marco temporal
-El Líder, monitor o coordinador de la actividad es
quien con ayuda de todos consolida y entrega el
trabajo final.
-Es responsabilidad de cada estudiante realizar en el
Roles y foro aportes significativos al trabajo de acuerdo con la
responsabili metodología propuesta en la guía.
dades para -El estudiante no debe dejar para la etapa final de
la hacer sus aportes y de construir el trabajo.
producción -Es importante que tanto los aportes como el trabajo
de final sean fruto de un trabajo conjunto, en equipo.
entregables -Por ningún motivo se permite copiar y pegar del
por los internet pues se considera plagio.
estudiantes -Cuando el trabajo haya sido revisado y esté listo para
enviar debe dirigirse al “ENTORNO DE EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO” y allí se sube un (1) solo Informe de
actividad dependiendo de la actividad a la cual
corresponda.
Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Texto doble espacio y alineado a la izquierda


Dos espacios después del punto final de una oración
Márgenes 2.45 cm superior, inferior, derecha e
izquierda; sangría 5 espacios en la primera línea de
cada espacio.
Cuando se indica al autor o autores al final del
párrafo, de la cita ( Pérez & Sánchez 2009,p 300)
Deje 5 espacios al inicio de todo párrafo
Utilice Tipo de letra Times new Roman, Tamaño 12.
Cuando la cita va entre el párrafo se escribe por
ejemplo Pérez (2012) afirma que….
Citas Bibliográficas se citan de la siguiente manera:

Verweij, M. (2003). Reflexiones sobre el desarrollo y


difusión de "atajos" o estanques en -Bolivia.
Recuperado el 15 de Junio de 2012, de
http://www.agriculturesnetwork.org
Wesemael, Van, B., Poesen, J., Sole, A., Cara, L., &
PuigdeFábregas, J. (1998). Collection and storage of
runoff from hillslope in a semi-arid environment:

Revise en el Entorno de conocimiento las Normas APA.


En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación tarea 3

Formato rúbrica de evaluación


Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
Nunca participó
El estudiante
del trabajo de
El estudiante participó del
equipo
participó de foro, pero sus
Participación asignado; No
manera aportaciones
individual del entrego
pertinente con no son
estudiante aportes. El 40
la actividad del pertinentes al
en el trabajo estudiante solo
foro trabajo
en grupo hizo la
solicitado.
presentación
personal
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Fines del Se cumplió Se presenta El documento 40
trabajo con los información no da
Con relación objetivos del que respuesta a los
al trabajo de medianamente lineamientos
planteamient manera se articula con de la actividad
o satisfactoria el tema de propuesta
del manejo (Información pesticidas y
de la acerca de residuos
Contaminaci características industriales en
ón de los el suelo.
principales Las técnicas no
elementos y/o relacionan de
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químicas adecuada la
involucradas y situación
el económica,
Manejo técnico social o
del problema – ambiental de
escenario 1) nuestro país.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
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Se presenta
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documento. La No hay
la estructura
redacción es estructura de
de párrafos.
excelente, las un documento
Aunque
ideas están académico. Se
presenta
Estructura correlacionadas maneja de
referencias,
del informe , y el cuerpo inadecuadamen
estas no se
Referencias del texto es te el uso de
articulan
coherente El citas y
adecuadament
manejo de referencias 20
e con las
citas y
normas APA
referencias es
satisfactorio
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100

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