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Die Anwendung des kooperativen Lernmodells “Write Around” im Kurs Aufsatz I in der

Deutschabteilung der Staatlichen Universität Malang.

Diplomarbeit von Fadia Rizky Hanifah

Guten Tag, ich begrüβe Sie ganz herzlich. Meine heutiges Thema ist Die Anwendung des

kooperativen Lernmodells “Write Around” im Kurs Aufsatz I in der Deutschabteilung der

Staatlichen Universität Malang.

Meine Präsentation besteht aus folgenden Teilen. Am Anfang werde ich über das

Hintergrund der Untersuchugs sprechen in dieses Teil werde ich über warum ich diese

Untersuchung machen, dann spreche ich über das Untersuchungsziel, danach erkläre ich über die

Theoretische Grundlage über Schreibfertigkeit, Kooperatives Lernmodell und das kooperatives

Lernmodell Write Around. Und dann spreche ich über die Untersuchungsmethode, in dieses Teil

spreche ich über Die verwendete Methode in dieser Untersuchung, die Daten, die Instrumente,

usw. Dann komme ich zu den Unterschungsergebnisse, dann als Leztes, spreche ich über die

Schlussfolgerung. Dieses Teil besteht aus die Zusammenfassung und die Vorschläge für die

Dozenten und nächste Verfasser/in.

Nun spreche ich über das Hintergrund.

1. Indonesien hat das Curriculum mehrmal abgeändert. Heuzutage benutzen wir das

Curriculum 2013. Bei der Anwendung des Curriculums sollen die StudentInnen mehr aktiv sein.

Außerdem muss Der Lehrer die StudentInnen leiten damit das Lernziel erreicht wird. Um das

Lernziel zu erreichen, müssen wir ein richtiges Lernmodell im Kurs verwenden. In Deutsche

Sprache gibt es einige Sprachfertigkeiten, die man beherrschen muss. Die sind Lesefertigkeit,

Hörfertigkeit, Schreibfertigkeit und Sprechfertigkeit.


Schreibfertigkeit ist eine produktive Sprachfertigkeit, die die StudentInnen ein

Produkt wie einen einfachen Aufsatz machen sollen. In der Deutschabteilung der

Staatlichen Universität Malang gibt es einige Kurse die Schreibfertigkeit üben. Zum

beispiel,der Aufsatz I Kurs, in dem die StudentInnen auf 3. Semester teilgenommen

werden sollen. Es gibt einige Probleme, die die StudentInnen durchgehalten werden

um Aufsatz zu produzieren. Deshalb ist es nötig um ein Lernmodell zu die

StudentInnen helfen. Einer von das Lernmodell ist kooperatives Lernmodell Write

Around.

Dann spreche ich jetzt über das Ziel der Untersuchung. Das Ziel der Untersuchung ist um die

Anwendung des kooperativen Lernmodells und auch die Stärke so wie die Schwäche zu

beschreiben.

Dann ich möchte zunachst einen kurzen Überblick über die Theoretische Grundlage geben.

2. Altendorf (2001:8) hat gesagt, dass Schreiben Teil der kommunikativen Interaktion in der

Lebenwirklichkeit ist und hat somit auch immer eine kommunikative Funktion. Der Zweck

des Schreibens ist, jemanden über etwas zu informieren oder einige Gefühle auszudrücken.

So wenn man die Schreibfertigkeit beherrschen, kann man seine Meinung zu jemanden

informieren. Gibt es einige Lernmodelle. Die sind Problem basiertes Lernmodell, direkte

Instruktion Lernmodell und kooperatives Lernmodell. Suprijono (2009:54) erklärt, dass

kooperatives Lernmodell ist eine Gruppenarbeit die der Lehrer begleitet wird. Im

kooperativen lernen, lernen die StudentInnen in einer kleiner Gruppe und der Lehrer als

Vermittler leiten die StudentInnen. Faturrohman (2015:96) erklärt dass, Kooperatives

Lernmodell Write Around ein Lernmodell ist, das zu kreatives Schreiben üben passt. Die

Regeln des Lermodells sind:

1) Die StudentInnen müssen in einer Gruppen arbeiten.


2) Der Lehrer liest ein Satz laut als der Anfang ihre Aufsätze.

3) Jede StudentInnen müssen ein Satz zum weiterschreiben.

4) Wenn jede Student in der Gruppe den Aufsatz geschrieben hat, müssen sie den Aufsatz mit

andere Gruppe austauschen.

5) Nachdem einigen Runden, müssen die StudentInnen ihren Aufsätze korriegieren.

6) Dann muss der Student den Aufsatz laut lesen.

Ein weiteres Teil werde ich über die Untersuchungsmethode sprechen.

3. Die verwendete Methode in dieser Untersuchung ist eine deskriptive qualitative

Methode. Die Probanden der Untersuchung sind 27 StudentInnen von der Klasse B

im Jahrgang 2015. Die Instrumente in dieser Untersuchung sind Beobachtung,

Fragebögen an die StudentInnen und Dokumentation bzw. Der Aufsatz der

StudentInnen.

Zunächst spreche ich über die Untersuchungsergebnisse der Untersuchung.

4. Die Ergebnisse dieser Untersuchung zeigt, dass die Anwendung des kooperatives

Lernmodells Write Around gut gelaufen. Die stärke des Lernmodells Write Around

sind dieses kooperatives Lernmodell Write Around das Lernprozess mehr spass

macht, dieses Lernmodell macht die Student mehr aktiv und sie können in der Gruppe

Zusammenarbeit um den Aufsatz zu machen und ihre kreativität steigern. Die

schwäche sind dieses Lernmodell mehrmal Wiederholung braucht, sodass wir viel

Zeit brauchen. Dann manche StudentInnen finden, dass es schwierig ist, um den Satz
zu weiterschreiben weil mussen sie die Grammatik beachten. Basierend auf der

Dokumentation zeigt dass, die StudentInnen macht einige Fehler. Zum Beipiel die

Grammatik, die Orthografie und der Satzzusamenhang. Aber überall ihr Aufsatz sind

passt zu dem Thema Mein Haustier.

Bevor ich zum schluss meine Präsentation komme, möchte ich über die

Zusammenfassung und die Vorschläge sprechen.

5. Basierend auf den Untersuchungsergebnisse kann man zusammengefasst

werden, dass die Anwendung des kooperatives Lernmodells Write Around gut

gelaufen ist. Und dieses Lernmodell im Kurs Aufsatz I verwendet werden kann. Die

Stärke des Lernmodells Write Around sind dieses kooperatives Lernmodell Write

Around das Lernprozess mehr Spass macht, dieses Lernmodell macht die

StudentInnen mehr aktiv und sie können in der Gruppe Zusammenarbeit um den

Aufsatz zu machen und ihre kreativität steigern. Die schwäche sind dieses

Lernmodell mehrmal Wiederholung braucht, sodass wir viel Zeit brauchen. Dann

manche StudentInnen finden, dass es schwierig ist, um den Satz zu weiterschreiben

weil mussen sie die Grammatik beachten. Basierend auf der Dokumentation zeigt

dass, die StudentInnen macht einige Fehler. Zum Beipiel die Grammatik, die

Orthografie und der Satzzusamenhang. Aber überall ihr Aufsatz sind passt zu dem

Thema Mein Haustier. In übereinstimmung mit den Untersuchungsergebnisse,

wird die Verfasserin einige Vorschläge für den Dozent oder der Lehrer und nächste

Verfasser/in geben. Der Dozent oder der Lehrer kann dieses Lernmodells Write

Around um die Schreibfertigkeit zu trainieren. Und dann für die näschte Verfasser/in,

wäre es besser wenn sie die Regeln des Lernmodells gut erklären und den
Lernprozess beachten. Die nächste Verfasser/in können auch dieses Lernmodell im

anderen Kurs, in dem die Schreibfertigkeit üben verwenden.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Wenn Sie noch Fragen haben, werde ich diese gerne

beantworten.